骨干教師工作職責(zé)（精選28篇）
骨干教師工作職責(zé) 篇1
骨干教師網(wǎng)絡(luò)工作室工作職責(zé)是：
1.帶好團(tuán)隊(duì)發(fā)展。通過培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和其他骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。
2.抓好課題研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室教師開展有效的教學(xué)科研活動(dòng)。剛才劉書記公布了10個(gè)話題，只是給大家提供個(gè)思考，各網(wǎng)絡(luò)工作室可以圍繞我們提供的話題開展研究討論，也可以自擬題目進(jìn)行研究。
3.做好帶頭示范，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。以同課異構(gòu)、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.建好交流平臺(tái)（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為本學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5.出好研究成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、教學(xué)評(píng)析）、論文、課題報(bào)告、專著等形式向外輸出。
骨干教師工作職責(zé) 篇2
為了進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，保障學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，經(jīng)研究決定制訂以下值周、值日工作規(guī)范（職責(zé)）：
一、值周教師工作職責(zé)
（一）責(zé)任時(shí)間
按規(guī)定教師到校時(shí)間到校，并比規(guī)定教師離校時(shí)間推遲10分鐘下班。
（二）值周崗位職責(zé)
1.值周教師上崗期間必須佩戴值周標(biāo)志。
2.全面負(fù)責(zé)本周學(xué)生日常行為規(guī)范情況，處理突發(fā)事件，若遇到重大事件及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)示處理。主動(dòng)與值日教師聯(lián)系，共同維持校園正常學(xué)習(xí)、活動(dòng)秩序，制止不安全事件的發(fā)生。
3.認(rèn)真檢查班級(jí)、學(xué)生文明情況，教育學(xué)生愛校守紀(jì)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。認(rèn)真做好周工作小結(jié)，評(píng)選三項(xiàng)競(jìng)賽優(yōu)勝班級(jí)，并在下周升旗儀式上向全校師生反饋情況。
4.帶領(lǐng)監(jiān)督崗人員檢查教室衛(wèi)生，門窗、電燈關(guān)閉情況和公共場(chǎng)地衛(wèi)生情況（每周不少于2次），帶領(lǐng)監(jiān)督崗代表做好教師辦公室的衛(wèi)生檢查工作，工做好記錄（每周1次）
5.值周教師如有特殊情況不能值班，應(yīng)事先向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以便做好調(diào)動(dòng)安排。
骨干教師工作職責(zé) 篇3
1、教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉。
2、教會(huì)學(xué)生相關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的.技巧，組織新生軍訓(xùn)，上好體育課。
3、體育教師負(fù)責(zé)好學(xué)生三操（早操、課間操、眼保健操），組織好各類賽事、體育活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練，開展好體育類興趣小組，并做好相關(guān)的各類記錄。
4、學(xué)生外出，組織帶隊(duì)，學(xué)生大型集會(huì)，組織整隊(duì)和會(huì)議紀(jì)律。
5、組織教職工相關(guān)體育活動(dòng)。
6、完成上級(jí)及學(xué)校安排的其它體育活動(dòng)。
骨干教師工作職責(zé) 篇4
1、忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，遵循教育規(guī)律，寓教育于教學(xué)之中，管教管導(dǎo)，教書育人。
2、積極參加政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)。認(rèn)真參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
3、按照學(xué)校布置，制定教學(xué)工作計(jì)劃，寫好教學(xué)工作小結(jié)，撰寫教學(xué)論文，遵守學(xué)校勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)定，完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)和代課、輔導(dǎo)等其它各項(xiàng)任務(wù)。
4、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究學(xué)生，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，寫好教案。
5、遵循教學(xué)規(guī)律，改革課堂教學(xué)，上好每一節(jié)課，教學(xué)時(shí)注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生智能，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
6、及時(shí)布置和認(rèn)真批改作業(yè)，精選練習(xí)題，提高作業(yè)質(zhì)量，嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提倡面批和講評(píng)。
7、按照教務(wù)處和教研組的計(jì)劃，組織輔導(dǎo)課外活動(dòng)小組和學(xué)科競(jìng)賽小組。擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)經(jīng)常和學(xué)生接觸，加強(qiáng)平時(shí)學(xué)科輔導(dǎo)和定期下班輔導(dǎo)。
8、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，改革考試方法，認(rèn)真做好命題、監(jiān)考和閱卷評(píng)分工作，注重試卷講評(píng)，采取改進(jìn)措施。
9、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的聽課、開課、講座、互幫互學(xué)等任務(wù)，積極投入教改試驗(yàn)，樂于承擔(dān)教改課題的研究，不斷提高教學(xué)與研究水平。
10、嚴(yán)格要求、愛護(hù)學(xué)生，特別要關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，加強(qiáng)正面教育，堅(jiān)持“動(dòng)之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒”的疏導(dǎo)方針，切忌歧視、諷刺、體罰學(xué)生，注重教學(xué)衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康，使學(xué)生身心得到健康成長(zhǎng)。
除以上各科教師的共同基本職責(zé)外，不同學(xué)科的教師還有以下附加職責(zé)：
社會(huì)政治教師：
認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行形勢(shì)教育、政策教育、法制教育。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活，關(guān)注人類生存的環(huán)境，關(guān)注人類創(chuàng)造文明的成果;并能正確的理解、分析社會(huì)現(xiàn)象。充分發(fā)揮政治課作為學(xué)生思想政治工作的主渠道作用，引導(dǎo)學(xué)生 用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法，分析處理問題，使學(xué)生逐步樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和方法論。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
語文教師：
在傳授語文知識(shí)的同時(shí)，抓好思維能力和思維方法的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。
按時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行早晚讀的輔導(dǎo)，閱覽課和寫字課的指導(dǎo)，積極開設(shè)詩詞欣賞、文學(xué)欣賞等講座，指導(dǎo)學(xué)生搞好社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
數(shù)學(xué)教師：
精通專業(yè)理論，掌握數(shù)學(xué)基本思想方法，通過數(shù)學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、推理論證能力及實(shí)際應(yīng)用能力。數(shù)學(xué)語言簡(jiǎn)煉，推理論證嚴(yán)謹(jǐn)，解題規(guī)范，繪圖準(zhǔn)確，能夠根據(jù)教學(xué)需要，自行設(shè)計(jì)、制作數(shù)學(xué)教具、模型，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。
體育教師：
充分做好課前準(zhǔn)備，包括本身精神、服裝及場(chǎng)地、器材準(zhǔn)備，課 后清點(diǎn)器材并及時(shí)收還。課堂做到器材搭配合理，既注意三基傳授，又重視增強(qiáng)體質(zhì)，體育課強(qiáng)度和密度符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn)，認(rèn)真組織好早操、課間操和體育活動(dòng)課。開展小型的體育競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生體育鍛煉的積極性。積極推行國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步提高達(dá)標(biāo)率，把好達(dá)標(biāo)測(cè)試，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，做到經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化，注重
運(yùn)動(dòng)員的全面發(fā)展，組織好學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，同時(shí)訓(xùn)練好外出比賽的代表隊(duì)，提高運(yùn)動(dòng)水平和競(jìng)技成績(jī)。
勞技教師
堅(jiān)持實(shí)踐為主的原則，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐、教育學(xué)生遵守操作規(guī)程。根據(jù)勞技課特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)人民的思想感情。根據(jù)教學(xué)需要，自制教具，改進(jìn)教學(xué)。
英語教師：
在傳授英語基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力，加強(qiáng)口語表達(dá)訓(xùn)練，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練。按時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行早晚讀輔導(dǎo)。外籍教師開設(shè)的口語課要跟班聽課輔導(dǎo)。
自然教師：
a、重視實(shí)驗(yàn)課，開齊開足演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備好上課所需的儀器、教具、掛圖、電教設(shè)備，課堂演示實(shí)驗(yàn)的操作要起導(dǎo)范作用。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，教育學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則和儀器操作規(guī)則，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教育學(xué)生整理好實(shí)驗(yàn)器材、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，能夠設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量。
b、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
c、結(jié)合生活實(shí)際，拓寬知識(shí)面。
d、積極開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。
音美教師
課前認(rèn)真檢查教學(xué)設(shè)備的可靠性，認(rèn)真準(zhǔn)備好所需掛圖、磁帶、音像、資料、美術(shù)作品等教學(xué)用品。
努力培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力和審美、鑒賞能力。有計(jì)劃地開展名曲、書畫欣賞和豐富多彩的、思想性與藝術(shù)性相結(jié)合的課外活動(dòng)，注意選拔和重點(diǎn)培養(yǎng)具有藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。組織、指導(dǎo)學(xué)校的文藝活動(dòng)和藝術(shù)比賽，準(zhǔn)備節(jié)目或作品進(jìn)行表演和交流。音、美教材設(shè)備、器材、服裝等要正確使用并妥善保管。
骨干教師工作職責(zé) 篇5
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
1、根據(jù)學(xué)校計(jì)劃要求制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、改革措施、教育教學(xué)科學(xué)研究的打算。
2、每單元（章）開始前一周個(gè)人初步備好課，同教材教師集體研究，統(tǒng)一教學(xué)要求。
3、上課前兩天寫出完整的教案。
4、提前一天準(zhǔn)備好上課所需的儀器、藥品、掛圖、教具、用過后及時(shí)送還實(shí)驗(yàn)室。
5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，課堂教學(xué)要做到：
（1）不出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤（包括概念、舉例、實(shí)驗(yàn)操作）。
（2）能結(jié)合教材和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
（3）注意培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。
6、遵守學(xué)校規(guī)章制度，不遲到、不拖課，也不提前下課。
7、結(jié)合課堂教學(xué)，有計(jì)劃地進(jìn)修業(yè)務(wù)和教育理論，不斷提高教學(xué)能力。
二、實(shí)驗(yàn)課
1、教師應(yīng)于一周前將學(xué)生實(shí)驗(yàn)所需儀器、藥品通知管理員，實(shí)驗(yàn)前一天應(yīng)仔細(xì)檢查準(zhǔn)備情況，避免臨時(shí)缺少藥品現(xiàn)象的出現(xiàn)。
2、實(shí)驗(yàn)課上教師對(duì)學(xué)生應(yīng)有嚴(yán)格的要求，要教育學(xué)生遵守操作要求，愛護(hù)儀器，節(jié)約藥品，實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)要求學(xué)生將儀器洗凈，藥品放整齊，桌面打掃干凈。
3、對(duì)實(shí)驗(yàn)中損壞的儀器應(yīng)查明損壞原因，提出處理意見。
三、認(rèn)真考核學(xué)生成績(jī)
1、作業(yè)
（1）作業(yè)分量適當(dāng)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。
（2）作業(yè)必須及時(shí)處理，處理方法可以多樣化（批改、討論、評(píng)講等），不管采用何種方法，都必須使學(xué)生對(duì)作業(yè)有清楚、正確的了解。
2、考試
（1）在深刻掌握教學(xué)大綱和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，認(rèn)真出好期中、期末考試和單元練習(xí)題，作業(yè)、試題應(yīng)體現(xiàn)教材的`雙基要求和對(duì)學(xué)生能力的考核。
（2）嚴(yán)格監(jiān)考、認(rèn)真閱卷、嚴(yán)格評(píng)分。
（3）不以考試刺激學(xué)生學(xué)習(xí)。
四、輔導(dǎo)
1、經(jīng)常為學(xué)生答疑輔導(dǎo)，有計(jì)劃地開設(shè)講座和組織課外活動(dòng)。
2、認(rèn)真做好補(bǔ)差工作，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上提高水平。
3、認(rèn)真上好研究性學(xué)習(xí)課和選修課。
五、全面關(guān)心學(xué)生
1、教師的一言一行應(yīng)努力成為學(xué)生的表率。
2、督促學(xué)生參加課間操和眼保健操。
3、經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，參加家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生集會(huì)，及時(shí)了解情況，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，指導(dǎo)他們明確學(xué)習(xí)目的，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
骨干教師工作職責(zé) 篇6
主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校時(shí)間的紀(jì)律、衛(wèi)生、文明禮貌檢查工作并做好記錄，利用周一升旗儀式時(shí)間總結(jié)一周工作，收發(fā)紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。
一、 工作時(shí)間：早7：00——學(xué)生放學(xué)后三十分鐘。
二、 工作內(nèi)容：對(duì)全校各班的紀(jì)律衛(wèi)生、學(xué)生的文明禮貌情況進(jìn)行檢查，合理分配值周生的工作任務(wù)、工作崗位，督促值周生值周檢查工作，并做好記錄，按時(shí)進(jìn)行值周工作總結(jié)。
三、 具體工作內(nèi)容：
1、每天7：00到校（查看簽到薄）組織值周生到校門站崗，查看學(xué)生入校情況，對(duì)上學(xué)隊(duì)進(jìn)行檢查和規(guī)范，及班級(jí)早自習(xí)紀(jì)律。
2、7：40分深入班級(jí)檢查衛(wèi)生清掃工作，并做好個(gè)人衛(wèi)生、物品擺放，標(biāo)志配帶、自習(xí)紀(jì)律、樓道紀(jì)律等情況。
3、間操時(shí)間督促各班衛(wèi)生清掃，檢查值日生人數(shù)（每班三人），多人扣分，特殊情況說明情況。
4、11：40檢查學(xué)生中午放學(xué)情況（放學(xué)隊(duì)、學(xué)生鉆小門、家長(zhǎng)進(jìn)校園等）。
5、12：30——12：50檢查樓內(nèi)學(xué)生秩序，各班衛(wèi)生清掃，學(xué)生文明禮貌情況等。
6、檢查眼操做操質(zhì)量。
7、 每節(jié)課間深入樓道、操場(chǎng)等地檢查學(xué)生紀(jì)律及衛(wèi)生自覺行為，處理突發(fā)事件，關(guān)注學(xué)生安全。
8、放學(xué)時(shí)間檢查放學(xué)隊(duì)情況，家長(zhǎng)進(jìn)校園情況，放學(xué)后30分鐘檢查各班衛(wèi)生，學(xué)生退校情況，各班水、電、門窗關(guān)閉情況。
9、每天早上、午休、放學(xué)及課間檢查值周班清掃操場(chǎng)情況。
四、具體扣分參考值周檢查細(xì)則。沒做具體扣分要求的違紀(jì)情況一律扣1分。
五、對(duì)值周教師的工作質(zhì)量及評(píng)價(jià)由值周領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)共同負(fù)責(zé)。作為周工作總結(jié)的一項(xiàng)。
骨干教師工作職責(zé) 篇7
值周工作是學(xué)校每個(gè)教職工應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)，是為了確保學(xué)校工作能夠正常運(yùn)行的基本保障和必要的工作，每個(gè)人都該積極認(rèn)真參與。值周工作的考核由三位校長(zhǎng)和學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)。
一、值周工作及內(nèi)容：
1、值周領(lǐng)導(dǎo)、教師可實(shí)行一周每天分工合作負(fù)責(zé)制。
2、值周領(lǐng)導(dǎo)和教師當(dāng)班當(dāng)天必須早上在7：50之前到校，下午1:50到校負(fù)責(zé)好學(xué)生的安全、紀(jì)律等工作。值周教師在校門口迎接師生離開校門口的時(shí)間不能早于8:20和下午2:25，值周領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)樓巡視檢查直到早上8:25和中午2:25，對(duì)于存在的問題要及時(shí)指出和批評(píng)并做好記載。
3、值周領(lǐng)導(dǎo)或教師必須在學(xué)生全部離校后方能離校，特別是星期五，否則，出了事故由當(dāng)班人員負(fù)全部責(zé)任。
4、負(fù)責(zé)好學(xué)生中午、下課時(shí)間的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。在操壩上督促學(xué)生不開展危險(xiǎn)活動(dòng)、不丟紙屑，有什么異常情況及時(shí)與班主任聯(lián)系。
5、午餐值周的行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)好學(xué)生中午的午眠紀(jì)律，維護(hù)好午眠課的秩序，主動(dòng)與班主任聯(lián)系學(xué)生午眠的狀況。特別要按照午餐檢查要求對(duì)排隊(duì)、就餐、浪費(fèi)情況、餐后收拾等情況做好記載考評(píng)。
6、值周教師督促學(xué)生每天檢查好各班的清潔、紀(jì)律、安全，并打出分?jǐn)?shù)，公布到黑板上。每天放學(xué)一定要檢查班級(jí)的衛(wèi)生桌椅擺放等情況。每周按積分排出名次，值周教師在大朝會(huì)上公布（改變過去只是簡(jiǎn)單評(píng)流動(dòng)紅旗的方法）。
7、上周值周教師對(duì)上周周工作在星期一大朝會(huì)上總結(jié)并頒發(fā)流動(dòng)紅旗，值周領(lǐng)導(dǎo)在星期二教師大會(huì)上總結(jié)，自評(píng)值周工作的等級(jí)。值周行政和值周教師協(xié)助配合其他工作人員負(fù)責(zé)學(xué)生集合解散，應(yīng)逐班進(jìn)行，注意安全。出現(xiàn)任何事故，由值周人員和相關(guān)人員負(fù)責(zé)。
8、單周一放學(xué)后大掃除，先由年級(jí)組長(zhǎng)檢查后再由值周領(lǐng)導(dǎo)、教師要對(duì)各班清潔進(jìn)行充分檢查，并落到實(shí)處。
9、值周領(lǐng)導(dǎo)要負(fù)責(zé)處理好一周內(nèi)的一切常規(guī)工作，并對(duì)本周值周工作進(jìn)行評(píng)等。在周前會(huì)上公布。
二、考核辦法：
1、全周校內(nèi)未出現(xiàn)任何安全事故，值周教師按時(shí)到崗，內(nèi)操場(chǎng)無紙屑、果皮等雜物，上級(jí)檢查沒提出任何問題，當(dāng)周為優(yōu)。
2、全周校內(nèi)未出現(xiàn)任何安全事故，操場(chǎng)上偶見紙屑、果皮，上級(jí)檢查沒有較大問題，當(dāng)周為良。
3、全周出現(xiàn)了值周領(lǐng)導(dǎo)解決的安全事故，操場(chǎng)上偶有紙屑、果皮，值周教師按時(shí)到崗。當(dāng)周為合格。
4、出現(xiàn)了值周領(lǐng)導(dǎo)不能解決的安全事故或內(nèi)操場(chǎng)紙屑較多或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查清潔衛(wèi)生差，當(dāng)周為差。
5、優(yōu)、良、合格者全期給適當(dāng)值周獎(jiǎng)，差者沒有值周獎(jiǎng)并要在學(xué)校考核中進(jìn)行懲罰。如受全區(qū)通報(bào)批評(píng)者扣值周領(lǐng)導(dǎo)或教師100.00元。
骨干教師工作職責(zé) 篇8
體育教師是學(xué)校體育工作的骨干力量，積極推行"體育與保健"課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新觀念，保證體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，并把該項(xiàng)工作提高到一個(gè)新的水平是每位體育教師的責(zé)任。具體職責(zé)有：
1、 全面推行"體育與保健"課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際制定確實(shí)可行的計(jì)劃，更新觀念，擴(kuò)大視野、充實(shí)新知識(shí)，健全常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生的體育保健意識(shí)及自鍛能力。區(qū)別對(duì)待不同體質(zhì)的學(xué)生嚴(yán)格相對(duì)評(píng)分的考核制度。
2、 教書育人，全面關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)。
體育教師在教學(xué)及教育工作中堅(jiān)持德育滲透，加強(qiáng)愛國主義教育和勇敢、頑強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)，愛護(hù)公物等的優(yōu)良品質(zhì)的教育，幫助學(xué)生樹立正確的理想和信念。做到經(jīng)常與班主任和家長(zhǎng)聯(lián)系關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。
3、 搞好選修課及課外體育活動(dòng)。
切實(shí)組織、督促好早操課間操和班級(jí)的體育活動(dòng)，上好選修課，做到"面向全體、著眼素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性學(xué)有特長(zhǎng)"。不斷提高"國家體鍛標(biāo)準(zhǔn)"的達(dá)標(biāo)率。搞好運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練和校內(nèi)、外的各項(xiàng)體育競(jìng)賽工作。
4、 努力提高政治思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)素質(zhì)。
體育教師要熱愛本職工作，為人師表，熱愛祖國、熱愛學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常鍛煉要以較高的政治覺悟，豐富的知識(shí)，體育的多面手，以及健康體魄的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前。積極投入教育科研工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
5、 管理、維護(hù)學(xué)校的場(chǎng)地、器材、設(shè)施
保持我校體育教師的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，維護(hù)及保養(yǎng)好學(xué)校現(xiàn)有的場(chǎng)地、器材設(shè)施，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，創(chuàng)造和發(fā)展我校的體育設(shè)備。
骨干教師工作職責(zé) 篇9
學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)任課教師工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。
首先明確“任課教師是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師。”“班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確教師不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。
其次，進(jìn)一步明確教師是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對(duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。
再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。
每一個(gè)孩子都是天使，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來......教師，實(shí)際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對(duì)翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!
骨干教師工作職責(zé) 篇10
一、責(zé)任時(shí)間
比規(guī)定教師到校時(shí)間提前20分鐘到校，并比規(guī)定教師離校時(shí)間推遲10分鐘下班。
二、值日崗位職責(zé)
1.佩戴值日標(biāo)志在校門口上崗，維持學(xué)生上小學(xué)進(jìn)出校門的秩序，檢查學(xué)生儀表及遲到情況，并做好紀(jì)錄，離校前把值日標(biāo)志和《值日日志》移交學(xué)校執(zhí)勤保安。
2.檢查學(xué)生課間、午間、放學(xué)后學(xué)生語言、行為等文明情況，并做好文明活動(dòng)紀(jì)錄。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，必要時(shí)，與班主任聯(lián)系，協(xié)同處理。處理突發(fā)事件，若遇到重大事件及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)示處理。
3.對(duì)教職工政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、事務(wù)會(huì)議等事項(xiàng)在《值日日志》中做好大事記錄。
4.清校時(shí)間，勸阻放學(xué)后在校逗留學(xué)生及時(shí)回家。
5.值日教師如有特殊情況不能值班，應(yīng)事先向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，以便做好調(diào)動(dòng)安排。
三、值日領(lǐng)導(dǎo)附加職責(zé)
1.各成員應(yīng)做好各時(shí)間段學(xué)生常規(guī)要求的檢評(píng)工作，并做好督導(dǎo)和記錄工作。
2.重點(diǎn)檢查教職工履行職責(zé)情況，如到班情況、坐班情況、教學(xué)情況，值日情況、學(xué)校安全情況。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并記錄。
3.各成員每周查閱一次其他人的'值日記錄內(nèi)容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理涉及本部門的問題。
骨干教師工作職責(zé) 篇11
首先，我們來談一下主班教師的職責(zé)：
主班教師是幼兒半日活動(dòng)的組織者和實(shí)施者，她的責(zé)任主要體現(xiàn)在以下方面：
一、結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，按照親親幼兒園的園務(wù)計(jì)劃；制定班級(jí)教育工作計(jì)劃
二、有計(jì)劃有秩序地組織實(shí)施，開展各類教育活動(dòng)。
三、觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄。積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)措施，不斷提高保教質(zhì)量。
四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅(jiān)持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。
五、積極參加教育研究活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好一周的教育計(jì)劃、游戲和一日活動(dòng)計(jì)劃，不斷改進(jìn)教學(xué)形式、方法，科學(xué)合理安排幼兒一日生活。
六、積極創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，及時(shí)地自制玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。
七、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”。
八、與班內(nèi)保教老師、衛(wèi)生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐和睡眠姿勢(shì)，注意幼兒的衣著整潔衛(wèi)生，減少各種疾病的發(fā)生。
九、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)和個(gè)體差異的教育措施，有目的有計(jì)劃地做好家訪工作，搞好家長(zhǎng)開發(fā)活動(dòng)，共同配合完成教育任務(wù)。
其次，是配班教師的職責(zé)：
一、按時(shí)完成保教計(jì)劃，做好備課筆記、實(shí)施效果記錄及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；嚴(yán)格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發(fā)現(xiàn)問題。
二、在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)班級(jí)計(jì)劃及每周安排配合老師組織教育活動(dòng)。（如：課前準(zhǔn)備工作，教具的制作等。）
三、能獨(dú)立組織班級(jí)的下午活動(dòng)。
四、與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。
五、在配班時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。
六、負(fù)責(zé)本班房室、設(shè)備、環(huán)境及包干區(qū)域的清潔衛(wèi)生工作，保證幼兒活動(dòng)環(huán)境舒適、整潔。
七、保管整理好班級(jí)財(cái)產(chǎn)和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。
八、協(xié)助主班教師檢查班內(nèi)各種設(shè)施的安全情況，并采取有效措施。
再次，我們要談一下主班和配班教師的配合情況：對(duì)于一個(gè)班級(jí)的主體來說，最重要的莫不過于兩位教師之間，以及幼兒與教師之間的人際關(guān)系，如果班內(nèi)兩位教師配合默契，相互支持，那就會(huì)給班內(nèi)帶來一種溫馨、和諧的良好氛圍，這對(duì)于促進(jìn)幼兒的各項(xiàng)發(fā)展都是很有利的，所以主班和配班教師的相互配合是一門很大的學(xué)問：
就以課堂教學(xué)為例：有的教師認(rèn)為上課的人不是自己，也就沒必要作太多的工作，只是偶爾的維持一下課堂秩序就行了。有的人在上課時(shí)去做一些別的事情。其實(shí)，這樣不僅沒有起到“助手”的作用，還會(huì)有負(fù)面的效果出現(xiàn)。會(huì)使幼兒的注意力不易集中，影響上課的質(zhì)量。配班教師在課堂上除了要維持秩序，幫助處理個(gè)別情況（如個(gè)別幼兒尿尿）以外，還應(yīng)該和幼兒一同聽課，在需要調(diào)動(dòng)情緒時(shí)作出相應(yīng)的反映。
如在上課時(shí)，有的幼兒注意力不集中，你可以和其他幼兒一起回答教師提出的問題，但聲音要突出，將幼兒的注意力引到所學(xué)的內(nèi)容上。有時(shí)，主班教師的一個(gè)眼神，一句言語的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，這就需要配班教師在工作時(shí)注意力集中，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變一切事情。
特別是在給新教師配班時(shí)，有經(jīng)驗(yàn)的“助手”能令一節(jié)不成功的課改頭換面，但不可喧賓奪主，要將自己的位置擺正，才能將一節(jié)配到好處。當(dāng)然，在課堂上如果只有一方在唱獨(dú)角戲的話，是無法將課進(jìn)行下去的。這就要求主配班雙方和諧的`搭配，主班教師提出要求，配班教師積極配合，才能將課上的精彩。再以半日活動(dòng)中的游戲組織為例，主班教師在將幼兒帶到游戲場(chǎng)地或?qū)τ變褐v解游戲規(guī)則時(shí)，配班教師就應(yīng)將游戲的準(zhǔn)備工作做好，如材料的投放，或音樂的配合等，這樣，主班教師才能從容的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，不會(huì)手忙腳亂，而一旦出現(xiàn)突發(fā)情況，如體育游戲中，有幼兒意外跌倒等，就由配班教師帶去醫(yī)務(wù)室進(jìn)行相應(yīng)的處理或打電話等，而主班教師面向的是全體幼兒，不能為了一些突發(fā)的情況而忽視了全體幼兒的需求，在班級(jí)一日活動(dòng)中能做到主配班和諧做工作，對(duì)幼兒的各方面發(fā)展將起到很大的促進(jìn)作用。
還有一種配合，就是將主、配班老師的優(yōu)勢(shì)最大化的顯示出來，如有的班級(jí)，一位老師文筆較好，那就可以請(qǐng)她多做一些案頭工作，有的教師能歌善舞，專業(yè)技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請(qǐng)她多出點(diǎn)力。
總之，不管是對(duì)幼兒的發(fā)展，還是對(duì)我們自身，教師之間的協(xié)作配合，都應(yīng)最大程度的減少“內(nèi)耗”，每個(gè)成員都要肩負(fù)著自己的使命而又相互協(xié)作，我們每天工作八小時(shí)，如果能和睦融洽的相處，發(fā)揮群體的力量，不僅能事半功倍，而且更有利于我們心理健康，對(duì)班內(nèi)孩子的發(fā)展也能起到最大的促進(jìn)作用！
骨干教師工作職責(zé) 篇12
一、上崗時(shí)間
1、周日下午5：30分接班至下周下午5：30分交班，周五下午到辦公室門口組織學(xué)生乘車。
2、值周期間應(yīng)在學(xué)校，并到校務(wù)辦公室辦公。
二、具體職責(zé)
1、接班
（1）接班時(shí)間：周日下午5：30分。
（2）準(zhǔn)時(shí)接班，接受分工，明確重點(diǎn)，不遲到，不早退。
2、交班
（1）交班時(shí)間：周日下午5：30分。
（2）寫好值周小結(jié)，于星期日下午3點(diǎn)前交政教處，主要匯報(bào)一周教室，寢室，公區(qū)衛(wèi)生，紀(jì)律檢查情況，反映存在的問題。
（3）上交上周值周記錄簿：清潔紀(jì)律量化簿，學(xué)生缺勤紀(jì)律簿，監(jiān)控記錄簿，班主任五到場(chǎng)考勤簿。
3、常規(guī)檢查
（1）常規(guī)檢查項(xiàng)目：早操，課間操，升旗，集會(huì)，讀報(bào)，就餐，午睡，晚睡，教室衛(wèi)生，寢室衛(wèi)生，公區(qū)衛(wèi)生及日常安全紀(jì)律等。
（2）檢查具體細(xì)則根據(jù)：各種項(xiàng)目的扣分細(xì)則。
（3）常規(guī)檢查要求
A：早自習(xí)
主要是檢查早自習(xí)紀(jì)律及是否有學(xué)生遲到。
B：課間紀(jì)律
保持課間教學(xué)區(qū)的.安靜，特別是中午及下午課外活動(dòng)兩個(gè)管理空檔，對(duì)學(xué)生不文明的活動(dòng)及時(shí)制止并進(jìn)行教育。
C：就餐
a：安排好值周學(xué)生，準(zhǔn)時(shí)到崗，維持就餐秩序。
b：處理好就餐過程中出現(xiàn)的問題。
D：午睡
以學(xué)校鈴聲為準(zhǔn)，到各班檢查班主任到班情況及學(xué)生午睡紀(jì)律。
E：衛(wèi)生檢查
不定時(shí)到教室，公區(qū)，寢室檢查衛(wèi)生情況，并做好登記，每周自查不少于兩次，并將情況報(bào)政教處或公示在黑板上。
F：就寢
a：每晚9：10分到各寢室檢查衛(wèi)生，紀(jì)律等，做好登記，及時(shí)通報(bào)。
b：查到違反紀(jì)律現(xiàn)象要批評(píng)教育，并于班主任取得聯(lián)系，而不是僅作扣分或推給班主任一走了事，對(duì)突發(fā)事件要及時(shí)處理，對(duì)重大事件要及時(shí)上報(bào)校長(zhǎng)或政教處。
c：每晚考勤，務(wù)必反映當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況。每周一上午第一節(jié)課寫好本周工作要點(diǎn)，公布在黑板上。
骨干教師工作職責(zé) 篇13
1、按照教學(xué)大綱要求制定教學(xué)計(jì)劃,設(shè)計(jì)教學(xué)場(chǎng)景并實(shí)施教學(xué)；
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，注重教學(xué)資料的積累及教學(xué)方法的改進(jìn)，做好課前練課及教案準(zhǔn)備；
3、關(guān)注孩子的進(jìn)步，觀察孩子的潛能，給予孩子適時(shí)的差異化指導(dǎo)；
4、整理和管理孩子的作品，并給與積極的指導(dǎo)；
5、教室及教具的維護(hù)和管理，嚴(yán)格遵守服務(wù)手冊(cè)中的衛(wèi)生和安全規(guī)范，保證教學(xué)環(huán)境的衛(wèi)生及安全；
6、為戶外展示、聯(lián)合促銷以及其它市場(chǎng)活動(dòng)提供推廣支持，在中心內(nèi)為其他員工提供臨時(shí)和非常規(guī)性協(xié)助。
骨干教師工作職責(zé) 篇14
一、值周老師工作職責(zé)
1、校門口站崗：時(shí)間是7:00-7:30，中午放學(xué)10分鐘，下午放學(xué)20分鐘;早自修督促值周班級(jí)衛(wèi)生打掃，檢查各公共場(chǎng)地衛(wèi)生情況，值周老師負(fù)責(zé)全面值日工作的指導(dǎo)和檢查，處理好一些突發(fā)事件，按表格上內(nèi)容做好記錄，并對(duì)值日老師的一天工作給予如實(shí)的評(píng)價(jià)。
2、值周老師登記好周二下午第三節(jié)各班班會(huì)課，上班會(huì)課打“√”上，其它課或沒有人上打“×”。
3、指導(dǎo)值周班級(jí)工作，并檢查衛(wèi)生打掃情況，每天對(duì)值周班級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容包括每天升降國旗，校園周圍衛(wèi)生打掃、站崗等。
4、值周老師認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，假如中途有事情可自己找一位老師代替工作(但必須將你的.工作負(fù)責(zé)好)，如果請(qǐng)假包括公假必須提早一天通知政教處，并自行調(diào)整否則當(dāng)曠值日一次。
5、值周老師負(fù)責(zé)一周學(xué)校的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)生儀表做好協(xié)調(diào)工作;做好早上的校園巡視、午間要巡視，并做好衛(wèi)生與紀(jì)律情況登記。課間要到走廊巡視，參與課間管理，處理好學(xué)生違紀(jì)事件，
6、登記好表格各項(xiàng)內(nèi)容，寫好值周工作小結(jié)，包括統(tǒng)計(jì)班主任下班和對(duì)值日老師的評(píng)價(jià)。值周老師遲到或早退一次，扣期末量化評(píng)估分0.2分一學(xué)期累加。值周老師對(duì)當(dāng)天值日老師評(píng)價(jià)不屬實(shí)扣當(dāng)天補(bǔ)貼。扣期末量化評(píng)估分0.5分(比如某老師遲到或早退最后評(píng)價(jià)是A，發(fā)現(xiàn)一次扣0.5，期末累加)
二、對(duì)值周老師一周量化評(píng)價(jià)方法
序號(hào)項(xiàng)目得分
1出勤20分
①遲到扣1分②早退扣1分
③缺半天扣3分④一天扣6分
2值周記錄
①班會(huì)課登記2分
②對(duì)值周班級(jí)評(píng)估1分/天
③對(duì)值日老師工作記錄1分/天
3值周總結(jié)
①統(tǒng)計(jì)班主任出勤1分
②工作小結(jié)1分
③對(duì)值日教師工作評(píng)價(jià)匯總1分
④記錄本當(dāng)周周五交政教處2分
注：①總分40分，每分補(bǔ)貼2元;②值周老師分?jǐn)?shù)低于20分，不發(fā)當(dāng)周補(bǔ)貼
骨干教師工作職責(zé) 篇15
1、早讀鈴響后，檢查出勤、朗讀、下班教師到位情況，巡視兩遍以上。
2、上課開始后，抽查班級(jí)上課狀況，檢查教師到位、遲到、學(xué)生紀(jì)律等，上下午各一次。
3、課間操鈴響前到操場(chǎng)，檢查各班入場(chǎng)情況。檢查放廣播操錄音，觀察動(dòng)作質(zhì)量并作記錄。
4、午休時(shí)，到生活區(qū)男女寢室各一次，（兩位值周教師分別檢查男女生寢室）然后到教室里檢查靜校狀況，巡視三次以上。督促學(xué)生做到安靜。
5、眼保健操時(shí)巡視，注意學(xué)生動(dòng)作質(zhì)量，必要時(shí)給予指導(dǎo)。
6、夜自修時(shí)檢查夜讀、自修情況，檢查各班出勤狀況，檢查教師到位情況，每節(jié)課至少巡視兩次。
7、然后到學(xué)生寢室檢查就寢情況，熄燈、學(xué)生安靜后離開。（兩位值周教師分別檢查男女生寢室。）
8、有特殊情況向本周的行政值周匯報(bào)。
骨干教師工作職責(zé) 篇16
一、已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
二、已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
三、已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。
四、因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責(zé)令他的家長(zhǎng)或者監(jiān)護(hù)人加以管教;在必要的時(shí)候，也可以由政府收容教養(yǎng)。
五、學(xué)生在校期間如何確定
一般來講，學(xué)生在校期間有以下三種情形：
1.出入學(xué)校時(shí)間：學(xué)生進(jìn)入學(xué)校開始起，到學(xué)生離開學(xué)校之時(shí)止;
2.學(xué)校在校外組織活動(dòng)：從學(xué)生到集合地點(diǎn)報(bào)到之時(shí)起，到活動(dòng)結(jié)束解散之時(shí)止;
3.學(xué)校、班級(jí)或教師交辦任務(wù)：從交給學(xué)生任務(wù)之時(shí)起，到學(xué)生完成交辦任務(wù)之時(shí)止。
六、民事侵權(quán)歸責(zé)原則
(一)無過錯(cuò)責(zé)任原則
無過錯(cuò)責(zé)任原則，也叫無過失責(zé)任原則，是指沒有過錯(cuò)造成他人損害的、依法律規(guī)定應(yīng)由與造成損害原因有關(guān)的人承擔(dān)民事責(zé)任的確認(rèn)責(zé)任的準(zhǔn)則。執(zhí)行這一原則，主要不是根據(jù)行為人的過錯(cuò)，而是基于損害的客觀存在，根據(jù)行為人的活動(dòng)及所管理的人或物的危險(xiǎn)性質(zhì)與所造成損害后果的因果關(guān)系，而由法律規(guī)定的特e加重責(zé)任。學(xué)術(shù)上也把無過錯(cuò)責(zé)任稱之為“客觀責(zé)任”或“危險(xiǎn)責(zé)任”，英美法則稱之為“嚴(yán)格責(zé)任”。無過錯(cuò)責(zé)任的適用范圍：
1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害的，監(jiān)護(hù)人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第32條);
2.用人單位的工作人員因執(zhí)行工作任務(wù)致人損害的，用人單位承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第34條);
3.提供個(gè)人勞務(wù)一方因勞務(wù)致人損害的，接受勞務(wù)一方承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第35條);
4.飼養(yǎng)的動(dòng)物致人損害的，動(dòng)物飼養(yǎng)人或者管理人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(但動(dòng)物園承擔(dān)過錯(cuò)推定責(zé)任) (《侵權(quán)責(zé)任法》第78-80條;第82-84條);
5.機(jī)動(dòng)車與行人、非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)胫g發(fā)生道路交通事故的，機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第48條;《道路交通安全法》第76條);
6.因環(huán)境污染致人損害的，污染者承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第65-68條);
7.高度危險(xiǎn)責(zé)任中，從事高度危險(xiǎn)作業(yè)者，高度危險(xiǎn)物品的經(jīng)營(yíng)者、占有人承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第69-77條);
8.因產(chǎn)品存在缺陷造成他人損害的，生產(chǎn)者承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第4l條);
9.建筑物倒塌致人損害的，建設(shè)單位與施工單位承擔(dān)無過錯(cuò)責(zé)任(《侵權(quán)責(zé)任法》第86條)，可見，適用無過錯(cuò)責(zé)任原則處理校園傷害事故的情形只有一種：即法律規(guī)定適用無過錯(cuò)責(zé)任原則的侵權(quán)案件發(fā)生在學(xué)校，侵權(quán)人為學(xué)校或其教職員工，則此類案件既屬于特殊侵權(quán)案件，又屬于校園傷害事故的，可以適用無過錯(cuò)責(zé)任原則。此類案件主要包括四類：
1.學(xué)校提供的教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、食品、藥品、飲用水等物品，致使學(xué)生受到傷害
2.學(xué)校進(jìn)行高度危險(xiǎn)作業(yè)引發(fā)的校園傷害事故;
3.學(xué)校環(huán)境污染導(dǎo)致的校園傷害事故;
4.學(xué)校所飼養(yǎng)的動(dòng)物造成學(xué)生人身傷害的情形。在發(fā)生這四類案件時(shí)，受害學(xué)生無須舉證證明學(xué)校存在過錯(cuò)，只要證明學(xué)校的侵權(quán)行為與學(xué)生的損害后果之間存在因果關(guān)系即可。學(xué)校有無過錯(cuò)不影響侵權(quán)責(zé)任的承擔(dān)，只能以第三人故意、不可抗力等法定免責(zé)事由來進(jìn)行抗辯，而不能通過證明自己無過錯(cuò)要求免責(zé)。
(二)過錯(cuò)責(zé)任原則
過錯(cuò)責(zé)任原則，也叫過失責(zé)任原則，它是以行為人主觀上的過錯(cuò)為承擔(dān)民事責(zé)任的基本條件的認(rèn)定責(zé)任的準(zhǔn)則。按過錯(cuò)責(zé)任原則，行為人僅在有過錯(cuò)的情況下，才承擔(dān)民事責(zé)任。沒有過錯(cuò)，就不承擔(dān)民事責(zé)任。過錯(cuò)責(zé)任原則分為一般性過錯(cuò)和過錯(cuò)推定兩類：
1.過錯(cuò)責(zé)任
過錯(cuò)責(zé)任原則主要適用于一般的侵權(quán)行為，貫徹“誰主張，誰舉證”的舉證原則，即受害人指控行為人并要求行為人承擔(dān)賠償責(zé)任，必須舉證證明行為人在實(shí)施侵權(quán)行為時(shí)存在著主觀過錯(cuò)。過錯(cuò)包括故意和過失，故意即行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見到自己的行為可能會(huì)發(fā)生不良后果，但仍希望或放任這種損害結(jié)果的發(fā)生。過失則是行為人對(duì)受害人應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的違反，行為人并不希望損害結(jié)果發(fā)生，但因疏忽大意或過于自信未盡到義務(wù)，以致于損害結(jié)果發(fā)生。
對(duì)于限制民事行為能力的學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活期間受到的人身損害和第三人責(zé)任引發(fā)的學(xué)生人身損害，應(yīng)適用過錯(cuò)責(zé)任原則。過錯(cuò)責(zé)任原則是確定校園傷害事故學(xué)校民事責(zé)任最主要的歸責(zé)原則，適用過錯(cuò)責(zé)任原則是由中小學(xué)與未成年學(xué)生之間存在的教育、管理和保護(hù)關(guān)系所決定的。中小學(xué)校不是未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，不承擔(dān)監(jiān)護(hù)責(zé)任。未成年學(xué)生在學(xué)校受到的人身傷害屬一般侵權(quán)行為，承擔(dān)該行為引發(fā)的損害賠償責(zé)任的前提必須是責(zé)任主體有過錯(cuò)，即只有在學(xué)校有過錯(cuò)的情況下才須負(fù)責(zé)任，過錯(cuò)越大所負(fù)責(zé)任越大，若學(xué)校無過錯(cuò)則無須承擔(dān)任何責(zé)任。如某小學(xué)學(xué)生間因課前嬉戲打鬧引發(fā)人身傷害事故，該小學(xué)證明了自己在管理上不存在任何過錯(cuò)，且在傷害事故發(fā)生后采取積極措施，避免傷害結(jié)果的擴(kuò)大。由此，法院認(rèn)定學(xué)校對(duì)原告的傷害不存在過錯(cuò)，無須承擔(dān)賠償責(zé)任。
適用過錯(cuò)責(zé)任原則，在促使學(xué)校認(rèn)真履行教育、管理和保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，做好學(xué)生的安全教育和保護(hù)工作的同時(shí)，督促未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，積極配合學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生進(jìn)行教育、管理和保護(hù)工作。一旦校園傷害事故不幸發(fā)生，各方當(dāng)事人可以根據(jù)各自過錯(cuò)的大小確定所負(fù)的責(zé)任，就能妥善處理和解決事故，這樣既充分保護(hù)了受害人的.合法權(quán)益，又能確保學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序不受干擾，對(duì)學(xué)生安全保護(hù)工作起到正確的引導(dǎo)作用，公平地保障各當(dāng)事人的利益，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。
《侵權(quán)責(zé)任法》第39條規(guī)定：
限制民事行為能力人在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。
該條文明確規(guī)定了學(xué)校在對(duì)象為限制民事行為能力人的校園傷害事故中的過錯(cuò)責(zé)任原則，并強(qiáng)調(diào)學(xué)校或其他教育機(jī)構(gòu)承擔(dān)責(zé)任的過錯(cuò)要件為“未盡到教育、管理職責(zé)”，即要求受到校園傷害的限制民事行為能力人舉證證明學(xué)校未盡到足夠的注意義務(wù)，未充分履行其教育、管理、保護(hù)的職責(zé)。具體來說，需要就學(xué)校疏于教育、疏于管理、疏于保護(hù)、疏于控制監(jiān)督四個(gè)方面提出證據(jù)，加以證明。
2.過錯(cuò)推定
過錯(cuò)推定責(zé)任原則是過錯(cuò)責(zé)任原則的演變，它在發(fā)生損害時(shí)首先推定行為人有過錯(cuò)，從而將作為民事責(zé)任主觀要件的舉證責(zé)任以否定的形式分派給加害人一方，由加害人證明自己沒有過錯(cuò)。
過錯(cuò)推定原則僅適用于部分特殊的侵權(quán)行為，實(shí)現(xiàn)舉證責(zé)任的倒置，有效地避免了受害人因不能證明對(duì)方的過錯(cuò)而無法獲得賠償?shù)那樾危黾邮芎θ双@得賠償?shù)臋C(jī)會(huì)。為了平衡保護(hù)學(xué)生安全和維護(hù)學(xué)校權(quán)益之間的關(guān)系，《侵權(quán)責(zé)任法》區(qū)別了學(xué)生智力、年齡段的不同，特別針對(duì)無民事行為能力的學(xué)生校園傷害事故確立了過錯(cuò)推定原則。
確認(rèn)學(xué)校是否已盡到教育管理職責(zé)，不能簡(jiǎn)單地一概而論，應(yīng)針對(duì)未成年學(xué)生年齡階段和智力發(fā)展水平的不同，根據(jù)其知識(shí)、智力狀況來制定學(xué)校應(yīng)盡的職責(zé)內(nèi)容和需要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)。在一般情況下，學(xué)校在校園傷害案件中的過錯(cuò)責(zé)任通常是隨著學(xué)生年齡的增大而減小。學(xué)生的年齡越大，其生理和心理的發(fā)育也越趨成熟，他們對(duì)于可能發(fā)生的各種危險(xiǎn)也更有預(yù)見性，那么，學(xué)校所負(fù)注意義務(wù)的程度也就越低，被認(rèn)定有過錯(cuò)的機(jī)率也越小。反之則學(xué)校所負(fù)注意義務(wù)的程度就越高，被認(rèn)定有過錯(cuò)的機(jī)率也越大。依民事行為能力來劃分，可將未成年學(xué)生分為10周歲以下無民事行為能力的學(xué)生，以及10周歲以上未滿18周歲的限制民事行為能力的學(xué)生。對(duì)于lO周歲以下無民事行為能力的學(xué)生，因其年齡、智力決定了其在傷害事件發(fā)生后的記憶、回憶、表述能力受限，較難承擔(dān)舉證任務(wù)。同時(shí)其對(duì)校園中潛在危險(xiǎn)的認(rèn)知程度較低，更易受到傷害，更加需要學(xué)校的保護(hù)，所以學(xué)校作為校園的管理者，對(duì)自己的設(shè)施是否有缺陷、管理是否完善、是否盡到應(yīng)有的安全保障等義務(wù)的注意程度就必須相應(yīng)提高。
《侵權(quán)責(zé)任法》第38條規(guī)定：不承擔(dān)責(zé)任。
無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任，但能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)責(zé)任。
該條文確立了對(duì)象為無民事行為能力學(xué)生校園傷害事故案件的過錯(cuò)推定原則，加重校方的舉證責(zé)任，有利于促使校方更好地履行教育、保護(hù)和管理職責(zé)，切實(shí)維護(hù)無民事行為能力學(xué)生的合法權(quán)益和切身利益。
除了針對(duì)10周歲以下無民事行為能力學(xué)生在校受到傷害適用過錯(cuò)推定原則外，若在校園中發(fā)生法律明確規(guī)定適用過錯(cuò)推定原則的情況，無需區(qū)分學(xué)生所具備的民事行為能力程度，皆可適用過錯(cuò)推定原則。具體說來有以下三種情況：“第一，學(xué)校公共場(chǎng)所施工所致的學(xué)生傷害事故;第二，學(xué)校建筑物、構(gòu)筑物或者其他設(shè)施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發(fā)生倒塌、脫落、墜落所致的學(xué)生傷害事故;第三，學(xué)校違反安全保障義務(wù)所致的學(xué)生傷害事故。”如在校園道路或者通道上施工、修繕安裝地下設(shè)施等，未設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施所致的學(xué)生傷害事故;因?qū)W校安保人員疏于管理，致使校外第三人進(jìn)入校園所引發(fā)的學(xué)生傷害事故;因樓道照明不足、樓道狹窄等問題導(dǎo)致樓梯擁堵、發(fā)生學(xué)生踩踏事故和因?qū)W校未盡管理職責(zé)而引發(fā)的其他學(xué)生傷害事故。
(三)公平責(zé)任原則
公平責(zé)任原則，指當(dāng)事人雙方對(duì)損害的發(fā)生均無過錯(cuò)，法律又無特別規(guī)定適用無過錯(cuò)原則時(shí)，由法院根據(jù)公平的觀念，在考慮當(dāng)事人雙方的財(cái)產(chǎn)狀況及其他情況的基礎(chǔ)上，責(zé)令加害人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損害給予適當(dāng)補(bǔ)償，由當(dāng)事人公平合理地分擔(dān)損失的一種歸責(zé)制度。學(xué)校在處理學(xué)生傷害事故中也可使用公平責(zé)任原則，但一定要慎用，應(yīng)用的范圍只能限于學(xué)生傷害造成的直接損失部分。
公平責(zé)任原則適用應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件：
1.當(dāng)事人雙方都沒有過錯(cuò)。這是適用公平責(zé)任原t的基本條件，對(duì)于“沒有過錯(cuò)”，只要有任何一方當(dāng)事人對(duì)損害的發(fā)生存在過錯(cuò)，即喪失了適用該規(guī)則的前提。
2.有較嚴(yán)重的損害發(fā)生。損害的程度必須較嚴(yán)重，即如果不分擔(dān)損失則受害人將受到嚴(yán)重的損害，并且不符合公平、正義的原t。如果只是較輕的損失，那么完全由受害人自己承擔(dān)并不違背公平、正義的原則，也就無須適用公平責(zé)任原則。
3.不由雙方當(dāng)事人分擔(dān)損失，有違公平的民法理念。公平責(zé)任原則彈性較大，賦予了法官較大的自由裁量權(quán)。這就要求法官依據(jù)內(nèi)心的公平、正義的道德觀念，來合理確定當(dāng)事人是否應(yīng)當(dāng)分擔(dān)損失以及如何分擔(dān)損失。
依民法通則的規(guī)定，以下幾種情況可以適用公平責(zé)任原則：
1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害，監(jiān)護(hù)人已盡監(jiān)護(hù)責(zé)任的。
2.緊急避險(xiǎn)造成損害，危險(xiǎn)是由自然原因引起，且避險(xiǎn)人采取的措施又無不當(dāng)?shù)摹?/p>
3.行為人見義勇為而遭受損害的。
4.堆放物品倒塌致人損害，當(dāng)事人均無過錯(cuò)的。
5.當(dāng)事人對(duì)造成損害均無過錯(cuò)，但一方是在為對(duì)方的利益或共同利益進(jìn)行活動(dòng)的過程中受到損害的。
七、學(xué)生傷害事故中學(xué)校如何確定民事責(zé)任
根據(jù)民事侵權(quán)責(zé)任的四個(gè)要件，學(xué)生傷害事故中學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任的構(gòu)成要件為：學(xué)校行為的違法性、學(xué)校存在過錯(cuò)、出現(xiàn)學(xué)生權(quán)益受損的事實(shí)、學(xué)校侵權(quán)行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間具有因果關(guān)系4個(gè)方面：
1.學(xué)校行為是否違法
我國的《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律、法規(guī)和司法解釋都明確規(guī)定了學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育、管理、保護(hù)義務(wù)，學(xué)校以其作為或者不作為的方式違反法律的規(guī)定，侵犯學(xué)生權(quán)利或不履行法定義務(wù)的行為就是違法行為。
學(xué)校的違法侵權(quán)行為是學(xué)校承擔(dān)校園傷害事故責(zé)任的核心構(gòu)成要件，沒有學(xué)校的違法行為，便不會(huì)發(fā)生學(xué)生受害的事實(shí)，也不存在違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間的因果關(guān)系。同時(shí)，學(xué)校的過錯(cuò)是通過學(xué)校的違法行為表現(xiàn)出來，沒有違法行為的出現(xiàn)，即使學(xué)校有潛在過錯(cuò)，也無法追究學(xué)校的侵權(quán)傷害責(zé)任。
體現(xiàn)學(xué)校行為的違法性的最典型例子要屬教師體罰學(xué)生。在此類案件中，由于教師的素質(zhì)不高、師德不佳，以致不能運(yùn)用合理的方式教育學(xué)生，違反法律通過體罰侵犯學(xué)生的人身權(quán)利，致使學(xué)生身心受到損害。此時(shí)，由于教師體罰學(xué)生的行為屬于職務(wù)行為，教師所在的學(xué)校應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律后果。
2.學(xué)校是否存在過錯(cuò)
學(xué)校存在過錯(cuò)，是學(xué)校承擔(dān)法律責(zé)任的基礎(chǔ)。判斷學(xué)校有無存在過錯(cuò)，首先應(yīng)判斷學(xué)校有無注意義務(wù)及應(yīng)負(fù)注意義務(wù)的大小程度;其次如學(xué)校負(fù)有該注意義務(wù)，是否實(shí)際履行了該注意義務(wù)。注意義務(wù)的有無應(yīng)當(dāng)根據(jù)雙方當(dāng)事人間的關(guān)系而定，根據(jù)我國相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，學(xué)校對(duì)未成年學(xué)生負(fù)有法定的教育、管理和保護(hù)的義務(wù)，基于雙方之間這種特殊關(guān)系，學(xué)校及其教師應(yīng)對(duì)未成年學(xué)生承擔(dān)特殊的注意義務(wù)，這種特殊的注意義務(wù)除了應(yīng)遵守一般大眾的行為標(biāo)準(zhǔn)外，同時(shí)還必須遵守教育行業(yè)的專業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，即以一個(gè)專業(yè)人員習(xí)慣的、通常的行為作為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，這種注意義務(wù)仍存在著一個(gè)合理范圍，不能要求學(xué)校履行超出其職能范圍的注意義務(wù)，否則將削弱學(xué)校的教育功能，影響學(xué)校教育功能的正常發(fā)揮。
3.學(xué)生權(quán)益是否受損
學(xué)生權(quán)益受損的事實(shí)，即校園損害事實(shí)的存在，指的是學(xué)校違反法律規(guī)定的義務(wù)或不履行法定義務(wù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了學(xué)生合法權(quán)益受到侵害的后果。學(xué)校僅僅存在違法行為，并不意味著必定需要承擔(dān)民事責(zé)任，損害賠償責(zé)任以損害事實(shí)的存在為基礎(chǔ)，只有該違法行為造成了學(xué)生身心受到損害的不良后果，才需要對(duì)學(xué)校追究責(zé)任。學(xué)生權(quán)益受損可以是直接的，也可以是間接的，這種損害應(yīng)具有客觀真實(shí)性和確定性，具有法律救濟(jì)的意義。所侵害的學(xué)生權(quán)益主要是人身權(quán)益，包括一般人格權(quán)、生命健康權(quán)、其他人格權(quán)、精神利益等，不能包括一般意義上單純的財(cái)產(chǎn)損失。學(xué)生權(quán)益受損的后果是其一般人格權(quán)、生命健康權(quán)等受到損害，通常這種損害表現(xiàn)為學(xué)生健康受損、心理障礙、精神損害、肢體殘疾或死亡等。
4.學(xué)校違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間是否具有因果關(guān)系
學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任構(gòu)成要件中的因果關(guān)系，是指學(xué)校違法行為與學(xué)生權(quán)益受損事實(shí)之間存在客觀的相互關(guān)聯(lián)性，換句話說，若某一學(xué)生受損后果是由學(xué)校的行為引起的，損害是行為的結(jié)果，行為是損害的原因，則二者之間就具有因果關(guān)系。如果雖有損害事實(shí)的發(fā)生，并且學(xué)校也有過錯(cuò)，但是，兩者之間沒有因果關(guān)系，而是其他的原因造成了校園傷害事故，那么學(xué)校就無需承擔(dān)民事責(zé)任。
八、學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任的方式
當(dāng)學(xué)校必須承擔(dān)由校園傷害事故引發(fā)的民事責(zé)任時(shí)，更多的是側(cè)重對(duì)受害學(xué)生進(jìn)行金錢方面的賠償。這種賠償?shù)臋?quán)利主體為受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人，義務(wù)主體為學(xué)校及其教職員工。賠償?shù)膬?nèi)容包括兩部分：人身損害賠償和精神損害賠償。
在人身損害賠償方面，學(xué)校的賠償范圍一般包括醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、交通費(fèi)等為治療和康復(fù)支出的合理費(fèi)用和監(jiān)護(hù)人的誤工損失。如該傷害造成學(xué)生殘疾，學(xué)校除支付上述費(fèi)用外，還應(yīng)承擔(dān)殘疾生活輔助費(fèi)和殘疾賠償金。校園傷害造成學(xué)生死亡的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)為治療受害學(xué)生支出的合理費(fèi)用、監(jiān)護(hù)人的誤工損失、喪葬費(fèi)和死亡賠償金。校園傷害事故人身損害賠償?shù)幕疽?guī)則有三：全部賠償、財(cái)產(chǎn)賠償和過失相抵。全部賠償是指以所造成的實(shí)際的合理損害為限，損失多少即賠償多少;財(cái)產(chǎn)賠償是指無論校園傷害事故造成的是人身傷害，還是精神損害，都只能以財(cái)產(chǎn)進(jìn)行賠償，而不能以支付勞務(wù)等方式替代，過失相抵是指存在混合過錯(cuò)的校園傷害事故中，通過對(duì)加害人和受害人間過錯(cuò)程度的比較，確定雙方責(zé)任的有無和比例。
在精神損害賠償方面，學(xué)校及其教職員工侵害學(xué)生人身權(quán)益，造成學(xué)生精神痛苦和精神利益的損失時(shí)，受害學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人即可提出精神損害賠償。精神損害賠償數(shù)額可依學(xué)校的過錯(cuò)程度、侵害場(chǎng)合、侵害后果及獲利情況等綜合考慮予以確定。
受害學(xué)生的損害賠償費(fèi)用通常有以下兩種支付方式：第一，學(xué)校與受害學(xué)生通過協(xié)商可以確定支付方式的，由學(xué)校一次性或分期支付損害賠償費(fèi)用，第二，學(xué)校與受害學(xué)生無法通過協(xié)商確定支付方式的，學(xué)校原則上應(yīng)一次支付損害賠償費(fèi)用，只有在學(xué)校一次性支付損害賠償金確有困難且提供相應(yīng)擔(dān)保的情況下，學(xué)校才可適用分期支付的方式向受害學(xué)生支付損害賠償金
骨干教師工作職責(zé) 篇17
1、學(xué)校實(shí)行校級(jí)行政值日與年級(jí)部老師值日相結(jié)的方式開展日常值日工作。各年級(jí)部每天由年級(jí)部管理干部帶領(lǐng)數(shù)位本年級(jí)老師負(fù)責(zé)本年級(jí)的值日工作，具體負(fù)責(zé)檢查本年級(jí)學(xué)生紀(jì)律、教師課堂教學(xué)、校園秩序、安全隱患排查和處理突發(fā)事件。
2、值日交接班時(shí)間為第一天的早讀下課至第二天的早讀下課，地點(diǎn)為級(jí)組辦公室。
3、值日教師必須在早操、課間操、升國旗、集會(huì)、課間、課中、午間、晚自習(xí)、晚寢等時(shí)間要對(duì)教學(xué)區(qū)、宿舍、飯?zhí)谩⑿@其他區(qū)域進(jìn)行巡查；早操、課間操要抽查3—5個(gè)班出操情況。
4、每節(jié)課都要認(rèn)真做好課堂巡查工作，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處理或報(bào)告并做好記錄。
5、值日教師必須佩戴值日卡，在規(guī)定的時(shí)間簽到，簽到地點(diǎn)為級(jí)組辦公室，不得遲到或擅自離崗，有事須向值日負(fù)責(zé)人請(qǐng)假。
6、值日負(fù)責(zé)人要及時(shí)通知本組值日教師，并做好值日分工。
7、值日教師要聽從值日負(fù)責(zé)人的安排，把值日工作做實(shí)做細(xì)，不走過場(chǎng)。對(duì)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)的學(xué)生要耐心教育，不能態(tài)度粗暴，不得體罰學(xué)生。對(duì)違紀(jì)學(xué)生要憑校卡作好記錄，未帶校卡者，要知班主任。
8、值日教師要指導(dǎo)、支持團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部和年級(jí)值周班級(jí)開展值日工作。
9、值日教師對(duì)發(fā)現(xiàn)的.問題要如實(shí)記錄并交至值日負(fù)責(zé)人。值日負(fù)責(zé)人就發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理或交至級(jí)部和學(xué)校相關(guān)部門處理，負(fù)責(zé)人還要根據(jù)當(dāng)天的值日情況，認(rèn)真寫好值日日記。
10、值日教師對(duì)發(fā)生的突發(fā)事件，要立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行處理，并迅速告知校長(zhǎng)。
骨干教師工作職責(zé) 篇18
1、愛崗敬業(yè)，面向全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、業(yè)務(wù)知識(shí)，積極參加教研組、年級(jí)組開展的教育教學(xué)研究活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；堅(jiān)持集中備課和互相聽課（每人每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，至少上1節(jié)公開課），不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、按照各科教學(xué)大綱，訂好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生、作業(yè)批改、考查、教學(xué)評(píng)議各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，切實(shí)保證教學(xué)過程的工作質(zhì)量，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
4、嚴(yán)格按時(shí)間表上下課，調(diào)課要經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不拖堂，不占用其它課的'時(shí)間上課。
5、因材施教，分類指導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。啟發(fā)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生“好問”，熱情解疑解難。組織學(xué)生興趣小組，積極開展課外活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的愛好和特長(zhǎng)。
6、服從分配，忠于職守，支持校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、教研組的工作，勇于承擔(dān)急、難、重的任務(wù)。
7、對(duì)學(xué)生熱情關(guān)懷，耐心教育，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有知識(shí)、有紀(jì)律的新一代，遵守教學(xué)原則，鼓勵(lì)學(xué)生向上，不體罰學(xué)生，不發(fā)生重大事故。
8、熱愛學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，以主人翁的態(tài)度關(guān)心學(xué)校工作。
骨干教師工作職責(zé) 篇19
1、積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不遲到，不早退，不無故缺席。
2、積極參與二期課改，更新教育觀念，提高教育教學(xué)方法，手段。
3、積極參加教研活動(dòng)，備課活動(dòng)，提高各年紀(jì)教育教學(xué)水平。
4、規(guī)范記教學(xué)常規(guī)認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，上好每節(jié)課。
5、發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6、做好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。責(zé)任到人。
7、因勢(shì)利導(dǎo)，愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的教學(xué)用語，不侮辱學(xué)生，決不體罰或變相體罰學(xué)生。
8、注意自己儀表舉止，做到樸素、整潔、端莊和高雅。
9、自覺做好辦公室衛(wèi)生工作。
10、提高體育運(yùn)動(dòng)成績(jī)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。
11、任課教師有責(zé)任維護(hù)課堂紀(jì)律，如發(fā)生意外情況，任課教師是主要協(xié)調(diào)人和
骨干教師工作職責(zé) 篇20
1.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先查找、收集有關(guān)資料進(jìn)行初備，上課前結(jié)合有關(guān)圖片幻燈片和音像資料詳細(xì)、認(rèn)真復(fù)查，在有條件的情況下按備課組進(jìn)行集體備課。
2.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課前必須認(rèn)真檢查所需教學(xué)設(shè)備使用的可靠性，所需掛圖、磁帶等是否完備；凡需上課演奏（畫）的作品必須在上課前準(zhǔn)備好。
3.認(rèn)真上課。做到不遲到、不早退，講課認(rèn)真，注意在課堂教學(xué)中既教書又教人。在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育；在教學(xué)過程中既要注意基本技能、技巧的訓(xùn)練，又要注意學(xué)生形象思維、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
4.注意課外的拔尖、輔差工作。對(duì)所教班級(jí)中具有藝術(shù)特長(zhǎng)的尖子學(xué)生心中有數(shù)，重點(diǎn)培養(yǎng)，注意對(duì)他們的技能、技巧的訓(xùn)練，并根據(jù)他們的具體情況給予指導(dǎo)和幫助。對(duì)所教學(xué)生中學(xué)習(xí)進(jìn)展不順利的學(xué)生要心中有數(shù)，認(rèn)真分析他們的具體情況，針對(duì)難點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)。
5.重視第二課堂作用。藝術(shù)學(xué)科的課外活動(dòng)必須有組織、有計(jì)劃，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行；課外活動(dòng)的內(nèi)容選擇，必須注意學(xué)生的年齡特征、興趣愛好，同時(shí)注意思想性和藝術(shù)性的結(jié)合。在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力、審美鑒賞水平。
6.藝術(shù)學(xué)科教師必須注意對(duì)學(xué)期中各項(xiàng)文藝活動(dòng)和藝術(shù)比賽的指導(dǎo)和訓(xùn)練。對(duì)有關(guān)活動(dòng)的組織工作提出專業(yè)上的意見。
7.藝術(shù)學(xué)校教師應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)校的內(nèi)、外賓接待工作中的藝術(shù)活動(dòng)部分，并準(zhǔn)備相當(dāng)?shù)墓?jié)目或作品與之交流。
8.藝術(shù)學(xué)校教師必須負(fù)責(zé)本組藝術(shù)設(shè)備、器材及演出樂器、服裝的正確使用的保管，并定期清點(diǎn)。
骨干教師工作職責(zé) 篇21
名師工作室教師云南新東方培訓(xùn)學(xué)校云南新東方培訓(xùn)學(xué)校,新東方職責(zé)描述:崗位職責(zé):
1.中學(xué)英語特色教學(xué)模式研發(fā)及授課;
2.搭檔組合教研,小班教學(xué)模式研發(fā);
3.各個(gè)學(xué)科具體教學(xué)教研研究,例如celta教學(xué)法實(shí)踐研究;理科、數(shù)學(xué)思維激發(fā),數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)方法研究;
4.課程教學(xué)。
任職要求:
1.本科畢業(yè)于qs世界大學(xué)排名前200院校對(duì)應(yīng)學(xué)科專業(yè);
2.研究生畢業(yè)于qs世界大學(xué)排名的前200院校任意專業(yè);
3.985/211/雙一流/海歸博士任意專業(yè);
4.獲得celta/trinity tesol/delta認(rèn)證;
5.tkt4個(gè)模塊16分(module 1,2,3+clil/yl);
6.雅思7.5分及以上,托福105分及以上;
*至少滿足以上任意一項(xiàng)*
骨干教師工作職責(zé) 篇22
一、認(rèn)真?zhèn)浜妹科n文。備課既要備篇章結(jié)構(gòu)、寫作技巧、重點(diǎn)難點(diǎn)、字音詞義；又要備教學(xué)目的、講授方法。大意每篇課文的講授做到目的明確，內(nèi)容實(shí)在，講法科學(xué)。
二、堅(jiān)持文道統(tǒng)一。講課要充分挖掘教材的思想內(nèi)容，努力利用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛真善美等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操。
三、切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)。充分體現(xiàn)語文學(xué)科的工具性，注意字、詞、句、篇等基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。要熟悉教學(xué)大綱對(duì)學(xué)生在各階段、各學(xué)年的的要求，落實(shí)學(xué)生各學(xué)年、各階段所應(yīng)掌握的知識(shí)。
四、大力培養(yǎng)學(xué)生的能力。要貫徹啟發(fā)式原則，努力培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，努力培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和形象思維的能力。
五、努力搞好作文教學(xué)。作文教學(xué)要做到系列化、科學(xué)化。各階段、各學(xué)年作文訓(xùn)練的重點(diǎn)明確。訓(xùn)練的量要適當(dāng)。訓(xùn)練的相識(shí)要多樣，要使作文批改成為學(xué)生提高協(xié)作能力的重要一環(huán)。在布置和評(píng)講作文前要集體備課。
六、積極開展課外活動(dòng)。課外活動(dòng)要經(jīng)常化、科學(xué)化。各年級(jí)課外活動(dòng)小組的重點(diǎn)要突出，活動(dòng)的內(nèi)容要切合學(xué)生的實(shí)際。語言知識(shí)講座既生動(dòng)又實(shí)在。要通過這些活動(dòng)的開展達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語文興趣，擴(kuò)大學(xué)生語文視野，提高學(xué)生語文能力的目的。
骨干教師工作職責(zé) 篇23
1、認(rèn)真?zhèn)湔n。做到先查找、收集有關(guān)資料進(jìn)行初備，上課前結(jié)合有關(guān)圖片、幻燈片或音像資料詳細(xì)、認(rèn)真復(fù)備，在有條件的情況下按備課組進(jìn)行集體備課。
2、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課必須認(rèn)真檢查所需教學(xué)設(shè)備使用的可靠性，所需掛圖、磁帶等是否完備，凡需上課演奏（畫）的作品必須在上課前準(zhǔn)備好。
3、認(rèn)真上課。做到不遲到、不早退，講課認(rèn)真，注意在課堂教學(xué)中既教書又育人。在傳授知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育；在教學(xué)過程中既要注意基礎(chǔ)技能、技巧的訓(xùn)練，又要注意學(xué)生形象思維、創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。
4、注意課外的拔尖工作。對(duì)所教班級(jí)中具有藝術(shù)特長(zhǎng)的尖子學(xué)生心中有數(shù)、重點(diǎn)培養(yǎng)，注意對(duì)他們的技能、技巧的訓(xùn)練，并根據(jù)他們的具體情況給予指點(diǎn)和幫助。
5、重視第二課堂教學(xué)。藝術(shù)學(xué)科的課外活動(dòng)必須有組織、有計(jì)劃地在教師指導(dǎo)下進(jìn)行；課外活動(dòng)的`內(nèi)容選擇，必須注意學(xué)生的年齡、興趣愛好，同時(shí)注意思想性和藝術(shù)性的結(jié)合，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力，審美鑒賞水平。
6、藝術(shù)學(xué)科教師必須注意對(duì)學(xué)期中各項(xiàng)文藝活動(dòng)和藝術(shù)比賽的指導(dǎo)和訓(xùn)練。對(duì)有關(guān)活動(dòng)的組織工作提出專業(yè)上意見。
7、藝術(shù)學(xué)科教師應(yīng)負(fù)責(zé)學(xué)校的內(nèi)、外接待工作中的藝術(shù)活動(dòng)部分，如準(zhǔn)備好相應(yīng)的作品或節(jié)目。
8、藝術(shù)學(xué)科教師必須負(fù)責(zé)本科藝術(shù)設(shè)備、器材及演出樂器、服裝的正確使用和保管，并定期清點(diǎn)。
骨干教師工作職責(zé) 篇24
1、熱愛教育事業(yè)，增強(qiáng)工作事業(yè)心和責(zé)任感，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和有關(guān)法規(guī)、法紀(jì)，教書育人，團(tuán)結(jié)同志，為人師表。在年度考核中師德考核優(yōu)秀，年度考核合格。
2、主動(dòng)學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識(shí)，不斷更新教育觀念。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，使自己始終走在教育教學(xué)改革實(shí)踐的前列。每學(xué)年至少學(xué)習(xí)1本以上現(xiàn)代教育理論或?qū)W科教學(xué)的專著，參與或承擔(dān)課題研究，研究論文在市級(jí)以上刊物上公開發(fā)表。
3、立足課堂，精于學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，在全面提高年級(jí)教學(xué)質(zhì)量上起到積極的作用。
4、以“教學(xué)示范”為目標(biāo)，積極參加教學(xué)研究，在“西園名師展示”講座活動(dòng)中發(fā)揮作用，并主持了西園教育辦市級(jí)課題開題會(huì)。
5、在教研組的研究中起到積極作用，率先投入課程改革的實(shí)踐，每學(xué)年在課堂特色、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、課程研發(fā)、個(gè)別輔導(dǎo)上有典型案例。
6、承擔(dān)起指導(dǎo)新上崗教師和其他青年教師的責(zé)任。在骨干任期內(nèi)有計(jì)劃、有目的地對(duì)本校泉州市骨干教師潘南海的名師展示課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。所指導(dǎo)的對(duì)象的教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上有顯著提高。
7、充分利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以提升自已的教育教學(xué)水平。
骨干教師工作職責(zé) 篇25
1.按大綱要求制訂好體育工作計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展學(xué)校體育工作。學(xué)期結(jié)束要做好體育工作總結(jié)。
2.根據(jù)傳授知識(shí)、培訓(xùn)技能、提高身體素質(zhì)的要求，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課，提高教學(xué)效益。備課、筆記詳全。
3.組織安排每天一小時(shí)的體育活動(dòng)，做到內(nèi)容、場(chǎng)地、時(shí)間、器具、指導(dǎo)五落實(shí)，要努力提高廣播操的群體活動(dòng)的.質(zhì)量。
4.布置好學(xué)生課外體育作業(yè)，加強(qiáng)對(duì)體育差生的輔導(dǎo)，不斷提高他們的體育成績(jī)。
5.根據(jù)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，要堅(jiān)持練在平時(shí)，認(rèn)真嚴(yán)肅地做好體育達(dá)標(biāo)的測(cè)定，做好體育成績(jī)?cè)u(píng)定記載。
6.堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的方針，在著眼于抓好普及的基礎(chǔ)上抓好提高。對(duì)校運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練一定要堅(jiān)持練在平時(shí)，嚴(yán)在平時(shí)。持之以恒。提高運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)，有訓(xùn)練計(jì)劃、訓(xùn)練記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)，力爭(zhēng)在上級(jí)組織的各類體育比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。
7.主動(dòng)配合班主任、保健老師做好學(xué)生的體檢和保健工作。
8.不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己，認(rèn)真參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。
骨干教師工作職責(zé) 篇26
為了進(jìn)一步規(guī)范教師值日工作，促進(jìn)學(xué)校管理工作更科學(xué)更有效，現(xiàn)將值日工作細(xì)化，并對(duì)值日要求進(jìn)一步明確：
一、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)：
1、認(rèn)真填寫《愛華學(xué)校中學(xué)部行政值日日志》。
2、要佩戴好值日標(biāo)記，及時(shí)處理校內(nèi)突發(fā)事件，重大問題馬上向校長(zhǎng)和上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。
3、課間、廣播體操、早中晚餐時(shí)間、午休、晚間管理時(shí)間要加強(qiáng)巡視；檢查各項(xiàng)值日管理是否到崗；
4、督促值日老師完成值日崗位責(zé)任。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好對(duì)值日老師工作的評(píng)估，對(duì)值日老師進(jìn)行崗位考勤管理，上、下午上課時(shí)間要巡視檢查，以維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。
5、值周領(lǐng)導(dǎo)值班時(shí)間不得擅自離開學(xué)校，如有要事需事先請(qǐng)假并調(diào)好班。
6、值班時(shí)間于當(dāng)天上午6：45至晚上22：30，手機(jī)應(yīng)二十四小時(shí)處于開機(jī)狀態(tài)。
二、值日教師職責(zé)：
值日教師當(dāng)天上午6：50—22：30全天值日。值日教師在行政值日簽到冊(cè)上簽到、佩帶好值日標(biāo)志、認(rèn)真履行職責(zé)。
校門口的值日教師，值日時(shí)間分別為上午上學(xué)（7：00—7：20）、中午放學(xué)（12：00—12：20）、下午放學(xué)（17：10—17：30），其職責(zé)為協(xié)助門衛(wèi)維護(hù)好校門口的秩序及外來人員進(jìn)出情況，嚴(yán)禁車輛騎進(jìn)校園。（假如作息時(shí)間更改，站崗時(shí)間以更改后時(shí)間為準(zhǔn)）
教學(xué)樓的樓層值日教師在每節(jié)課一下課就應(yīng)在走廊上巡視，不要在值日時(shí)間內(nèi)在自己班級(jí)早會(huì)、上課或輔導(dǎo)、批改作業(yè)等。主職責(zé)有七個(gè)：
（1）制止學(xué)生在走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學(xué)生傷害事故；嚴(yán)禁學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)從事打籃球、打乒乓球、爬高等危險(xiǎn)性體育活動(dòng)。
（2）制止學(xué)生在教室打鬧，制止學(xué)生破壞公共設(shè)施及教室里的物品，防止浪費(fèi)用水情況；
（3）禁止學(xué)生隨意進(jìn)出其它班級(jí)教室；
（4）處理突發(fā)事件；
（5）督促學(xué)生搞好本班的衛(wèi)生保潔工作；
（6）關(guān)注走廊衛(wèi)生，教育學(xué)生不開無人燈；
（7）檢查各教室電器設(shè)備、門窗關(guān)閉情況
操場(chǎng)上值日的教師必須在每節(jié)課間、中午、下午必須到崗，加強(qiáng)巡視，消除安全隱患，防止安全事故的發(fā)生，督促學(xué)生搞好操場(chǎng)衛(wèi)生工作。
各值日教師都要參與課間操活動(dòng)管理，按照值日崗位分工，督促學(xué)生、維護(hù)秩序。
每天值日教師由一名組長(zhǎng)和若干名教師擔(dān)任。值日組長(zhǎng)由政教處指派，值日教師崗位分工由值日組長(zhǎng)分配。
骨干教師工作職責(zé) 篇27
1、在語文教學(xué)中堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育共產(chǎn)主義理想教育和道德品質(zhì)教育，在傳授語文知識(shí)的同時(shí)，抓好思維能力和思維方法的訓(xùn)練，聽、說、讀、寫訓(xùn)練并舉，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
2、認(rèn)真貫徹中學(xué)語文教學(xué)大綱，熟悉教材，改進(jìn)教法，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、積極參加教研組的定期活動(dòng)，關(guān)心教研組工作，執(zhí)行教研組的工作計(jì)劃。
4.認(rèn)真開展備課活動(dòng)，各備課組每周至少需集體活動(dòng)一次(要有固定時(shí)間)。統(tǒng)一進(jìn)度，研究學(xué)習(xí)，研究教材教法，交流備課和授課心得。
5、認(rèn)真上好選修課，積極開辟第二課堂，開展習(xí)作、書法及其他興趣小組活動(dòng)。
6、注意積累資料。
7、努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐的自覺性，不斷探索新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)工作有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)。要有個(gè)人的科研計(jì)劃，每年每人都應(yīng)寫出有較而水平的教學(xué)論文。
骨干教師工作職責(zé) 篇28
一、思想：
1、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
⑴集中學(xué)習(xí)不遲到、不早退，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，不開小會(huì)；
⑵分組討論認(rèn)真思考，積極發(fā)言，不東拉西扯。
2、關(guān)心改革，支持改革，做改革的促進(jìn)派。
⑴獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，不袖手旁觀；
⑵勇于改革實(shí)踐，不置之度外；
⑶服從改革需要，不討價(jià)還價(jià)；
⑷勇挑重?fù)?dān)，不計(jì)報(bào)酬；
⑸顧全改革大局，不違反規(guī)定。
3、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，建設(shè)文明新風(fēng)。對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育時(shí)，不濫施權(quán)威、不辱罵諷刺、不停課罰站。要求學(xué)生做到的，老師要首先做到。老師不僅要做知識(shí)的引路人，而且要起言論和行動(dòng)上的表率作用。
4、教書育人、為人師表。要運(yùn)用史地課的有關(guān)教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、理想前途教育、道德品質(zhì)教育和組織紀(jì)律教育，應(yīng)訂在教學(xué)計(jì)劃之中。
二、教學(xué)：
1、備課。加強(qiáng)集體備課，鉆研教學(xué)大綱，吃透教材內(nèi)容，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真寫好備課筆記（中老年教師至少要寫好備課提綱），無備課筆記不上課堂。
2、上課。
⑴要制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和階段教學(xué)計(jì)劃，每課必須完成教學(xué)進(jìn)度；
⑵上課不遲到、不曠課，不侵占學(xué)生的自習(xí)時(shí)間，不加班加點(diǎn)補(bǔ)課，不影響課間十分鐘休息拖課。在45分鐘內(nèi)尋求質(zhì)量。
⑶教學(xué)語言力求形象、生動(dòng)、簡(jiǎn)練，運(yùn)用資料、史實(shí)要真實(shí)，觀點(diǎn)要準(zhǔn)確；
⑷要改進(jìn)教學(xué)方法，啟發(fā)思維，發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力。要有計(jì)劃地進(jìn)行拔尖和輔差。輔差、拔尖要落實(shí)內(nèi)容、落實(shí)人頭、落實(shí)時(shí)間，不得出現(xiàn)要求輔差的學(xué)生在輔差時(shí)間找不到老師的現(xiàn)象；
⑸要運(yùn)用教具進(jìn)行直觀教學(xué)，充分使用電教手段，使史地教學(xué)逐漸面向現(xiàn)代化；
⑹認(rèn)真抓好溫課迎考，考前要擬訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)同學(xué)進(jìn)行全面而有重點(diǎn)的復(fù)習(xí)，幫助鞏固已有的知識(shí)。要按教材的雙基內(nèi)容認(rèn)真出好試卷，試題要求靈活、多樣，有啟發(fā)性。考后要認(rèn)真批改試卷，力爭(zhēng)批改準(zhǔn)確無誤，并做好試卷的評(píng)講工作和成績(jī)核算記載工作。
⑺每月全組集中學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)一次，進(jìn)行一些教育理論的探討。每人每學(xué)期必須開一次研究課，每人每學(xué)期必須寫一篇思想政治工作論文和教學(xué)工作論文，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、第二課堂：
1、學(xué)科課外活動(dòng)小組必須制訂學(xué)期計(jì)劃和月計(jì)劃，活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)要具體落實(shí)，計(jì)劃必須步步落實(shí)。（學(xué)校要確保活動(dòng)時(shí)間）
2、學(xué)科小組必須根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年齡特點(diǎn)，力求活動(dòng)內(nèi)容豐富、充實(shí)、形式多樣，要致力于發(fā)展智力和培養(yǎng)能力。
3、在開展學(xué)科活動(dòng)過程中，貫徹思想政治教育，要經(jīng)常與班主任取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)意見，取得班主任對(duì)學(xué)科小組活動(dòng)的支持。
四、遵守紀(jì)律：
1、要適應(yīng)改革的形勢(shì)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和組織紀(jì)律。
2、貫徹民主集中制的原則，個(gè)人意見一旦不能被采納可以保留，且必須服從組織決定，不做無理取鬧的事。
3、自覺加強(qiáng)學(xué)校的安全保衛(wèi)和財(cái)產(chǎn)管理工作，愛護(hù)公物，不損公肥私。
4、堅(jiān)持辦公室的衛(wèi)生值日制度，認(rèn)真搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生。