高二語文廉頗藺相如列傳
第二部分（14—16）：澠池會。
第14段：廉頗、藺相如澠池會前計議。一方面顯示了藺相如的機智，另一方面也充分顯示了武將廉頗慮事周全，一切從國事出發，有勇有謀。
第15段：詳寫澠池會上藺相如與秦王針鋒相對的過程。表現出了秦王的驕矜，進一步揭示了藺相如的勇敢和大無畏精神，以死捍衛國家尊嚴的高貴品質。
第16段：澠池會結束，秦國終未能占趙國上風。
第三部分（17—21）：廉頗交觀（負荊請罪）。
第17、18段：藺相如位在廉頗之上，廉頗居功自傲，相如避讓。
第19段：相如不計私怨，“以先國家之急而后私仇也”，說服門客，充分體現了一心為國的赤膽忠義。
第20、21段：藺相如的胸懷也打動了廉頗，廉頗負荊請罪，將相和好。廉頗以國事為重、知過必改，可敬可愛的形象躍然紙上。
本部分是全文的高潮，不僅深化了廉、藺二人的形象；同時也體現了作者司馬遷的觀點，只有內部團結，國家才能強大，才能抵御外侮。
四、了解史傳作品在選材和布局上的特點
《廉頗藺相如列傳》是一篇合傳，按史記的體例，開頭將兩人并提，表明二人同以保衛趙國為己任，二者的事業是息息相關，密不可分的。同時又突出了廉頗的戰功，表明了藺相如出身低微，這樣就為繆賢推賢，趙王破格提拔埋下伏筆，同時也使讀者了解后文廉頗宣惡言，后又負荊請罪的深刻含義。雖為合傳，但本文以藺相如為重點，以三個故事使藺相如如同置身于三個大舞臺，逐層顯示了相如的機智、勇敢和愛國。尤其是在完璧歸趙一部分中，作次依次描繪了取璧、保璧、歸璧三次有步驟的行動，緊扣和氏璧的命運，淋漓盡致地表現了藺相如的有勇有謀。雖不見戰爭，場面卻不遜于戰場，環環相扣的寫法使文章顯得緊湊，扣人心弦。
司馬遷在選材上有其獨具匠心之處。戰國是戰事紛飛的時代，但在《廉藺列傳》中卻看不到四起的狼煙。三個故事都是以文官藺相如為中心，講的是趙國的內政外交。而事實上，這三則故事又無一不與軍事有重大的聯系，藺相如、廉頗的一舉一動無不牽涉趙秦的關系、關系到趙國的安危存亡。在這一點上，體現了作者獨創的以人物為主體再現歷史真實的記傳體編撰方法的特點。史家選材貴真實，敘述求簡。選材為表現中心服務，但必要處，絕不惜筆墨。如繆賢薦藺相如去充當使者、趙王同意召見相如一節，一一寫來，體現了史書選材于重大事故謹持持重的態度。在文末藺相如舍人諫相如一節，也不厭其煩，將藺相如與舍人的對話實錄下來，為后文“獨畏廉將軍哉”張本。可見：史記的選材與作者的史觀息息相關，即再現史實，又表現了作者對歷史人物，事件的評價。
五、掌握重點實詞詞義辯析的方法
本文是進入高中后的第一篇文言文，不僅篇幅長，生字多，而且語言現象也非常多，如果不利用工具書，掌握自學文言文的方法，是難以奠定學習文言文的良好基礎的。
本課需要重點掌握的實詞有：書、請、對、幸、許、負、立、交、設、引、恐、畢。對這些實詞宜采用卡片積累法，逐步鞏固，才能掌握。舉例說明：