5．華羅庚

③輟學工作：刻苦自學，迷戀數學。④病后殘廢：獻身數學，寫出名作。
◎堂上演練
1.a
2.b（“梁園雖好，非久住之鄉”意同“梁園雖好，不是久戀之家”，梁園：漢梁孝王修建的一座名園。指一切繁華快樂的場所，都不如自己的家鄉那樣值得留戀。顯然，詞語意思不合文句語境。）
3. d（a中“他”指代有歧義；b用語累贅，去掉后一個“周星馳電影”；c后一分句主語殘缺；若承前以“考試”為主語，又不妥）。
4. “空”：缺少堅實的基礎和實踐。“松”：松動，松懈，放松長期的努力。“實”：腳踏實地，埋頭苦干。
5. 一是突出了華羅庚一生學習研究的主要事件。二是遵循了時間順序。三是很好的統領了所轄部分的內容。這樣綱舉目張，眉清目晰，使人一目了然。
【文段精析】
1.d。
2. 回憶當時他刻苦自學的情景，他的姐姐華蓮青說：“盡管足冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫……”這是一段很成功的細節描寫，尤其是“一抹”、一“甩”、“伸著”這幾個動詞，形象很具體，很感人，華羅庚連處理“鼻涕”這樣的小事都沒有心思，也顧不上管了，極好地刻畫了人物對數學學習的癡迷狀態。
3.交不起學費；當時社會貧窮落后，戰亂不止，民
4.不可以，因為“國家利益”只能擺在第一位。5. “沒有……也沒有……而是……”句式的運用，將常人可能有的兩種錯誤態度與華羅庚的不一般表現做對比，鮮明地突出了華羅庚發現科技人才的興奮和喜悅。
14.c(“作為權威，應該甘做人梯”的說法，在文中找不到根據)。
◎拓展提升
1.a
2.a(“差強人意”大體上使人滿意，可改為“強人所難”；b.“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力；c.“指日可待”指事情、希望等不久就可以實現；d“緊鑼密鼓”比喻正式或公開活動前的緊張的輿論準備)
3.c(“引導”帶領、帶著人向具體目標行動，“引領”引導帶領，多用于陳述抽象的事
物；“敦促”“督促”都是“催促”的意思，’督促”同肘還有監督的意思，“敦促”投有這個
意思；“蹤影”多用于否定，與“渺無”搭配)
4.a(b語序不當，應是“解放思想，正視現實，積極行動”；c“至少•，…•以上”不當；d成分殘缺，在句子結尾加上“問題”)
5，(1)不能換 (1分)•①因為“霜”字不僅表達了詩人客居并州的時間，而且表現出詩
人日夜思鄉的痛苦心情。②“霜”“陽”“鄉”押韻，有音韻樂感之美。(2分)
(2)無端就，即沒來由。更渡，即再渡。(1分)詩人不僅不能回故鄉咸陽，反而又要漂流他鄉，((無端更渡”表現了詩人飽受顛柿孟離、傷心無奈之惰。(2分)
    【語言表達】
1. 參考答案是：（一）現在許多國家都能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。（二）有的機器人可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區域進行作業。現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人。
2. ① 仲夏亭榭里的弄弦。② 深秋山林里的獨步。③ 是靈魂的依傍。
【寫作訓練】略