《項(xiàng) 鏈》
教學(xué)目標(biāo) ：
1、學(xué)習(xí)在小說情節(jié)發(fā)展中逐步展示人物的形象的手法，客觀公正的評價主人公瑪?shù)贍柕隆?/SPAN>
2、領(lǐng)會小說精巧的構(gòu)思和多層次性的主題。
教學(xué)重難點(diǎn)：
從人性的角度詮釋瑪?shù)贍柕眠@一人物
教具準(zhǔn)備：
幻燈
課時安排：
二課時
第一課時
一、檢查預(yù)習(xí)
1、莫泊桑簡介。
2、小說的創(chuàng)作背景。
3、故事梗概。
二、導(dǎo)入 新課
莫泊桑與契訶夫、歐亨利同為世界三大著名的短篇小說大師。以前我們學(xué)過他的名篇《我的叔叔于勒》，小說寫的是一個普通小市民家庭的日常生活，暴露了資本主義社會赤裸裸的金錢關(guān)系，同時也向我們展示于勒一生由貧窮到暴富又至淪落的過程。今天，我們學(xué)習(xí)他的另一名篇《項(xiàng)鏈》，也是取材于一個普通小職員家庭，人物命運(yùn)也是大起大落。
三、快速閱讀課文，梳理故事情節(jié)
“項(xiàng)鏈”是小說的線索，圍繞“項(xiàng)鏈”，寫了那些情節(jié)？
借項(xiàng)鏈-------丟項(xiàng)鏈-------賠項(xiàng)鏈-------識項(xiàng)鏈
四、進(jìn)一步透視人物心理變化、性格發(fā)展過程（展示幻燈片）
1、 得到請柬前，瑪?shù)贍柕掠心切┫敕ǎ?/SPAN>
想得人歡心，被人艷羨，具有誘惑力而被人追求。
2、 得到請柬后，情緒怎樣變化？
懊惱地丟------惱怒地瞧------不耐煩地哭------遲疑地提出要求------似郁悶、不安、憂愁-------遲疑而焦急地借-------跳、摟、親、跑
3、 舞會上她最突出的感覺是什么？
陶醉
4、 舞會結(jié)束后，他想到的是什么？
趕快逃走
5、 丟項(xiàng)鏈后，她打算怎樣處理這件事？
毅然打定主義，她要償還這筆可怕的債務(wù)。
6、 怎么還債的？
辭退女仆，遷移住所，自己做家務(wù)，討價還價，受人嘲罵，一個銅子一個銅子地節(jié)省。
7、十年后，還清了債務(wù)，瑪?shù)贍柕略俅我姷脚眩秊槭裁匆嬖V十年前的事實(shí)？
內(nèi)心的坦然
五、多角度審視、評價瑪?shù)贍柕?/SPAN>
同學(xué)討論：
下面提供了對瑪?shù)贍柕碌娜N看法，請同學(xué)選擇或綜合，從課文中找出依據(jù)，思考、研討人物形象。
1、 她是一個被資產(chǎn)階級虛榮心所腐蝕而導(dǎo)致喪失青春的悲劇形象。
2、 對于發(fā)生在自己身上的戲劇性變化無能為力，只能聽任擺布的宿命論形象。
3、她是一個由虛榮心導(dǎo)致錯位到由誠實(shí)勞動導(dǎo)致復(fù)位并最終找到自我的女性，是一個變得很美好很可愛的女性形象。
流程：教師布置-------同學(xué)思考-------整理材料-------小組討論-------代表陳述
教師點(diǎn)撥、歸納：
渴望過上好日子，這是一種正常的生活追求，并不為過，當(dāng)然，這種追求不算高遠(yuǎn)。在捉弄人的命運(yùn)面前，瑪?shù)贍柕卤憩F(xiàn)出向命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)、勇敢和果斷。瑪?shù)贍柕拢瑧{誠實(shí)守信和勤勞堅(jiān)忍為自己贏回了真正美麗。事實(shí)上，虛榮心人皆有之，只是程度有別而已。如果我們能把虛榮心化為進(jìn)取心，直面現(xiàn)實(shí)，用辛勤的汗水去實(shí)現(xiàn)理想，生活就將變得充實(shí)而美好。
六、分角色朗讀課文中的精彩片段，加深對人物的理解。
七、小結(jié)
世界文學(xué)史上還有許許多多像瑪?shù)贍柕乱粯泳哂腥诵詮?fù)雜性的人物形象，如《西游記》中的豬八戒，《安娜卡列尼娜》中的安娜。我們應(yīng)從人物性格發(fā)展過程中去認(rèn)識立體的、多層次性的人物形象。
八、課外遷移
將小小說《一條金項(xiàng)鏈》與本文比較。以人物形象為主，也可兼顧其它方面。
板 書 設(shè) 計(jì)
瑪 借 項(xiàng) 鏈 錯
蒂 失 項(xiàng) 鏈 位
爾 賠 項(xiàng) 鏈 復(fù)
德 識 項(xiàng) 鏈 位
第二課時
一、 鑒賞精巧的構(gòu)思
1、“借項(xiàng)鏈”是命運(yùn)轉(zhuǎn)折的緣由，在瑪?shù)贍柕律砩希瑸槭裁词潜厝唬?/SPAN>
2、“丟項(xiàng)鏈”看似偶然，為什么又真實(shí)可信？
3、“識項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模欠穹锨槔恚?/SPAN>
4、構(gòu)思的“巧妙”體現(xiàn)在那里？
鋪墊與伏筆，為情節(jié)展開提供了可靠的依據(jù)。
四個有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié)，只有“賠項(xiàng)鏈”不具有偶然性，是瑪?shù)贍柕聦ι畹木駬瘛?/SPAN>
項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚模r托瑪?shù)贍柕碌膯渭儭⒄\實(shí)與守信，也暗示著上流社會的虛偽。
二、領(lǐng)會小說多層次性的主題
主題是小說的靈魂。小說不是論文，它的主題思想不能直說，也不應(yīng)該硬貼上去。欣賞小說的主題，可以聯(lián)系小說的時代背景和作者的創(chuàng)作意圖進(jìn)行分析。
小說的主題常常融合在題材、人物、結(jié)構(gòu)以及高超的語言技巧之中。
1、 同學(xué)討論：
《項(xiàng)鏈》多層次的主題表現(xiàn)在那些方面呢？
2、 鼓勵同學(xué)各抒己見，教師引導(dǎo)，發(fā)表有傾向性的看法，并說明理由。
3、 展示幻燈片，供同學(xué)參考。
《項(xiàng)鏈》寫的一個小公務(wù)員的妻子瑪?shù)贍柕率旰寥憧嗳ベr償一條借來的假項(xiàng)鏈的悲劇故事。作者對女主人公雖有美好的姿色卻無力打扮自己的無奈處境表示遺憾；對她為一條假項(xiàng)鏈差不多葬送自己及其丈夫一生的不幸遭遇表示同情和惋惜；對她和丈夫償還項(xiàng)鏈的誠實(shí)品德和奮斗精神進(jìn)行了肯定。小說也對女主人公的虛榮心進(jìn)行了批評。同時，對貴族階級的窮奢極欲和弄虛作假的生活方式作了抨擊和暴露。
三、擴(kuò)展、遷移
1、 口頭作文：
“識項(xiàng)鏈”一節(jié)，情理之中，意料之外，使人思潮奔騰，百感交集。作為當(dāng)事人的瑪?shù)贍柕拢膊恢劣跓o動于衷吧？她可能會有那些想法呢？
震驚？追悔？埋怨？欽佩？欣喜……
請著重就某個方面談?wù)勛约旱目捶ǎ瑢⑿睦砘顒用鑼懪c人物的神態(tài)、語言、動作等描寫結(jié)合起來。
2、 賞析精彩片段：
《項(xiàng)鏈》結(jié)局，畫龍點(diǎn)睛，素有“豹尾”之稱。《警察與贊美詩》的結(jié)尾也頗受好評。試比較賞析這兩部分。
四、小結(jié)：
本文的結(jié)構(gòu)曾受到魯迅先生的高度贊揚(yáng)。許多中外文學(xué)作品的情節(jié)也是環(huán)環(huán)相扣，引人入勝，希望大家學(xué)習(xí)的時候用心領(lǐng)會。
板書設(shè)計(jì)
借 項(xiàng) 鏈 鋪 墊
丟 項(xiàng) 鏈
賠 項(xiàng) 鏈 伏 筆
識 項(xiàng) 鏈