2020語文復(fù)習(xí)攻略詩詞鑒賞對(duì)策（四）解材料關(guān)系 析表達(dá)技巧
【參考答案】同為送別之作，作者沒有直接表現(xiàn)自己的凄苦，而是將這種凄苦之情移諸“萋萋”的“原上草”，說它充滿了“別情”，物猶如此，人何以堪？作者就這樣生動(dòng)地表達(dá)了送別友人時(shí)內(nèi)心的凄涼、憂傷。
十一、移位：
月 夜 （唐）杜甫
今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。
何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干？
【參考答案】這首詩歌，構(gòu)思新穎。本來是思念妻子兒女，但作者不說自己如何思念，而是想像妻子在家中如何思念自己，說妻子“閨中只獨(dú)看”月，并且直到夜深，“香霧云鬢濕，清輝玉臂寒”。構(gòu)建出兩地看月，兩地相思的情景，把自己的思念生動(dòng)地表達(dá)出來。
十二、卒章顯志：
觀書有感 （南宋）朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
【參考答案】這首詩前兩句用形象的比喻，描繪出一副天光云影倒映圖，鮮活美好。三句發(fā)問，四句才揭示原因，“為有源頭活水來”，告訴人們，要想思想出新意，就得經(jīng)常讀書。
十三、以景結(jié)情：
丹陽送韋參軍 （唐）嚴(yán)維
丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。
【參考答案】詩歌表達(dá)的是送別之情。結(jié)尾并沒有直抒胸臆，而是借景抒情，“寒鴉”全部歸巢，而朋友卻遠(yuǎn)行千里，孤獨(dú)凄涼之情畢現(xiàn)；江水悠悠東流，自己的思念與牽掛就像這江水一樣綿綿不絕，感到令人情深意切。
十四、抑揚(yáng)：
賈 生 （唐）李商隱
宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。
【參考答案】詩歌開始寫“求賢”又交代“賈生才調(diào)更無倫”，為人才“得其所哉”感到高興和喜悅。但最后指出，原來“不問蒼生問鬼神”。先揚(yáng)后抑，令人痛心疾首。
游園不值 （宋）葉紹翁
應(yīng)憐屐齒映蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。
【參考答案】作者先寫主人愛惜青苔，怕留下鞋印，似有不歡迎人來之意；而輕輕敲響柴門，卻久久無人來開，很是失望。但就在這失望之際，卻突然看到“一枝紅杏”探出墻來，那么鮮艷，可見“春色”是“關(guān)不住”的，令人感到喜悅、振奮，覺得不虛此行。先抑后揚(yáng)，春天的生機(jī)勃勃和作者的激動(dòng)之情頓現(xiàn)。
以上舉例，旨在說明一些經(jīng)常使用卻又不太容易區(qū)分的表現(xiàn)方法。那些容易掌握的表現(xiàn)方法，如借景抒情等，以及修辭方法，我們沒有舉例。當(dāng)然，不管是容易掌握的，還是不容易掌握的，同學(xué)們都應(yīng)在閱讀實(shí)踐中，慢慢加以探究，學(xué)會(huì)分析，爭取能夠準(zhǔn)確地把握詩詞的藝術(shù)特色。