《動人的北平》教案

五、品味語言（教師點撥，歸類）   

1、形象化的語言，創造一種濃厚的詩意。 

賞析：

（1） “并且北平有藍天潔月，雨夏涼秋，與高爽的冬日氣候。”

——  雖是散文語句，內在情感豐富，詞句很工穩，像詩的語句一樣有韻味。  

（2） “那里的街道排列恰當，清晨在花園中拔白菜的時候，抬頭可以看到西山的雄姿——”

——更富有詩意，看似不經意的輕描淡寫一句，表達了一種優雅的審美情懷，令人想起陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的詩句。

2、抒情的語句，表達優雅的審美情懷。

（1）“北平像是一個飲食專家的樂園。它有數百年的飯館，招牌被煙熏得破舊不堪，還有肩上搭著毛巾的堂倌，他們的招待是十足和藹的，因為他們在滿清政府服侍過高官大吏，曾受了傳統的特別訓練。”

  ——這段文字著眼于飲食內容，落筆于飯館的歷史、招牌、堂倌等細節。由這些細節可以看出飯館里的氛圍很是濃郁，堂倌的形象、聲音、動作等生動有趣，仿佛呼之欲出，北平飯館那種特有的讓人親切、熱情的感覺躍然紙上，作者對它的贊賞之情溢于言表。   

（2）“北平是清靜的，它是一個住家的城市，每家都有一個院落，每院落都有一個金魚缸和一株梧桐或石榴樹；那里的果蔬新鮮；桃就是桃，柿就是柿。”   

——這段話不僅寫出了居民院落的細節，又院落寫到院內的陳設，院內栽培樹木；又由樹木寫到院里種植的果木蔬菜。不僅寫出了居民院落的清靜明亮，而且表現了他的豐富閑適，突出北平宜居的種種好處。總之，處處流露出對北平的喜愛欣賞。   

（3）“桃就是桃，柿就是柿。”   

——不具體寫是怎么新鮮的，兩個“就是”，讓讀者去盡想這種水果的形、色、味，作者的喜愛與自豪的感情也自然地流露出來，也感染了讀者！   

3、細致入微的描寫，自然地流露情感。   

閱讀文章第三段，請說說這一段的語言特點  

（1） “在高聳的北京飯店后面，一條小路上的人過著一千年來未變的生活，誰去理那回事？離協和醫院一箭之地，有些舊式的古玩鋪，古玩商人抽著水煙袋，仍然沿用舊法去營業，誰去理那回事？穿衣盡可隨便，吃飯任擇餐館，隨意樂其所好，暢情欣賞美善——誰來理你？”

——有幾個短句，有長句；還有一些對稱句(開篇幾句即是)；有排比句，連在一起增強了表達的氣勢；有設問句，加重表達的語氣，提示讀者的注意。   

（2）“穿衣盡可隨便，吃飯任擇餐館，隨意樂其所好，暢情欣賞美善——誰來理你？”

 —— 結構一致，節奏鮮明，瑯瑯上口。“盡”和“任”兩個詞，盡顯隨意、愜意、滿意，最后一個反問句，更是透著無比的歡愉之情！

4、多種變化的句式，文章搖曳多姿。   

總結：形象化的語言，創造一種濃厚的詩意。   

板書： 細致入微的描寫，自然地流露情感

        多種變化的句式，文章搖曳多姿

六、拓展探究   

1、為什么在當時千萬人眼中在也尋常不過的北平城市和百姓生活，在本文中就變得如此的美麗動人呢？（學生討論作答，教師總結）