學生怎樣克服緊張心理障礙
隨著學習壓力的不斷增大，每個學生都會存在一些心理障礙。近年來，心理問題是導致違法犯罪的主要原因，心理健康已經越來越受社會的關注。下面就為大家介紹一下學生常見的心理障礙類型及如何克服，幫助大家充分的認識和了解心理障礙。
常見心理障礙的類型
(1)強迫性障礙。這種心理障礙明顯的癥狀就是做事反復思考，猶豫不決，而且自己又感到緊張、痛苦。
(2)焦慮性障礙。它是一種不明原因的害怕，緊張不安，憂心沖沖;經常怨天尤人，悲嘆不已。
(3)疑病性障礙�；颊邔ψ约航】禒顟B過分關注，深信自己患了某種疾病，反復就醫，即使沒有得病，還是認為自己有某種疾病。
(4)抑郁性障礙�；颊叩男那槭堑吐涞�，不高興的，自我評價低，也不原因與人交往，表情是十分的呆板。
學生如何克服心理障礙：
1、如何克服心理障礙，要客觀地悅納自己和他人。
成熟的、健康的交往模式應該是“我好--你也好”“我行--你也行”.這種心態的特點是，充分體會到自己擁有一種強大的理性能力，并對生活的價值有恰當的理解，是相信自己與相信他人，愛自己與愛他人的統一。這種人能客觀地悅納自己和他人，正視現實，善于發現自己、他人和世界的光明面，從而使自己保持一種積極、樂觀、進取、和諧的精神狀態。
2、 如何克服心理障礙，首先要正確認識自我。
不能正確認識自我，對自己估計過高或過低，都將會阻礙正常的人際交往。因此，學生要讓學生學會多方面、多途徑地了解自我，不只從穩定的生活世界周圍，而是從自己的整個生活經驗來了解自己。既要了解別人對自己的評價、自己與別人的差別，也要了解自己操縱周圍事物，把握周圍世界的狀況;既了解自己的能力、身體特征，也了解自己的性格、品德等等。這樣，才可能對自己有一個全面的了解，使自己在范圍廣大的交往領域中適應各種交往情境。
3、如何克服心理障礙，還要求學生掌握交往技能。
人際交往不僅是一種能力，也是一種技術。中學生在人際交往中應掌握以下幾種交往技能：①避免爭論;②寬容別人;③真誠待人;④善意批評;⑤恰如其分地表現自己;⑥少說多聽;⑦增加交往頻率;⑧坦然認錯。
總之，大中小學生如何克服心理障礙的具體方法方式是多種多樣的，以上只是對此給予了簡要的概述，希望能夠引起大家對于學生心理健康的足夠重視。另外，需要大家特別注意的是，學生產生心理障礙后，其消極的作用是顯而易見的，勸諫家長、老師以及學生自己一定要特別重視學生的心理健康問題。