《物種起源》緒論教案
(3)從結構看,總提句、總結句和重要的過渡句是關鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內容的推進,總結句能概括文章基本內容。
(4)從出現頻率看,反復出現的句子是關鍵句,它能表示需要強調的內容。
3、理清文章結構并用簡潔的語言概括段意。
整理成書的過程(1)
第一部分:寫作經過 提前發表的原因(2)
(1—4) 本書“還是摘要的性質”(3)
向提供過幫助的自然學者致謝(4)
第二部分(5--9)介紹《物種起源》的主要內容,批判神創論,同時闡明他的進化論的基本觀點。
4、篩選出能概括第1段主旨的中心句。
明確:“我之所以說明這些,是為了要表明我并沒有輕率地下結論。”
總結:第一段的主要內容是“整理成書的經過”,表現達爾文刻苦鉆研的科學精神。
5、達爾文為什么提前出版《物種起源》?
促使達爾文提前出版《物種起源》的兩個原因是:一是盡管研究工作將近結束。但全部
成尚需更多時間,而自己漸感體力不支(主觀方面);二是因為華萊斯通過獨立研究
了幾乎和達爾文一樣的結論,達爾文不忍心20多年的辛勤勞動付之東流(客觀方面)。
總結:第二段的主要內容是:“提前發表的原因”。表現了達爾文實事求是的精神。
6、第三段的主旨句是什么?
明確:本書還是摘要的性質,未必完備。(內容過簡的原因)
作者還提到,“錯誤的竄入,還是不可避免的”,“本書所述及的,僅僅是我得到的一般結論”可以從這些語句中看到作者謙虛謹慎的態度。
五、課堂小結
六、布置作業
完成《學習與評價》
第二課時
【教學過程】
一、檢查復習情況
二、閱讀5-9節,找出各段的關鍵句。
如何認識文章的關鍵句
1、 突出地體現文章的旨趣,標示文章的思路,顯示文章的結構特點的句子是關鍵句。
從內容看,中心句是關鍵句,它是集中揭示說明對象特征或點明主要事理的語句。
2、從結構看,總提句、總結句和重要的過渡句是關鍵句。總提句、過渡句能顯示文章內容的推進,總結句能概括文章基本內容。
3、從出現頻率看,反復出現的句子是關鍵句,它能表示需要強調的內容,同時也顯示脈絡層次。
三、研讀課文
1、第5段的關鍵句是-----------?