年度教育工作會議講話稿

　　3. 師德失范現象依然存在。體罰和變相體罰，上課遲到甚至曠課，課堂上大發牢騷，甚至散布對現實不滿、對黨的政策不滿的話。嚴重違反教師職業道德規范。共產黨領導下的社會主義學校，決不允許有反黨、反社會主義的言論。人民教師，四項基本原則必須堅持，堅持共產黨的領導是核心。再說了，高效課堂是不容許偏離教學目標去閑扯的，活動單導學的活動中不包括“發牢騷”的活動！

　　4. 少數教師不服從學校管理，對管理規定陽奉陰違。以上現象即使很少，我們也必須堅決抵制。

　　在新的學年，下原初中要嚴格執行并迅速推進4月份制訂的《教學常規管理辦法》，讓學校教育教學常規更上一個層次。

　　少數同志對教師考勤與績效獎金的關系問題存在模糊認識。今天在全鎮教師大會上宣布一項規定。獎勵工資，只有上班到崗才有機會享受。凡請假，不上班，均不可以享受績效獎金，包括事假、病假、婚假、產假等。有人說，國家規定，病假、產假等假期不可以扣工資。對！假期中，基礎性績效工資已經發放了，誰也不可以扣你的工資。但是，不上班，是不可以發獎金的，這也是依法執行的。當然，為了體現管理的人性化，一般請假在5天內的，可以忽略不計，即視為出滿勤。超過5天（含5天），按出勤率計發獎金（5天假期不扣除）。這一規定作為鎮中心初中黨總支的建議，請各校教代會制訂新學年《績效獎金考核發放辦法》時采納。另外，對退養、退二線的人員的考勤，根據市教育局文件規定執行。

　　5. 教師隊伍的專業化成長非常薄弱。在去年進行的如皋市第6屆學科帶頭人和骨干教師評選過程中，我明顯地感到我們的弱勢，我們鎮僅有6人榜上有名。在培養優秀教師、打造名師這一方面，我們下原教育是做得不夠的。

　　怎么辦？完善制度、搭建平臺，推進青年教師專業成長。

　　我們要組織青年教師制訂三年成長計劃，各人對自己專業進修、讀書、課堂教學競賽、論文寫作等方面制訂周密的成長計劃。各學校要引導教師養成撰寫教學反思的習慣，要組織開展教育教學論壇和沙龍，推動教師在公開場合發表自己的見解。每個學科組一學期不得少于兩次教學論壇或沙龍活動。教師在沙龍和論壇上的精彩發言要結集出版。我們要繼續實施青藍工程，組織教學師徒結對。我們要邀請名師到下原來展示高效課堂，我們要充分發揮原實驗初中的教師以及如師附小的教師（新學年附小教師來下原支教）這些優質資源的作用，為下原鎮教師專業成長提供助推劑。我們還要把教師帶出去，參加課堂教學展示活動。在活動中把教師推上去。易中天說三國講過一句：人是被逼出來的。學校管理層就是要搭建平臺，給予機會，“逼”出名師。在“逼”的過程中，提升教師隊伍素質。當然，教師專業成長到了一定的階段，會成為自覺行為，無需再“逼”了。若干年后，我們下原鎮也會涌現出一批名師，甚至有特級教師，那才是教師“從善”向上的重要成果。

　　同志們，教師的專業成長需要教師靜下心來，沉住氣，勇于“坐冷板凳”。在全社會普遍浮躁的情況下，靜下心來，“坐冷板凳”確實不容易。我真心誠意地勸大家，靜下心來，讀書、備課、輔導學生。上學期，我們邀請原實驗初中的劉婉老師來為初三班主任作講座，也安排了下原初中的張娜老師做講座。她們就是能寧神靜氣，專業成長好的教師。我們初三年級的孫秋艷、何小兵老師也是極好的班主任，他們班級管理好，中考成績優秀，優異的成績不是一朝一夕碰運氣得來的，而是日久天長的耐心、細致、科學的管理得來的。他們注重對學生學習習慣的培養，他們加強對學生情緒情感的調控與引導，他們始終注意點燃學生的學習激情，這些做法很值得我們學習。這些老師在專業成長的道路上是榜樣。新的學年，全體教師都要努力做寧神靜氣、勇于“坐冷板凳”的人，在專業成長的道路上前進。

　　第四，整合優質資源，構建安全和諧的教育環境，助推“從善”教育。

　　最近，鎮人大牽頭為教育做了一件實事。民間組織成立下原“從善”教育基金會。讓有志者為教育事業慷慨捐資，該基金用于捐助貧困學生上學，用于獎勵優秀學生、優秀教師，用于促進師生“從善”成長。有關《章程》已經制訂，將擇日揭牌。

　　新的學年，作為教育管理層，我們要在黨委、政府和市教育局領導下，充分運作、積極整合各方面的有利因素，推動教育事業的發展。讓向善的下原人積極做好“從善”教育的事。

　　關于學校安全，包括校舍安全、交通安全、人身安全、食品安全、心理健康等等方面都是十分重要的，這是“從善”教育的前提條件。而和諧，則是“從善”教育追求的結果。人心所向，政通人和，情同事順，教育人要團結一致，擇善而從，當然就和諧了。由于時間關系安全與和諧問題我就不展開來講了。