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《始得西山宴游記》學(xué)案

《始得西山宴游記》學(xué)案

學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、掃清文字障礙,熟讀課文;
2、了解作者及其寫作背景,整體感知課文。
學(xué)習(xí)流程:
流程一:導(dǎo)入
旅游是一種時尚,大家都喜歡,就是古人也十分崇尚,蘇軾在赤壁“駕一葉之扁舟,舉匏尊以相屬”,今天,我們再來一起跟著柳宗元去游賞西山,看看是否也能有些意外的收獲。
流程二:自主學(xué)習(xí)
1、 默讀課文,將課下注釋中的生字拼音注到文中。
2、 聽錄音,正確朗讀課文。
劃分朗讀節(jié)奏:
以為凡是州之山水有異態(tài)者,皆我有也
然后知是山之特出,不與培婁為類。
悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯
然后知吾向之未始游,游于是乎始
3、 作者在文中自稱“僇人”,你知道作者的生平境況嗎?
柳宗元(773~819)
13歲便能寫出好文章。20歲的考中進(jìn)土,31歲任見習(xí)監(jiān)察御史。后因參與王叔文政治革新,失敗后被貶永州司馬。當(dāng)時的永州地處偏遠(yuǎn),人煙稀少,生活十分艱苦。在永州,殘酷的政治迫害,艱苦的生活環(huán)境,使柳宗元悲憤、憂郁、痛苦,加之幾次無情的火災(zāi),嚴(yán)重?fù)p害了他的健康,竟至到了"行則膝顫、坐則髀痹"的程度。貶謫生涯所經(jīng)受的種種迫害和磨難,并未能動搖柳宗元的政治理想。他在信中明確表示:“雖萬受擯棄,不更乎其內(nèi)。”永州之貶,一貶就是XX年,這是柳宗元人生一大轉(zhuǎn)折。在京城時,他直接從事革新活動,到永州后,他的斗爭則轉(zhuǎn)到了思想文化領(lǐng)域。永州十年,是他繼續(xù)堅持斗爭的十年,廣泛研究古往今來關(guān)于哲學(xué)、政治、歷史、文學(xué)等方面的一些重大問題,撰文著書。
柳宗元,字 ,唐代河?xùn)|(今山西省永濟(jì)市)人,出生于京城長安,著名 家、 家,享年47歲。因為他是河?xùn)|人,終于柳州刺史任上,所以人稱柳河?xùn)|或柳柳州,他是唐宋散文八大家之一,其他幾位是: 、 、 、 、 、 、 。
永州八記
柳宗元的山水游記對后世游記散文的發(fā)展有重大影響,《永州八記》是這方面的代表作,即《始得西山宴游記》《鈷鉧潭記》《鈷鉧潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》。他寫的游記不僅文筆簡潔,描摹生動真切,富有詩情畫意,而且處處滲透著作者的思想感情,寄托著對生活遭際的感慨和對黑暗現(xiàn)實的不滿。《始得西山宴游記》是《永州八記》的第一篇。

古代的一種文體,主要是記載事物,也往往通過記事、記物、寫景、記人來抒發(fā)作者的感情或見解,即景抒情,托物言志。
你還學(xué)過的此種文體的課文有:
4熟讀課文
流程三:合作探究
1、 探究第一自然段背誦要領(lǐng)
提示:注意動詞、修辭手法。
2、 用5分鐘的時間背誦課文。
流程四:反饋小測
1、請給下列加橫線的字注音:
僇人    恒惴栗 施施而行
斫榛莽 焚茅茷 箕踞而遨
衽席     岈然洼然 若垤若穴
攢蹙累積 莫得遁隱 縈青繚白
不與培塿為類 顥氣 引觴滿酌
頹然就醉   與萬化冥合
2、《始得西山宴游記》的作者是 朝的 ,唐宋散文八大家之一,著有山水游記 。我們曾經(jīng)學(xué)過他的文章:、 、 和他的詩《江雪》。
3、指名背誦第一段。
流程五:布置作業(yè)
流程六:我的收獲
《始得西山宴游記》學(xué)案二
學(xué)習(xí)目標(biāo):
積累重點實詞的意義,正確翻譯課文。
學(xué)習(xí)流程:
流程一:檢查課文背誦
流程二:自主學(xué)習(xí)
自余為戮人,居是州,恒惴栗。其隙也,則施施而行,

2頁,當(dāng)前第112
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