《肖邦故園》授課實錄

本文的作者在探究肖邦故園與肖邦音樂之間的密切關系，他從肖邦故園四季的一草一木中在探尋著肖邦的音樂。因此，我們可以借助于肖邦的音樂與課文的文本的結合來認識肖邦。
我為本課的課件設計了一個封面，標題為“踱步在黑白鍵上的鋼琴詩人”，并配有肖邦的《降e大調夜曲》為背景音樂。
在導語中我引用了兩位大師級人物的話：
1、“脫帽吧，先生們！這里是一位天才！”這是1831年12月，舒曼發表在《大眾音樂報》第四十九期的一篇評論肖邦作品第二號的文章里推崇肖邦的話。
2、豐子愷曾戲說“chopin”一詞的發音本身就帶有優美的韻律（單擊頁面中的chopin一詞，可以聽到肖邦名字的英文發音）。
單擊鼠標或敲回車可以進入下一頁。
 

第二頁是一個目錄，在這里，我將內容分為三個模塊：“認識肖邦”、“文本研讀”以及“與肖邦促膝談心”。這三個模塊的標題分別設計成超鏈接，通過鼠標單擊可以進入相應的模塊。在這個頁面中，我將肖邦的幾首名曲合成為一個聯奏，并以此為背景音樂。
 

模塊一：認識肖邦
首先，我提供了一段文字材料，對肖邦進行了極簡單的介紹。在這里，授課教師可以根據自己掌握的材料進行適當的擴充。
 

緊跟其后的是三張肖邦故園的相關照片作為教材彩頁的補充。
 

然后是兩張肖邦的畫像。這兩張畫像分別配合了頁面提供的文字材料與背景音樂。
第一張：選擇了一張清秀的畫像，配了e大調練習曲。這些給我們一個“婉約”的肖邦。
 

第二張：我設計了一個標題“另一個肖邦”。這是法國著名畫家、肖邦的好友德拉克洛瓦繪制的。為這幅畫像我配了肖邦的a大調波蘭舞曲為背景音樂，剛勁有力，這些呈現給我們一個“豪放”的肖邦，也正如舒曼所說的，是“藏在花叢中的大炮”。
在這一個頁面的下方有一個鋼琴鍵盤，它是一張gif動畫，也是一個導航按鈕，單擊后就會返回目錄的頁面。
到這一個頁面，第一個模塊的內容就結束了。
 
結束語：經歷了天災人禍，熱那佐瓦沃拉的那幢清寒的小屋――肖邦故園仍然保留著：“要更好地理解肖邦音樂同波蘭風光的聯系，可以說任何地方也無法同這樸素的馬佐夫舍的村莊――熱那佐瓦沃拉相比了。”（波蘭不會亡，肖邦的音樂永存，這里也經受住了滄桑）
以上的內容可以結合學生自讀課文的前半部分完成。

用鼠標單擊頁面右下方的鋼琴鍵盤，返回目錄。
 

單擊“文本研讀”，進入第二個模塊。
模塊二：研讀文本
這個模塊的重點是分析研讀課文的20～27節，扣住第二十節最后的一句話“這花園也想與肖邦的音樂般配”來作文章。
首先，根據第21小節“故園之春”，我制作了一個頁面，這個頁面的內容分三個步驟結束，整個過程是在肖邦的f大調前奏曲中完成的。
第一步：讓學生在音樂中誦讀這一節課文，并找出作者所描寫的景物。
 
第二步：按下回車鍵，先依次出現第一行中的景物。然后找出喻體，按回車后出現第二行內容。
 
第三步：春天的肖邦故園和什么樣的肖邦音樂“般配”？按下回車后出現第四行內容。我們現在所聽到的f大調前奏曲就是這樣的一首故園之春般的溫柔而又輕盈的曲子。
 

然后是根據第22節（故園之夏）制作的頁面。可以考慮以這樣的方式開始：春天的肖邦洋溢著青春，快樂而充滿柔情。作者特地在園中選取了嬌嫩的色彩（嫩黃與粉紅）來表現溫柔的曲子與輕盈的速奏。那么請大家看一看下面一節中的故園又體現了怎樣的肖邦音樂呢？按回車，進入下面的頁面：