1.了解“清高” 的內(nèi)涵及歷史上的清高人物。2.思考“清高” 的當(dāng)代意義。3.學(xué)習(xí)隨筆的寫法。1.了解“清高” 的內(nèi)涵。2.當(dāng)代人如何面對(duì)“清高”。（一）創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 金開誠，男，1932年生，江蘇無錫人。九三學(xué)杜中央副主席。...

教學(xué)目標(biāo)：⒈了解“清高”的內(nèi)涵及歷史上的清高人物⒉思考“清高”的當(dāng)代意義教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題介紹金開誠三、整體感知朗讀課文，思考：⑴“清高”的內(nèi)涵是什么？明確：“清”：為人清白正直；“高”：孤高⑵文中...

教學(xué)目標(biāo)；1.了解“清高” 的內(nèi)涵及歷史上的清高人物。2.思考“清高” 的當(dāng)代意義。3.學(xué)習(xí)隨筆的寫法。1.了解“清高” 的內(nèi)涵。2.當(dāng)代人如何面對(duì)“清高”。（一）創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入 金開誠，男，1932年生，江蘇無錫人。...

教學(xué)目標(biāo)1.了解“清高”的內(nèi)涵及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.了解歷史上的清高人物及“清高”的當(dāng)代意義。3.分析文中所列舉之人物與作者所闡述論點(diǎn)之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)本文論述的嚴(yán)密性和邏輯性。教學(xué)重難點(diǎn)1.了解“清高”的內(nèi)涵及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。...

江蘇省金湖中學(xué) 梁萬年詞語釋義：清高：指人品純潔高尚，不同流合污。實(shí)至名歸：作出實(shí)際的成績(jī)，就會(huì)獲得應(yīng)有的名譽(yù)。絕唱：常指詩文創(chuàng)作的最高成就。...

教學(xué)目標(biāo)：⒈學(xué)習(xí)作者選取生活瑣事、平常景物表現(xiàn)人物的音容笑貌，以樸素簡(jiǎn)潔的語言寄托對(duì)故居親人的眷戀深情。⒉細(xì)節(jié)描寫刻畫人物。教學(xué)時(shí)數(shù)：1教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項(xiàng)脊軒”“項(xiàng)脊軒”是作者的...

教學(xué)目的 一、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。...

教學(xué)目標(biāo)： 一、準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 二、學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。...

教學(xué)目標(biāo)： 1.準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲劇的社會(huì)根源，從而認(rèn)識(shí)舊社會(huì)封建禮教的罪惡本質(zhì)。 2.學(xué)習(xí)本文綜合運(yùn)用肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等塑造人物的方法。...