我的空中樓閣（第二課時）
桐花在我心中是一朵潔白而又凄涼的花，它叫我咀嚼著苦難的往事。
然而我更喜愛的是秋天暗紅的柿樹。它像一個壯實的漢子站在山間，臉色微紅，充滿豐收的喜悅。它殷紅色的果實是飽滿的，累累地垂在枝頭，沉甸甸的招人喜愛；它肥大的葉經過風霜以后，也葉葉金紅，像火苗一樣生動、美麗。
在春天和秋天的山道上，我常常懷著桐花的憂傷，也激動于柿樹的喜悅。柿樹，常常是給人以奉獻。唐代有書云：“柿，一壽、二多陰、三無鳥巢、四無蟲、五霜葉可玩，六嘉實、七落葉肥大可以臨書。”它有上百甚至三百年的樹齡，它是質地堅硬的木材，它夏日生出成片的綠陰，它的霜葉隨著節氣從暗紅變成鮮紅，令人注目，而它的果實過去常常是供養幼兒和老人的。父親常常對我說：“你是吃柿餅飯長大的。”我也常常對我的女兒說：“你是吃柿餅飯長大的。”但是后來者不都是這樣了，他們不懂得柿餅為何物，因為他(她)們是吃牛奶或昂貴的“力多精”長大的!但是，我想吃“力多精”的不見待個個聰明，吃柿餅飯的也不見得是愚蠢，到底是時代不同了。而柿餅，老年人還是要吃，據說它的營養高，可治療老年性白內障。它給人間是一種奉獻。
如今人生的晚秋已快來臨，我應像一棵柿樹。
(1)作者為什么要反復強調桐花潔白的顏色?
(2)文中穿插父親對“我”和“我”對女兒的話，其作用是：
①
②
(3)桐樹的開花與柿樹的結果處在不同的季節，作者把它們放在一起來寫，它們必有聯系
也有所象征，請分析其聯系及象征意義。
(4)下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是…………………………………………( .
a.散文的特點之一是線索清楚，它把眾多“形散”的材料如串珍珠般串起來做到“神聚”本篇便是以“我”的經歷為線索的。
b.本文以花和樹喻人，抒寫作者對人生的理解和對人生的態度，是一篇借物抒情、托物言志的散文。
c.文章以“潔白”的桐花和“嫣紅”的柿樹相映襯，在表達上很有美感；在內容上寄托著作者深沉的追憶情緒和熱切的奉獻之情。
d.作者在文中說“我常常懷著對桐花的憂傷，也激動于柿樹的喜悅”，這是說桐花和柿樹給我的感覺是不同的。桐花留給我的只有傷心罷了，而柿對，完全與它相反。