《蘇武傳》 備課資料
過了幾年，昭帝死了。蘇武以從前任二千石官的身份，參與了謀立漢宣帝的計劃，賜封爵位關內侯，食邑三百戶。過了很久，衛將軍張安世推薦說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言曾講到蘇武的這兩點長處。宣帝召來蘇武在宦者令的衙門聽候宣召。多次進見，又做了右曹典屬國。因蘇武是節操顯著的老臣，只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優寵他。蘇武把所得的賞賜，全部施送給弟弟蘇賢和過去的鄰里朋友，自己家中不留一點財物�；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫邴吉，都很敬重蘇武。
蘇武年老了，他的兒子以前被處死，皇帝憐憫他。問左右的人：“蘇武在匈奴很久，有兒子嗎？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“以前在匈奴發配時，娶的匈奴婦人正好生了一個兒子，名字叫蘇通國，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來�！被实鄞饝�。后來通國隨漢使者回到了漢朝，皇帝讓他做了郎官。又讓蘇武弟弟的兒子做了右曹。
蘇武活到八十多歲，漢宣帝神爵二年（前60年）病亡。
授課時間年 月 日 第 周 星期 第 節課題蘇武傳 班固 第二課時教學目標知識與能力⒈了解班固的生平和《漢書》的撰寫體例。⒉疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容。過程與方法⒈分析課文塑造人物形象的技巧和方法。...
蘇武，字子卿，《漢書蘇武傳》這篇文章講述的是，蘇武少年時由于父親而被任用。兄弟三人都做了郎官，后來慢慢提升到栘中廄監。下面是第一范文網小編收集整理關于《漢書蘇武傳》閱讀題目及其參考答案，以供大家參考學習。...
教學目標：1、積累文中實詞、虛詞和文言句式。2、借助工具書讀懂文章內容；了解本文對比手法的運用。3、學習蘇武堅貞不屈的愛國精神。教學重點：積累文中的實詞、虛詞和句式。在對比中分析蘇武的人物形象。...
授課時間 年 月 日 第 周 星期 第 節課題蘇武傳 班固 第一課時教學目標知識與能力⒈了解班固的生平和《漢書》的撰寫體例。⒉疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容。過程與方法⒈分析課文塑造人物形象的技巧和方法。...
學習目標1.能用普通話準確、流暢地朗讀文本，在理解的基礎上，整體感知文本內容。2.理解文本中重要文言實詞的意義，能夠結合注釋疏通文句，運用多種方式恰當地表達文章的思想感情和自己的閱讀感受。...
一、教學目標 1、把握歷史事實，理清文章脈絡。 2、疏通文言知識，掌握重要的實詞和虛詞。 二、教學重點：目標1 三、教學難點：目標2 四、教學方法：點撥法 五、教學過程 第一課時 （一）導入：欣賞歌曲《蘇武牧羊》： 蘇武留胡節不辱！...
教學目標一、知識教育目標1.引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節。2.了解課文中詞類活用的語言現象、一詞多義的準確運用等文言的基礎知識。...
授課時間 年 月 日 第 周 星期 第 節課題蘇武傳 班固 第二課時教學目標知識與能力⒈了解班固的生平和《漢書》的撰寫體例。⒉疏通課文大意，歸納文言知識點，整體感知課文內容。過程與方法⒈分析課文塑造人物形象的技巧和方法。...
教學目標一、知識教育目標1.引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節。2.了解課文中詞類活用的語言現象、一詞多義的準確運用等文言的基礎知識。...
選自《漢書·卷六十五》蘇 武 傳 作者：班固文 本譯 文原 文文 本[1/7]蘇武字子卿，年輕時憑著父親的職位，兄弟三人都做了皇帝的侍從，并逐漸被提升為掌管皇帝鞍馬鷹犬射獵工具的官。當時漢朝廷不斷討伐匈奴，多次互派使節彼此暗中偵察。...
教學目標：1、了解班固和《漢書》的相關知識。2、朗讀斷句，講述課文故事梗概。3、積累文言常見的字詞和句式；翻譯文句。4、學習蘇武的英雄氣概，增強民族自豪感。學法指導：1、朗讀課文，培養文言文閱讀的語感。...
教學目標一、知識教育目標1.引導學生充分體會文章簡潔整飭的語言、生動入微的細節。2.了解課文中詞類活用的語言現象、一詞多義的準確運用等文言的基礎知識。...
★ 精選資源一：態度決定一切——讀《學棋》《學棋》這篇課文講述了古時候兩個學生向圍棋能手“秋”學下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學結果截然不同的生動故事，啟示人們學習必須專心致志的道理。...
備好課是上好課的必要條件，反思備課又是備好課的前提，因此，要提高課堂教學效益，就必須反思對備課的認識。 教師要上好課，起作用的因素很多，但其中最重要也是最基礎的因素是教師備好課，正好比感人的活劇，首先要有感人的劇本，動聽的...
一、課文悟讀節選自《水經注·江水》的《三峽》一文歷來被視為描繪三峽奇觀的名篇，專家學者亦多將作者如何描繪三峽美景作為賞析的重點。教參在課文說明中更是開門見山地強調：“《三峽》以凝煉生動的筆墨，寫出了三峽的壯麗景色。...