咬文嚼字
學(xué)習(xí)目標 1、明確的真正含義。2、歸納概括文章所用的材料，品味妙語佳句。
學(xué)習(xí)重點 明確“咬文嚼字”的真正含義。
學(xué)習(xí)難點 品味妙語佳句。
學(xué)習(xí)課時 一課時
學(xué)習(xí)方法 自主、合作、探究
知識鏈接
一、文體知識
文藝隨筆
文藝隨筆是一種形式靈活，筆調(diào)輕松，富有趣味性的批評樣式。隨筆很注重內(nèi)容的知識性，它不像規(guī)范的論文那樣，注重邏輯和理論論證，而且選用富有趣味性的材料做鋪墊，從中引出對某種觀點和哲理的議論，再與文學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)話題聯(lián)系起來加以評論。隨筆的行文很講究文采，筆調(diào)輕松活潑、親切隨意，深入淺出。
二、作家作品
朱光潛（1897--1986），現(xiàn)代美學(xué)家、文藝理論家。筆名孟石、孟實，安徽桐城人，主要著作有《文藝心理學(xué)》和《詩論》。解放后一直是北大教授。其所著《西方美學(xué)史》是中國第一部系統(tǒng)論述西方美學(xué)歷史的著作，迄今為止無人敢取代它的地位，無作品敢替代此書。文革中，他蹲在牛棚里翻譯了百萬言的黑格爾的《美學(xué)》。
預(yù)習(xí)檢測
1、注音:
錙銖（ ） 鏃（ ） 岑（ ） 牘（ ）
下乘（ ） 蘊藉（ ） 付梓( )
2、解釋詞義:
咬文嚼字： 推敲：
蘊藉： 錙銖必較
學(xué)富五車： 才高八斗：
學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、整體感知
1、“咬文嚼字”本是貶義詞，在本文中該如何理解？用原文中的句子回答。
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2、課文是如何闡述“咬文嚼字”的？
第一層（ 至 ）通過三個例子，說明 與 之間的關(guān)系，強調(diào)“咬文嚼字”實質(zhì)上就是 和 的調(diào)整。
第二層（ 至 ）從正反兩方面強調(diào):__________________________________________.
第三層（ 第8段 ）點明寫作目的:________________________________________.
二、合作探究
1、課文第一部分都寫了哪些實例？它們之間在論述角度上有何差異?