學院教師節表彰暨轉型發展動員大會講話稿

　　各位老師、各位同仁：

　　大家下午好!

　　今天我們全校教職員工在這里聚集一堂，慶祝第三十個教師節的到來。借此機會，我代表學校向全校的教師和全體教育工作者致以節日的問候！向剛剛受到表彰的先進集體和個人致以誠摯的祝賀！同時，對全校教職員工為xx學院的辦學事業所做出的貢獻和付出的辛勞表示衷心的感謝和親切的慰問！

　　在轉型動員之前，先向大家介紹我校這學期的主要工作。本學期我校有五項重點工作。

　　1.制定七個分規劃，從而全面落實學校發展規劃。七個分規劃包括：一是教學改革與建設、二是學科專業建設、三是隊伍建設、四是學生工作、五是辦學條件建設、六是大學文化建設，七是琿春校區建設。

　　2.啟動轉型發展。向應用技術型轉型發展，是一項我們共同面對的新任務和大課題，所以是今天要講的主要內容。

　　3.啟動合格評估自評自建。計劃2017年下半年參加教育部本科教學合格評估。從本學期開始自評自建。與轉型改革相結合，從頂層設計、方案部署開始，從教學改革、學風、教風入手，經過三年的建設，形成xx學院自己的經驗、特色和亮點。

　　4.啟動養成教育。為了促進學生健康成長，我們要重點做好三件事，一是如何教給學生最有用的知識，二是如何強化學生的能力培養，三是如何養成學生的優良素質。學生們最大的成功是做人的成功，xx學院的學生情商不低，完全可以培養出高素質。

　　素質靠養成，靠育人環境的熏陶，如何創造這樣的環境，堅持不懈地開展好養成教育，這是長期的、內在的、根本性的工作，是我們每一位教育工作者的光榮使命。

　　養成教育的主要目標，就是通過我們的努力，使學生們養成三種好習慣：一是養成做人的好習慣，具備好的品行；二是養成學習的好習慣，形成好的學風；三是養成積極思維、主動實踐的好習慣，會思維、能實踐，具有較強的綜合能力。

　　5.琿春校區辦學事宜

　　需要單獨研究和布置，這里不展開了。

　　下面作轉型動員。轉型不僅是我校本學期的重點工作，而且是近三年的重點工作，是一項系統工程，需要動員。做這個動員，是我的任務和職責，但是我有兩點不足，一是我來xx學院剛過百天，對學校的情況了解得不夠充分；二是轉型是國家今年提出的新事物，我對此研究得不夠深入。所以請大家以思考的態度，以審視的眼光來判斷、來分析，要有自己的思考。下面從三個部分來講，即為什么轉、轉什么、怎么轉。

　　一、為什么轉

　　（一）轉型的背景

　　1.國家與社會需求

　　我國處于產業轉型階段，勞動密集型產業減少、技術密集型產業增加；低技術產業減少、高新技術產業增加；低附加值產業減少，高附加值產業增加。這種轉型加大了對技術應用型人才的需求。由于這類人才的缺乏，導致很多相關的行業面臨危機。

　　下面看看我校各學科面對的需求。對我校工、經、管、藝、文幾個學科大類，其人才需求特點不同。

　　對工科來說，信息化和工業化深度融合，現代化裝備加速替代傳統設備，需要培養具備新知識、應用新技術、掌握新裝備的應用技術型人才。

　　對文科和藝術學科來說，文化創意和設計產業迅猛發展，小微企業成為經濟活力的重要源泉，需要培養兼有創業能力、創意能力和動手能力的技術技能人才。

　　對經、管學科來說，企業基礎管理能力的提升，產品、技術、工藝和流程的應用性創新，需要培養復合型、創新型、管理型人才。

　　從國際上來看，德國、瑞士、芬蘭、荷蘭等應用技術類大學多的國家，不僅競爭力在世界上排名靠前，而且失業率較低。

　　2.學校的應有定位

　　找一找我校在全國高校結構布局中的位置，由此來研究我們在哪里，我們應該往哪里去，我們應該走哪條路。

　　XX年，全國普通高等學校2491所，其中本科院校1170所，高職院校1321所。民辦本科近400所（含獨立學院292所），約占本科院校約三分之一。

　　高校分層結構：“985”高校39所，有研究生院高校56所，“211”高校112所，培養研究生高校548所，一般本科院校622所，其中，1999年以來的新建本科院校316所，獨立學院292所。我校為新建本科院校，定位要與其相適應。