高考語文三輪專題復習：理解常見實詞在文中的含義 （二）
c、王霸手下將士爭相要求出戰，甚至幾十名壯士斷發請戰，此時王霸認為賊兵精銳，人數眾多，而馬武又過于依賴王霸，出兵容易失敗，王霸沒有出兵。
d、王霸對光武帝一片忠心，對將士們撫愛有加；他作戰勇猛，機智沉穩；一生戰功顯赫,屢受封賞。
4.翻譯文中劃線的句子。（9分）
①以霸曉兵愛士，可獨任，拜為偏將軍。
譯文：
②如此，茂眾疲勞，吾承其弊，乃可克也。
譯文：
③今閉營休士，所謂不戰而屈人之兵，善之善者也。
譯文：
參考答案
（一） 皇甫謐年二十始勤學
1.①限制②有人③就④送給⑤超過⑥專心⑦淚⑧生活⑨工作、職業
2.①心目中沒有接受教育（的念頭）；②沒什么可以用來安慰我的；③你為什么十分的愚笨啊！④受益的是你自己，跟我有什么關系！⑤親自種田。
（二）、青文勝為民請命
1.①做官②靠近③準備④同情⑤縣⑥祭 2.①（a）②（b） 3.①每年遭遇水災；②死者接連不斷；③便在登聞鼓下上吊自殺；④用公田一百畝來養家糊口。
（三）、余文坼意外遂愿
1.①幼時失父親②客居③甜④美味⑤商人、買賣⑥藏⑦油⑧到⑨滿 2.①正在因為行期被阻而悶悶不樂；②書架上的書全讀完并化為腹中經綸。
（四）、蘇東坡北歸
1.①跟隨②拱手③寫 2.①在鄉村旅店中稍作休息；②做官的人是誰？③我聽說有人千方百計傷害你；④我是老天爺保佑好人。
（五）、鄭玄對應劭
1.①同“邀”②集合③爭著④依附 2.①于是請（鄭玄）登上大堂并上座；②不認為他是知識淵博的人；③都出于問題之外（意為知識淵博）；④沒有人不感嘆佩服。
（六） 1.d（特立：獨立，挺立，高高聳立 ）2.c（都是連詞，表轉折） 3.a（杉樹并非徐望圣所種）
4.（1）徐君（徐先生）見到這個地方，很是愛惜它，就改建成這座廳堂并命名它為“直節”。（2）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？（3）廬山一帶的百姓，登上直節堂見到了杉樹，就會懷念起像杉樹一樣品行正直的人，這種懷念大概是（永遠）不會停止的吧！
（七）2、d（a:前一個“以”，順承連詞，來；后一個“以”，因為；b：前一個“而”，卻，后一個“而”，順承連詞；c：前一個“為”，因為，后一個“為”，為了；d：均為第三人稱代詞，他）
3、b（“這是他依據自己身份的不同而選用的相應對策”有誤，應為“善因俗施設，猛寬不同”，所依據的是當時當地的情況。）
4、⑴歐陽修、賈黯因此能夠留在朝中，當時有名的大臣，依靠他得以安定下來。（得分點：由是：因此1分，“賴”后代詞“之”省略，應譯出“他”1分， 句子通順1分）
⑵趙抃先前出使蜀地的時候，有聚眾進行怪異祭祀的，用嚴酷的刑法懲治他們（使：出使1分，“治以峻法”為狀語后置句式，應按“以峻法治之”翻譯1分，句子通順1分）。
⑶他處理政務，善于根據當時、當地的情況，設置對策，采用嚴厲與寬緩等不同的辦法，特別被當代人所稱道。（“因俗施設”1分，被動句句式1分，句子通順2分）
（八）1 .c（a、均為懸賞捉拿；b饗：犒勞；c前一個“以”相當于“而”，表目的，可解釋為“來”，后一個“以”是“以……身份”的意思；d，均表承接關系，表兩事在情理上或時間上的緊接，可譯為“才”，“于是”）