心音共鳴：寫觸動心靈的人和事
我從月亮橋上走過了春夏，邁過了秋冬，年復一年，日復一日，每一次的回歸，都定格了一幅月亮橋的永恒迎送風景畫。自從父親用他那有力的布滿老繭的手拽著淚流滿面的我跨過月亮橋，就注定了母親不同于一般母親更希冀嚴厲的目光。母親和月亮橋是我夢想的起點，也是我希望的終點。月亮灣、月亮橋和母親組合的風景是我生命的鞭策和精神的家園。從此，我為了尋找比月亮橋更美的風景而跋涉在人生曲折坎坷的求學尋“畫”之路上，讀書讀到了母親千叮萬囑的畫兒里去了。母親用微笑的泣語告訴我，她是從風景如畫的城市來到月亮灣的月亮橋上。在那個特殊的年代嫁給了月亮橋上的父親。月亮橋裝飾了母親的窗子，我裝飾了母親的夢。仰視母親泣語微笑的慈容，我才讀懂了母親不同于月亮橋上其他母親月亮般柔和的目光和氣質。母親于1997年8月13日突然離我而去了，故鄉只剩下了月亮灣的月亮橋。如今獨自到了天涯海角，今朝的思情陪伴著往昔的記憶，往昔的記憶縈繞著今朝的思情。散落我風景馨香的月亮橋，時時在我腦海中劃過。橋上那幅恬靜淳樸、至純至善的母子四季迎來送往圖，時時掠起我思念的濃濃愁緒，定格著我人生最美的風景。故鄉叫月亮灣，月亮灣里有清水江，清水江上還有月亮橋，月亮橋上再也沒有了母親，母親眼里卻永遠有著兒子尋找書中最美風景的背影。師：（朗讀畢，我的眼眶濕潤了，有的學生也感動得眼眶噙滿淚水。短暫的沉默之后，爆發出經久不息的掌聲。）謝謝同學們的掌聲和鼓勵！前面是老師向你們提問，老師跟著分享了你們的觀點和想法。你們看了老師寫的文章，你們肯定有很多的想法和思考，同學們再閱讀思考一下，我們來一個答記者問的形式，你們想說什么就說什么，想問什么盡管問什么，我來回答，讓你們分享一下老師的寫作感受，好不好？生：（掌聲）好！生1：老師，剛才聽了你朗讀，我真的很感動。我母親是一個非常好的母親，我很想把母親的事寫出來，但一提起筆就不知道該怎么寫了。母親讓我們感動的事情很多，老師也是一樣的，你怎么就想到用月亮橋來寫母親呢？謝謝。（生鼓掌）師：你問得非常好！的確母親讓我們感動的事情很多，想寫的東西太多，我們不可能樣樣都寫，否則就變成記流水帳了。這就需要選好角度，找準一個切入點，做到以小見大。我是從農村長大的孩子，母親是從城市來到偏僻的故鄉月亮灣，在哪個特殊的年代嫁給了我的父親，生下了我們兄弟姊妹四人。母親有和其他孩子母親不同的氣質和思想意識，她督促我們學習，逼迫我父親給我們創造良好的學習環境。我每次求學后回家，翻越幾座大山后，看到月亮橋，母親似乎知道我那一刻要回來一樣，她都在月亮橋上注視著我回家的方向。她把所有的希望都寄托在我們兄弟姊妹讀書求學上，期望我們能走出大山，到外面的世界去。所以無論是寒暑易節，還是春夏秋冬對我們是迎來送往，千叮囑萬叮嚀。母親在這一點上是最觸動我的心，也是我最感動的點，多少年來，我一直難于忘懷。也就是剛才我們討論的，只要有一顆感恩和敏感的心去對待生活，就有寫不完的素材。月亮橋是母親鼓勵我求學的見證，是觸動我心靈人和事的見證，這樣我就明確了用月亮橋做線索組織材料來懷念母親。因此，我們在寫文章的時候，注意（板書）：