高二語文漢家寨3
教學目的1、理清文章結構層次，并概括層次內容。
2、引導學生深入理解文章內容，初步感受其莊重、嚴肅、冷峻的語言風格，體悟、思考生命的意義。
3、體會作者內心的細膩感受，理解作者所頌揚的“堅守”的精神，樹立積極向上的人生觀。
教學重點、難點：
1、了解漢家寨荒涼、死寂的環境特征，思考景物描寫在文中的作用。
2、理解文章“堅守”這種精神對人生的意義，探索作品的豐富意蘊，從而進一步感受張承志散文的精神魅力。
課時安排：2課時。
教學過程：
第一課時
一、導入（由各名家散文風格及散文的意義引入，激發學生探討的興趣）
在充滿詩情畫意卻又富含哲理的散文天地里，如果說我們在冰心委婉明麗的散文中明白了平淡日子里的無數哲理，在朱自清清麗雋永、溫文爾雅的散文中體會到生活的溫情，在沈從文極具地方特色的濃郁韻味的散文中了解到對生活成熟和理性的思考，在汪曾祺幽默閑適、詼諧風趣的散文中體會到大智若愚的睿智及對生活的自適與豁達，那么，今天我們將看到一篇另類的散文，給人以沉重思考的散文——張承志的《漢家寨》，從中同學們能看到些什么？或者想到些什么？這些都將成為我們成長的見證。（意境導入：《使至塞上》）
二、作者簡介（出示投影）
張承志，青年作家、學者，1948年生于北京，原籍山東濟南。1967年清華附中畢業后到內蒙古烏珠穆泌旗插隊當教師4年。1975年畢業于北京大學歷史系考古專業，1978年考入中國社科院研究生院民族歷史語言系并獲碩士學位。現為自由的職業作家、中國作家協會理事。曾獲第一屆全國短篇小說獎，第二、第三屆全國優秀中篇小說獎及全國少數民族文學創作獎。現為已出版著作30余種，代表作有：小說集《張承志集》、詩集《神云的詩篇》、散文集《張承志散文》、《綠風土》、《清潔的精神》、《荒蕪英雄路》以及《牧人筆記》等。流傳較廣的有中篇小說《黑駿馬》、《春天》、《北方的河》和長篇小說《金牧場》、《心靈史》。
三、通讀全文、整體把握。
1、疏通生字詞。（投影）
褶（zhé）皺 曝（pù）曬 腳踝（huái） 暈眩（yùn）（xuán）
俯瞰（kàn） 咀嚼（jǔ）（jué） 白熾（chì）
六合：指上下和東西南北四方，泛指天下或宇宙。
佇立：長時間地站立。 薈集：聚集。
崢嶸：高峻。 嶙峋：形容山石突兀、重疊。
俯瞰：俯視，從高處往下看。 決絕：非常堅決。
2、快速閱讀全文，理清文章層次及作者的行文思路，并試用簡潔明了的語言概括層次內容。（學習抓住關鍵句把握行文思路，確定層次內容。）
3、明確行文思路：“走近漢家寨”——“走進漢家寨”——“離開漢家寨”
概括內容：
（1）“走近漢家寨”，從開頭到“走近了漢家寨”。寫走近漢家寨及一路上的所見所聞和內心感受。交代了漢家寨地處的地理環境和自然條件——空寂、蒼涼、荒蕪、殘酷。
所見：鐵色戈壁 紅石焦土
（板書） 所聞： 單調的馬蹄聲
所感 荒涼自然
恐怖的死寂
茫然、渺小、悲哀
（2）“走進漢家寨”，從“僅僅有一柱煙……”到“……找到一種生存下去的手段”。寫走進漢家寨的所見和所思。
（板書）所見：
大漠孤煙：“悵悵”
景物 黑戈壁：“可怕” “異域”
破泥屋：“幾間” “絕地”