——《念奴嬌赤壁懷古》教學(xué)片段實錄重慶市渝北中學(xué)�！緦�(dǎo)言】《念奴嬌赤壁懷古》這篇課文與其它版本在文字上稍有差異。于是我就在課堂上把這個問題擺出來，讓學(xué)生自主合作，通過比較揣摩、咬文嚼字去加以探究，并以此帶動全篇的學(xué)習(xí)，收...

【教學(xué)目標(biāo)】 藉其深厚的人文素養(yǎng)、纖細(xì)的文字敏感，美學(xué)大師朱光潛先生在短文中擇用若干精當(dāng)?shù)恼Z言實例深入淺出地將運用文字應(yīng)有謹(jǐn)嚴(yán)的精神以及必需在創(chuàng)作和閱讀中養(yǎng)成隨處留心玩索的好習(xí)慣等觀點令人折服地表達(dá)出來。...

一、解題“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領(lǐng)會精神實質(zhì)）。作者賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。...

咬文嚼字教學(xué)設(shè)計一教學(xué)目的 1. 分析評價課文. 2. 借鑒吸收其中精華. 3. 把握作者思想感情. 4. 從課文內(nèi)容，寫法上獲得啟示.教學(xué)重點 1. 把握作者思想感情. 2. 從課文內(nèi)容，寫法上獲得啟示.教學(xué)方法 點撥法教學(xué)過程預(yù)習(xí)點撥: 1. 研讀兩遍...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、分析評價課文觀點 二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字 小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。...

江西省廣豐中學(xué) 高翔一、教材分析1.課文的特點及地位《咬文嚼字》是人教版語文第二冊第四單元第一篇文章，第四單元是一個“文化隨筆”單元。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、分析評價課文觀點二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示教學(xué)過程：一、導(dǎo)入打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。...

10月29日，在北師大附中我終于上完了兩節(jié)匯報課。我講授的課文是朱光潛的《咬文嚼字》，雖然在課前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但這兩節(jié)課還是留下不少遺憾的地方。首先，這兩節(jié)課還不能充分地讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。...

教學(xué)目的 一、在理清文意的基礎(chǔ)上，對文章進(jìn)行分析評價，借鑒吸收。 二、深人體會作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。 三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的習(xí)慣，培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 一、分析評價課文觀點 二、從課文內(nèi)容、寫法上獲得一些啟示 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 打一謎語讓同學(xué)們猜：小老鼠看書－－咬文嚼字 小老鼠學(xué)習(xí)的精神應(yīng)該推廣：把書吃掉，消化掉，成為一個很有品位的小老鼠。...

一、解題“咬文嚼字”一般解釋為：過分地斟酌字詞（死摳字眼，不領(lǐng)會精神實質(zhì)）。作者賦予這個成語一種新的意義，就是在文字運用上“必須有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”。...

學(xué)習(xí)要點1. 理清全文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，把握作者的思想感情。2.學(xué)習(xí)本文的論證結(jié)構(gòu)和論證方法。3.分析評價課文觀點，借鑒吸收課文的寫法。4.培養(yǎng)閱讀、寫作要“刻苦自勵，推陳出新，時時求思想情感和語言精練相吻合”的謹(jǐn)嚴(yán)精神。...

目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨具的論證方法。 3、評價作者的觀點，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1897-1986）現(xiàn)代文美學(xué)家，文藝?yán)碚摷�。筆名孟實、孟石。 預(yù)習(xí)解決：1、給下列字詞注音。...

目標(biāo)要求：1、學(xué)習(xí)本文的語言，積累一些典故。 2、理清文章的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)本文獨具的論證方法。 3、評價作者的觀點，借鑒吸收。 作者介紹：朱光潛（1897-1986）現(xiàn)代文美學(xué)家，文藝?yán)碚摷�。筆名孟實、孟石。 預(yù)習(xí)解決：1、給下列字詞注音。...

江西省廣豐中學(xué) 高翔一、教材分析1.課文的特點及地位《咬文嚼字》是人教版語文第二冊第四單元第一篇文章，第四單元是一個“文化隨筆”單元。...