《荊軻刺秦王》教案
課文記敘的情況。
第一課時
一、新課導入
二、通讀課文，注意重點字的讀音，句子的點讀
三、疏通文意，落實文言基礎知識（以學生自瀆為主，教師
點撥為輔，結合注釋，掃清閱讀障礙）
疑難詞句的解釋：
①秦王必說見臣：
說，同“悅”。說見：高興地接見。
②樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意：
窮：走投無路，猶如“追窮寇”之“窮”。古代缺少衣物錢財一般叫貧，不得志、無出路叫窮。 困，困窘。樊將軍“父母宗族，皆為戮沒”，“秦王購之金千斤，邑萬家”，可見“窮困”。 私：自己的（事情）。 意：情意。
全句意為。樊將軍因為走投無路來投奔我，我不忍心因為自己的事情而傷害了長者的心意。
③乃今得聞教：
乃，語氣副詞，表轉折。教：指教。全句意為：而今才聽到（您的）指教。
④函封之：
函，盒子。這里名詞作狀語，表示“用盒子”。全句意為，用盒子把它（樊於期，之首）封起來。
⑤今提一匕首入不測之強秦，仆所以留者，待吾客與俱：
現在（是）拿著一把匕首進入兇險難測的強暴的秦國，我之所以停留，是因為等待我的外地客人和（他）一同去。
⑥愿舉國為內臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟：
愿意全國上下做秦國的臣民，（燕王）排在諸侯的行列，供應、貢獻、賦稅和郡縣一樣，只要能奉守祖先的宗廟。給（jǐ），供應，供給。職：貢賦，賦稅。
(7)北蠻夷之鄙人:
北方邊遠地區的少數民族人。蠻夷：古代泛指少數民族。鄙：邊疆，邊遠的地區。
四、比較下列句子中加點的詞的意義和現代漢語有什么不
同（學生分組討論，代表發言）
1.樊將軍仰天太息流涕
2.持千金之資幣物
3.樊將軍以窮困來歸丹
4.樊於期偏袒扼腕而進
5.諸郎中執兵
6.乃引其匕首提秦王
7.斷其左股
學生回答，明確答案：
1.涕：(古義)眼淚；(今義)鼻涕。
2.幣：(古義)禮品；(今義)貨幣。
3.窮困：(古義)走投無路；(今義)貧窮。
4.偏袒：(古義)袒露一只臂膀；(今義)袒護雙方中的某一方。
5.郎中：(古義)宮廷的侍衛；(今義)稱中醫醫生。
6.提：(古義)投擊；(今義)拿著。
7.股：(古義)大腿；(今義)量詞(用于成條的東西)。
（2）布置作業、
1、熟讀課文，理清故事梗概，說說作者是怎樣表現荊軻的性格的？
2、背誦易水訣一段，并說說這段描寫烘托了怎樣的氣
氛，其中的音樂描寫有什么作用。
第二課時
一、檢查學生背誦情況
二、請幾位學生簡單概括故事情節，理清思路，把握內容
在學生回答的基礎上，其他學生補充或教師點撥
明確：全文可以分為四部分
（一）開端（秦將王翦破趙——愿足下更慮之）：行刺
緣起。