高考語文復習 選用、仿用、變換句式
③能跟據語境展開合理的想象和聯想。
3.句式變換
①符合改句的句式特點；
②變式不變意；
③變式不漏意。
三、熟悉解題步驟
1.選用句式
選用句式題解題的一般過程：
(1)審清題目要求，弄清題目是要求保持上下文的連貫，還是為了突出強調某個意思。
(2)根據題目要求認真分析所供材料。如要求保持上下文的連貫，則要注意分析話題、句式；如要求強調某一意思，就要從句首句末的位置上去分析，選用能與上下文相通的句式。
2.仿用句式
首先，弄清題目要求，掌握思考方向。
其次，認真分析原句或例句，弄清原句在以下九個方面的特點，才算是真正意義上的“仿句”。
先看一例：仿照下列劃線部分的句子，另寫兩個句子，使前后意思銜接一致：
在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心，愛心是一片冬日的陽光，使貧病交加的人感到人間的溫暖。
（1）話題。即題目中規定的陳述對象，在仿寫時必須以給定的陳述對象為主語，否則便會不合要求。還應把握文句所給定的中心主旨，理解原句的意義，特別是隱含意義，應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯想，遵旨選材，按旨索句，保持仿寫的句義與原句句義的一致。如例題劃線句的前提句是“在充滿愛的社會里，人人都呼喚愛心”，顯然話題應是“愛心”，句子的主旨應該是強調愛心的美好作用。
（2）句式。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結構形式的高度一致。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、整句、散句、單句、復句、例程句和變式句等；還要弄清楚句子內部的語意關系，或轉折或遞進，或因果或假設，或總分或并列等。從上例來看，例句的句式為使動句，且由兩個分句構成，前一分句為比喻性判斷句，后一分句為使動式兼語句。
（3）修辭。仿寫句子著重在“運用”上考查修辭格，正符合《考試說明》中提出的“正確運用常見的修辭方法”的內容。仿寫前應分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或比擬，或借代或夸張，或對偶或排比等，仿句應使用與例句同樣的修辭方法。上例的前一分句用的是暗喻修辭格，那么仿句也須用暗喻手法。
（4）結構。仿句的句子成分組合方式、修飾限制的構成方式均應與例句相同。從例句來看，前一分句的成分組合方式為“主＋是＋賓”，賓語為雙限制的偏正短語，前一限制為數量詞，后一限制為季節性名詞；后一分句的成分組合方式為“使＋……的人（兼語成分）＋謂動＋賓語”，兼語部分為偏正短語“……的人”，賓語部分也是名詞性的偏正短語。因此，仿句的結構均應與例句相一致。
（5）手法。仿句中有時運用一些特定的表現手法，有時題干中明確要求，而多數情況下題干中不一定明確要求，但寫時也應運用與例句相同的表現手法，如象征、比較、抑揚等。上例中的后一句“使‘貧病交加’的人感到‘人間的溫暖’”中便包含了隱性的先抑后揚的手法，這也是要注意的。
（6）色彩。仿寫的句子同例句色彩要和諧，包括語境色彩和感情色彩。如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快、贊美與諷刺等。例句中的“冬日”、“感到”均是書面語言，“溫暖”屬褒義詞，仿句就該配以“春日”、“看到”、“希望”等與之色彩相吻合的詞，而不要使用“春兒個”、“望見到”、“末路”一類的詞。