長亭送別（第二課時）教案
雖然一個是凄慘景象，抒離愁別恨；一個是景色美艷，寫歡聚團圓，但他們所表露的情感卻是一致的，那就是不愿分離，效鴛鴦比翼雙飛，天長地久；學并蒂，共結連理。
（解說：《竇娥冤》剛剛學過，通過比較，可以復習舊知，聯系新知，還可以在比較中明確“本色”與“文采”的不同，以及元雜劇的共性。《天仙配》一曲，也是人人皆知的名曲，和本折進行比較，可以使學生明白相同的情感在不同情境中的不同表達，更進一步體悟本曲矛盾沖突的激烈，以及反封建的主題。）
五、鏈接賞析
下面一詩一詞都是描寫離別的名篇，所使用的手法同中有異。閱讀時要弄清抒情層次，看各自使用了什么手法，達到了怎樣的藝術效果。
無 題
李商隱
相見時難別亦難，東風無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉境但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
雨霖鈴
柳 永
寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰好景虛設。便縱有千種風情，更與何人說？
學生分組討論，寫出50字左右的鑒賞片斷。
明確：《無題》：詩人以雙關和比喻的手法，寫出思念之綿長和痛苦。用相見之難來襯托分別之難，想象“曉鏡”和“夜吟”的情形，擴大了抒情空間，抒盡離別的愁苦。
《雨霖鈴》：上闋以清秋之景襯托離別的心境，情景交融，并直接描寫了不忍分別的動作神態。尤其以空廓的楚天來形容愁緒漫無邊際。下闋從眼前的分別設想別后寂寞之情和經年孤寂之感，反過來增強了眼前的離愁別緒。“楊柳岸曉風殘月”為千古名句，借景抒情，使人產生依依惜別之情，未來的痛苦增強了眼前離別的不易。
將這兩首詩詞與《長亭送別》對比閱讀，理解不正確的是（ ）
a.“相見時難別亦難”可以說明崔鶯鶯“恨相見得遲，怨歸去得疾”的心境。而“東風無力百花殘”則是她離別前身心的準確描述。
b.鶯鶯臨別囑咐張生的內容，可用“青鳥殷勤為探看”一言以蔽之。
c.把眼前的離別在更廣闊的時空上展開，想到異地，想到以后，這一手法，這三首詩詞曲全用到了。
d.《長亭送別》與這一詩一詞的區別是，它不僅僅抒發一種離愁別恨，還把這種感情放在反抗封建禮教和鄙視功名利祿的背景下，因而更有深刻的意義。
分析：b（崔鶯鶯臨別祝福的內容更豐富復雜，還有惜別擔憂之情。）
六、課堂小結
作者運用古典詩詞的情景交融的藝術手法，吸取古典詩詞的語言精華，加重了文章的斑斕色彩，運用多種修辭手法，綜合表現，情同景生，境由情顯，恰切地在“長亭”這個令人傷感的地方演繹了一曲“秋”的悲歌，使我們深深感受到了曲詞的藝術魅力，希望同學們多選幾首曲子來背誦。
七、布置作業
1.選背曲詞，爭取多選。
2.用散文的筆法改寫【端正好】一曲。