高二語文論語選讀3
【教學(xué)目標(biāo)】1.掌握習(xí)、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義，理解并積累成語：有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。
2 .能根據(jù)文言特殊句式的特點，用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯。
3.領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法的的思想價值和現(xiàn)實意義。
4.分析、評價孔子“述而不作”的主張。
【文化內(nèi)涵】
1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法和原則、教者素養(yǎng)五方面內(nèi)容；
2、重點領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現(xiàn)實意義；
3、結(jié)合孔子的政治傾向，深入分析“述而不作”的思想及其意義。
【課時建議】
三課時
教學(xué)步驟一：整體感知文本
1.初讀感知
【問題1】你認(rèn)為孔子教育思想的特色有哪些？請用原文的關(guān)鍵詞語來概括。
【問題2】本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面？
2.誦讀感知
讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出語氣。
本課所選的“語錄”共有15章，為克服篇數(shù)多、教學(xué)組織容易松散的缺陷，可把全文切分成：
教育作用（第1、2章）
教育對象（第3章）
教育內(nèi)容（第4、7章）
教學(xué)方法與原則（第5、8、9、11章）
教師素養(yǎng)（第6、10、13、14、15章）
重點研讀：教學(xué)方法與原則、教師素養(yǎng)
教學(xué)步驟二：文本研讀
1、串講詞句，進行文言知識梳理。
2、師生互動，組織重點問題探討。
例：（1）對照章節(jié)文字，概括孔子的教學(xué)方法和原則。
啟發(fā)式教學(xué)法，討論式教學(xué)法，激勵式教學(xué)法，因材施教、有教無類的教學(xué)原則
（2）你最欣賞或最有感觸的是哪一點？請說說自己的體會（小組討論交流）。
3、自主學(xué)習(xí)，課文其他問題研讀。
例：對孔子的“述而不作”，你怎么看？
4、拓展提升，深入理解文化內(nèi)涵。
例：“有教無類”的認(rèn)識。
1.顏回“一簞食，一瓢飲，在陋巷”(《雍也》)；冉雍“父，賤人”（司馬遷《史記》），家“無置錐之地”（梁啟雄《荀子簡釋》）。曾參“缊袍無表，顏色腫噲，手足胼胝，三日不舉火，十年不制衣”；子思家貧，其居處“蓬戶不完”，“上漏下濕”（王先謙《莊子集解》）。
2.孔子曾評價宰予“予之不仁也”(《陽貨》)；子路“性鄙，好勇力”，在成為孔子學(xué)生之前曾經(jīng)“陵暴孔子”（司馬遷《史記》）；子張秉性邪辟，公冶長坐過牢(《公冶長》)。