《荊軻刺秦王》教案
四、布置作業(yè)
以“我看‘荊軻刺秦’”或“論英雄”為題，寫一篇不少于500字的作文。 課內(nèi)編寫提綱，課外完成習(xí)作。 通過(guò)寫作訓(xùn)練，鞏固研習(xí)成果，做到聽、說(shuō)、讀、寫相結(jié)合
自我反思
主要特色
與
創(chuàng)新之處
1、教學(xué)思路明晰，內(nèi)容詳細(xì)實(shí)用，便于實(shí)施。
2、加強(qiáng)了學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的基本功訓(xùn)練，注重積累。
3、有效使用了多媒體，增大了課堂容量。
4、教學(xué)方法多樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)參與課堂的積極性，體現(xiàn)了新課程“自主、探究、合作”的理念，真正突出了學(xué)生的主體地位。
存在的問(wèn)題
與不足
1、歸納文言知識(shí)時(shí)耗時(shí)較長(zhǎng)，應(yīng)布置學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理，檢查后教師加以補(bǔ)充即可。
2、其他幾位人物的形象特點(diǎn)可稍作點(diǎn)撥。