《哈姆萊特(節選)》教案
5.我們根據背景和情節的介紹知道哈姆萊特具有哪些個性？（哈姆萊特是個富于理想、敢于行動的人，勇敢果斷使他具有“英雄”的個性，但在這里卻可以發現他的“遲疑”“憂郁”“孤獨”——他既是個身負為父復仇、扭轉乾坤重任的“英勇果斷”的王子，又是個具有“延宕”遲疑多慮性格的“憂郁”王子。這種并不單一的個性，正是他血肉豐滿、栩栩如生的魅力所在。
6. 哈姆萊特的人性為什么這么復雜？（因為他身遭變故，理想破滅，他奉命復仇，然而任務是如此艱巨，對手是如此強大，他主觀上反對暴力卻又脫離群眾，造成他在積極行動之中常常產生力不從心和難免失敗的感覺，因而他的內心充滿矛盾。通過這段獨白，我們看到了他對人生的思索，他的煩惱和失望、苦悶和彷徨以及他對周圍現實的深刻揭露和批判。在這里，哈姆萊特不是一個理想的說教者，不是一個時代精神的傳聲筒，他是反映時代共性的典型的“這一個”，他有著豐富復雜、矛盾統一的性格內涵。）五、作業1. 熟讀課文。2. 預習講義。
第二、三課時一、復習提問：（略）二、分析課文內容1.節選的這場戲在情節結構上可分為哪三部分？各部分主要寫的什么內容？
（第一部分，主要是國王與身邊的侍臣及王后之間的對白。寫心懷鬼胎、驚疑不定的國王與侍臣密謀商量試探是否“因失戀而瘋狂”的哈姆萊特。 第二部分，主要是哈姆萊特與奧菲利婭的對白。寫的是奧菲利婭被狡猾的國王和父親利用，前來試探裝瘋賣傻的哈姆萊特。
第三部分，主要是國王與波洛涅斯的對白。寫的是他們試探后的密謀。）
2.分析整個劇本，歸結起來看，全劇展示的沖突主要是圍繞什么的沖突進行的？（全劇展示的沖突主要是圍繞哈姆萊特與國王克勞狄斯之間的沖突進行的。課文節選的這場戲，也將哈姆萊特與國王之間的沖突放在主要沖突的位置上。戲中奧菲利婭與哈姆萊特之間因無法溝通產生誤解后的沖突，及哈姆萊特內心生存還是毀滅的矛盾，都是圍繞這一主要沖突展開的。）
3.這些沖突的作用是什么？
（這些沖突實際上都是當時現實矛盾的真實反映。在當時來講，這是正義與邪惡的較量，是社會過渡時期新、舊兩種社會力量的較量。從表面看來，沖突是在一對戀人之間展開，但表現的卻是對人生的思索。通過沖突塑造了人物，一個內向深沉、有著痛苦與彷徨復雜情感的人文主義思想家的典型人物。通過人物，展示了當時波瀾壯闊的歷史圖畫，深刻地反映了先進的人文主義理想與英國黑暗現實尖銳復雜的矛盾。 總之，這場戲戲劇沖突尖銳復雜，情節生動曲折，波瀾起伏，有力且成功地刻畫了人物形象。特別是悲劇主人公哈姆萊特形象的塑造，是戲劇通過沖突表現人物性格特征最為典型的藝術特色之一。有人說，一千個觀眾就有一千個哈姆萊特。這充分說明哈姆萊特這一藝術形象的魅力和復雜性。我們在閱讀理解時，一定要注意這一典型的人物形象。其他的人物形象在課文節選部分雖說著墨不多，但也是個性鮮明。比如克勞狄斯的陰險毒辣，波洛涅斯的吹牛拍馬故弄玄虛，奧菲利婭的單純多情，都塑造得栩栩如生，豐富多彩。同學們可在閱讀人物臺詞對白時，深刻體會到這些人物的鮮明個性。)