記念劉和珍君教案
魯迅
教學目標
1、借對魯迅作品的學習，了解魯迅的思想和情感
2、引導學生理解文章的基本內容，在理解的基礎上，理清文章的思路，培養學生探索，發現問題的能力、態度。
3、理解文中的重點難點之后，讓學生掌握文本思路，理解作者的思想情感是如何表達出來的？
教學難點
重點詞句的理解和分析
教學重點
培養學生的人文素養和情感態度與價值觀。
教學時數：總3課時
第1課時
教學重點
梳理文章的基本內容與思路
教學過程
一、導入新課
同學們，今天，我們一起來學習第三單元，鑒賞中國現當代散文。而鑒賞應該注意：1、掌握文章的思路，以“我”為主；2、把握作者所賦予的情感，因“實”出“虛”；3、深入品味語言，理解“情致”與“文”的聯系。請大家翻開課本第45頁，我們就來再次走近魯迅，學習他的作品《記念劉和珍君》（板書課題）
然而，魯迅這個“朋友”對大家來說并不陌生，他創造的文學是“內外兩面，都和世界的時代思潮合流，而又并未梏亡中國的民族性”，并且有獨特風格的“現今想要參與世界上的事業的中國人”的文學。魯迅，他是中國近代文學史上的一位巨匠，他以犀利的文筆深刻的思想，贏得了人們的熱愛與尊重。在我們的印象中，魯迅永遠都是一個“橫眉冷對千夫指”的鋼鐵戰士。毛澤東評價他說：“魯迅的骨頭是最硬的”。而要真正認識和理解魯迅，并不是那么容易。所以，我們要認真學習魯迅的作品，逐漸地認識魯迅。
二、寫作背景
（以上說了那么多，在我們學習這篇文章之前，先來了解一下這篇文章的寫作背景。）
1926年3月，奉軍在日本帝國主義的支持下，進兵關內，馮玉祥率國民軍同奉軍作戰，日本公開援助奉軍，派軍航使入天津大沽口，制造了大沽口事件。之后，日本聯合英美等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，在天津附近集中各國軍隊，并向北洋軍閥段祺瑞執政府提出種種無理條件，嚴重侵犯了我國的主權和領土，激起了中國人民的極大憤慨。
3月18日，北京人民為了反對帝國主義的侵略行徑，在天安門前集會抗議，聲討日英美等國的罪行。
會后，到段政府前請愿。當游行隊伍來到段政府國務院門前時，遭到軍警的排槍射擊和大刀破殺，當場打死47人，傷200多人，這就是震驚中外的“三•一八”慘案。劉和珍等青年學生即在遇害者之列。4月1日，魯迅寫作了《記念劉和珍君》全文，并以此文來深切哀掉劉和珍等遇難者，借此對“三•一八”慘案進行評述。當然，還在《空談》、《可慘與可笑》、《無花的蕃薇之二》等文章中也有對“三•一八”慘案的評述。
就在3月18日當天，魯迅正在寫作雜文《無花的薔薇之（二）》，下午得知慘案發生后，魯迅憤慨地說：
①如此殘虐險惡的行為，不但在禽獸中所未見，便是在人類中也是極少有的，除卻俄皇尼古拉二世使哥薩克兵擊殺民眾的事，僅有一點相像。
②血債必須用同物來償還，拖欠得愈久就要付出更大的利息……“三•一八”慘案不是一件事的結束，是一件事的開頭。最后稱“三•一八”是民國以來最黑暗的一天。
而在當前，世界局勢不斷地動蕩，美日等發達國家借中國威脅論來遏制中國的發展。所以，我們要時刻警醒、牢記歷史。