采擷意象之花
師：現在我們再來看看寧夏海南卷詩歌鑒賞題，想一想，如果從其他角度命題，是不是也可由意象切入——⒈煉字型①這一聯中最生動傳神的是什么字？為什么？②本詩的詩眼是哪個字？詩中哪些字眼表現（突出）了詩的某一點？⒉提問變體：①某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？②詩中某個字（某句詩）的作用是什么？詩中為什么要用某個字（某句詩）？說說（簡析）詩中某個字（某句詩）在詩中的作用。③詩中某個字（某句）換作（改作）某有什么作用？兩者有什么區別？哪一個好，為什么？⒈分析意境型⒉提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ ①這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？②從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。⒈分析語言特色⒉提問方式：這首詩在語言上有何特色？①請分析這首詩的語言風格。②談談此詩的語言藝術。⒈分析主旨型題⒉提問方式：這首詩表現了怎樣的主旨？ 請分析某句詩蘊含了作者當時何種心情。 師：由此看來只要把握了意象，我們就可以解決詩歌鑒賞中各種問題，所以說意象不僅是一把鑰匙，而且還是一把萬能鑰匙。師：如果讓你從背誦篇目中任選一篇，從意象入手，你會怎樣命題？六、總結意象是詩歌之樹上姹紫嫣紅的花朵，我們探究意象既是以它為鑰匙打開詩歌鑒賞之門，更是在用這繽紛的花朵裝飾我們的精神家園。一句話：愿君多采擷，此物最拿分！
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教 學 問 題 集 錦
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