心音共鳴：寫觸動心靈的人和事
“表達與交流”專題教學實錄師范啟示，對話引導---- 《寫觸動心靈的人和事》教學實錄 一.課前導入師：人生是一條浪花飛濺的長河，時光的流逝淡化了過去的記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動我們心靈的琴弦，激起心靈的陣陣漣漪。請同學們閉上眼睛六十秒，回顧一下，在你的生活當中，有那些人和事在你的心靈深處劃下不可磨滅的痕跡，時時觸動著你心靈的琴弦？六十秒后，請同學說出來讓我們大家共同分享。二.話題探討 師：哪位同學先說說，讓我們大家分享分享？生1：在我一生中最讓我難忘的是我的一個初中同學。我以前學習很槽糕的，是他給了我很大的學習幫助，在他的監督鼓勵下，我才考到這里來。我和他一起的好多事讓我感動，比如有一次把我從網巴里逮出來，我發火了……生2：前段時間和媽媽去看好萊塢的大片《金剛》，電影里的大猩猩愛哪個美女（生笑），最后被槍殺，它從高塔上掉下來的那一瞬間，看著自己心愛的姑娘那絕望痛苦的表情最讓我感動。生3：生活中最讓我感動的是我媽媽，我長這么大了還從來沒有發現她罵我打過我，當我犯錯的時候，她也沒有生氣，都是溫和地教育我，給我講一些相關的故事來啟發我認識自己的錯誤。……師：剛才我們大家一起分享了這幾個同學的最感動的人和事。其實我們的生活是豐富多彩的，可是，大家作文時卻常常感到生活平平淡淡，沒有什么東西可寫。同學們想沒有想過這是什么原因呢？生：（搖頭）……師：今天這節課，我們一起來解答這個“謎”。請同學們打開書79頁，我們一起來學習和討論《心音共鳴：寫觸動心靈的人和事》。（多媒體出示標題）三.文本探謎師：請同學們快速閱讀“話題探討”，看哪個同學最先找出這個“謎底”？（學生邊閱讀邊勾畫）生1：我們之所以覺得沒有東西可寫的原因是缺少對生活的敏感。師：你對“敏感”這個詞是怎么理解的呢？生2：我覺得應該是一種觀察力吧！師：你的理解非常好！生活中不是沒有美，而是我們缺少一種發現美的眼光。生3：我認為除了他剛才講的要“要對生活敏感”外，還應該有一顆對生活感恩的心。我們有時候覺得沒有東西可以寫，可能是我們對生活中的事情司空見慣了，正如書中說的一樣：“面對一個生活場景，一句真情的話，一個善意的微笑……只要我們的心靈不麻木，就會激起漣漪。”生4：我和他的觀點一樣。但我認為敏感和感恩這兩個因素來說，感恩更重要。有了感恩，我們才能具備對生活的敏感。就象這個中學生寫他的啞巴母親一樣，是從母親沉默和蓄滿淚水的眼睛來理解對母親無聲的教育和感恩。讀到這樣的文章，真的很感動。（眾生鼓掌）師：說的特別好！俗話說“唯有真情好文章”，只要我們懷著一顆感恩的心去面對我們的生活時候，就一定能發現我們身邊中的真情、人性中的閃光點，就有一種沖動想把這些美的東西、感人的東西給寫出來。那么同學們談論一下，我們該怎樣去把我們感動的東西寫出來呢？生：（竊竊私語）四.交流切磋 師：同學們，我和你們一樣，同樣有很多生活當中的人和事在我心靈的深處劃過難于磨滅的痕跡，時時觸動著我的心靈，讓我有一種感恩的幸福和疼痛。昨晚我在備課時，情不自禁現寫了一篇關于母親的文章——《月亮橋》，現在發給大家，供大家一起欣賞和討論。