高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講座 語(yǔ)言表達(dá)•壓縮語(yǔ)段
7.近日，在中國(guó)國(guó)家自然科學(xué)基金委員會(huì)“納米科技重大研究計(jì)劃”小組以及中國(guó)科學(xué)院“百人計(jì)劃”小組的支持下，中國(guó)科學(xué)家運(yùn)用分子納米技術(shù)打造出了一項(xiàng)新穎的鉑金“鈉米皇冠”。（原文句①包含著改寫后單句的主干，其他三句應(yīng)作主干部分的狀語(yǔ)或定語(yǔ)）
8.斬?cái)嚅L(zhǎng)江五千里，鎖住三峽無(wú)數(shù)峰。（原文中的畫線句就是“畫卷”的修飾語(yǔ)，而且是整齊的“把”字句，只要改為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)就成 因?yàn)樵鋬蓚�(gè)“把”相同，不成“對(duì)”）
9.如果沒(méi)有中外名句的閱讀，就沒(méi)有學(xué)生文學(xué)知識(shí)的豐富，就沒(méi)有學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，就沒(méi)有學(xué)生道德修養(yǎng)的進(jìn)步。（原文畫線句是條件關(guān)系的復(fù)句，句序的安排上也有問(wèn)題，如“文學(xué)知識(shí)”置于最后）
10.如同垂暮的斜陽(yáng)讓人留戀，如同曲終的余奏讓人回味，如同最后一口啜下的美酒讓人咂摸。（原句畫線部分是三個(gè)運(yùn)用比喻的偏正短語(yǔ)，要把它們改寫成句子既要保留比喻，又要具有句子的完整結(jié)構(gòu)。改寫時(shí)要注意下文“留給人們最溫馨的回憶”這樣的意思。
高三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)講座
專題14 語(yǔ)言表達(dá)•簡(jiǎn)明
《考試說(shuō)明》要求“語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體”，這既是語(yǔ)言表達(dá)的目標(biāo)，也包含著若干語(yǔ)言表達(dá)的技能。這里只談?wù)Z言表達(dá)的簡(jiǎn)明。
一、什么是簡(jiǎn)明
簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。簡(jiǎn)要，就是用較少的文字，把主要的意思說(shuō)出來(lái)，不重復(fù)，不啰嗦；明白，意思清楚明白，不會(huì)令人費(fèi)解或誤解。概括起來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)明就是用盡可能少的語(yǔ)言，傳遞盡可能多的信息，達(dá)到尺可能高的準(zhǔn)確和可理解度。
現(xiàn)代社會(huì)里，一切工作，一切活動(dòng)，都要求快節(jié)奏，高效率，運(yùn)用語(yǔ)言也不例外。用語(yǔ)簡(jiǎn)明，就是達(dá)到運(yùn)用語(yǔ)言高效率的一個(gè)基本條件。用語(yǔ)重復(fù)啰嗦，或者表達(dá)的意思不明白，都會(huì)影響表達(dá)效果。
例1：還有一種立體的會(huì)說(shuō)話的圖書，也很吸引人。它們的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開(kāi)的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物馬上會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。
這段文字說(shuō)明的意思是，有一種立體的書能夠活動(dòng)。但是語(yǔ)言的夠簡(jiǎn)明。“立體”的書和插圖都是“立體的”，字面重復(fù)；“會(huì)活動(dòng)”和“會(huì)站起來(lái)”，“吸引人”和“躍然紙上”，栩栩如生，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開(kāi)的時(shí)候”，語(yǔ)言累贅。它可以修改如下：
還有一種書，插圖是立體的。打開(kāi)書，書里的人和動(dòng)物會(huì)站起來(lái)，躍然紙上，栩栩如生。
修改后的文字，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思也很明確。
二、怎樣做到語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明
1.圍繞中心，抓住要點(diǎn)
要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)明，首先是每一句話都要圍繞既定中心，不要節(jié)外生枝。不過(guò)僅僅圍
繞中心還是不夠的，還應(yīng)該抓住要點(diǎn)。俗話說(shuō)“簡(jiǎn)明扼要”，從表達(dá)上說(shuō)，只有扼住“要”，才能做到簡(jiǎn)明。
例2：這種笨重的漢書使用起來(lái)是極不方便的。據(jù)說(shuō)，秦始皇每天批閱的簡(jiǎn)牘文節(jié)有120斤重。西漢的時(shí)候，東方朔給漢武帝寫了一篇文章，用了3000片竹筒，是由兩名身強(qiáng)力壯的武士抬到宮庭里面去的。漢武帝把竹簡(jiǎn)一片一片地解下來(lái)看，足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才看完。
這段文字主要說(shuō)明簡(jiǎn)牘文書“笨重”使用“不方便”。首句提出看法，接下去兩句用兩個(gè)事例說(shuō)明這一看法。文字較簡(jiǎn)潔，意思很明確。最后一句是順著第三句說(shuō)下來(lái)的，并不全是說(shuō)明“笨重”“不方便”的，因此應(yīng)把它刪去。