語文教案－沁園春長沙

第二單元（詩歌）教學目標 

1、學習詩歌，感受文中的詩情畫意。

2、學習詩詞，了解其格律、音韻、節奏等方面的特點。

3、學習鑒賞詩歌，了解詩歌寫作的藝術技巧，引導學生寫作上注意煉字煉句煉意。

4、讀背詩詞，學寫現代詩歌。

《沁園春 ● 長沙》教學設計

   一、教學目的

      1、 感受作者青年時代的偉大抱負和革命情懷，學習作者的革命精神。

      2 、對比誦讀，了解詞的格律特點。

3、品味詞的語言和意境，繼續學習詩詞的閱讀鑒賞方法，了解詩詞的表現手法和藝術技巧，提高學生的詩歌鑒賞能力。

      4、背誦全詞，提高朗讀能力；借鑒寫法，學寫現代詩歌。

   二、教學重點

      賞析詩詞的表現力

    三、教學方法

       誦讀法、交流探討、教師點撥

    四、 教學工具

        計算機輔助教學

五、教學內容及步驟

  （一）、單元教學模式介紹   （投影呈現）

A、說說：創設相關情境，讓學生自由表達。（引入寫作與閱讀的結合）

    B、讀讀：初讀、對比讀，感知詩詞的形式特點——音韻、節奏與格律。

             范讀后整體感知本文的思想情感與風格。

    C、議議：品味鑒賞詩歌的語言和技巧，深入把握詩歌的思想情感。（品語言、知詩藝、明思想）

    D、寫寫：拓展鑒賞

              仿寫、學寫新詩

（二）、課文學習  《沁園春長沙》 

1、說說：

a、說說你的理想？（學生自由表達）

b、教師點評后引導：你們能詩意地說出自己的理想嗎？你們能形象地表達自己的理想嗎？（投影呈現教師的所作：《一個戰斗機飛行員的獨白》）

c、導課：今天我們來學習毛澤東的詞《沁園春 ● 長沙》（投影呈現課題），看看作者是如何形象地表達自己的理想，如何詩意地表達自己的雄心壯志，感受偉人之偉大，并從中學到一些詩詞寫作的方法與技巧。

2、讀讀：

a、初讀課文，注意押韻；再讀部分詞句，引導學生明了詩詞的節奏劃分，特別是其中“一字領”部分。

b、將《沁園春● 雪》與課文對比讀  （投影呈現《沁園春● 雪》）

c、總結：引導學生通過對比讀來發現同一詞牌具有許多相同的特點。（呈現投影詞的體例知識）

d、“詩言志”，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎？你能整體把握文章的思想內容嗎？（聽范讀錄音或教師范讀）

學生談聽后感受。教師點評，歸結到毛詩風格與思想的把握上。并附帶提及毛澤東的書法也是大氣磅礴的。（文如其人，字如其人）

如果學生理解不太好，也可再以投影形式補充。（呈現整體把握的思想內容）

學生有氣勢地再讀。

3、議議：討論與交流

a、學生圍繞下面三個問題討論與交流：

●“詩言志”，作者在文中是如何來抒寫自己的宏偉抱負與遠大理想的?

●運用了哪些藝術手法來形象地表現它？

●運用“增刪調改換”方法進行詞語分析，品味其用語之精妙（煉字煉句煉意）。

b、學法與鑒賞點撥:

●賞析寫景 ：  寫景順序   景物選擇（意象物的選擇）  景物特征（意境）

●分析敘事 ：  人物做了什么  ； 怎么做 (人物的語言\動作\神情\心理的描寫)

●表達技巧的運用；修辭手法的運用；動、名、形容詞的分析

c、學生發表見解。教師點評與引導。

d、歸納與總結（呈現相關內容投影）

遠近\高低\動靜          大江\萬山\層林\長空   紅遍\盡染\碧透        舸爭\鷹擊

立體的畫面\深遠的意境   背景壯闊\氣勢雄渾    景色壯麗     場面壯觀\力量雄健

（雄奇壯觀、崇高之美）（投影片之一）

百  侶               （人數眾多）

風華正茂、書生意氣        揮斥、指點、擊水、浪遏        糞土萬戶侯

神  情                    動   作                    心理

才華橫溢               事業偉大     行動剛健有力       理想高遠

                （崢 嶸 歲 月 稠）   （投影片之二）

e、如果學生對上述理解還有問題，可超級鏈接到相關圖片講解。（呈現相關圖片頁面）

f、課文學習小結：思想感情、詩藝手法。（可返回前面幻燈片頁面進行回顧總結）

4、寫寫：

課后作業 ：●鑒賞《沁園春 ● 雪》

●將自己的理想用寫詩歌語言寫作表達出來。

（呈現教師的創作——《園丁之歌》）