小狗包弟教學(xué)反思(一)1.備課要備教材，備學(xué)生，備教法。此課失誤的根本原因是學(xué)生沒(méi)有完全備透(我本以為學(xué)生在早讀課讀了兩遍，可能內(nèi)容上沒(méi)有什么問(wèn)題)，教法實(shí)施不緊湊，特別臨時(shí)換教學(xué)思路，容易亂。教學(xué)預(yù)案沒(méi)有做足。...

展出巴金的圖像師：這帳圖畫(huà)上的老人就是巴金，大家對(duì)巴金有所了解嗎？生1：巴金代表作是《家》.生2：巴金好像活了一百多歲。師: 正如剛剛那位同學(xué)所說(shuō)巴金是位世紀(jì)老人，他一生歷經(jīng)滄桑。...

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)： ㈠目標(biāo)與任務(wù)：1.學(xué)習(xí)文章精巧的構(gòu)思和布局 2.探討文本的思想情感的現(xiàn)實(shí)意義 ㈡過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力2.探究作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：⒈認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害，...

新課標(biāo)要求教師在"知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"三個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探討文本,通過(guò)滲透,熏陶感染,潛移默化等方法和途徑生動(dòng)具體的體現(xiàn)語(yǔ)文課工具性和人文性的統(tǒng)一.課堂教學(xué)中教師可以事先布置預(yù)習(xí),要求同學(xué)結(jié)合一定的背...

第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：深入理解文章的內(nèi)容和作者的思想情感；學(xué)習(xí)作者的自我批判精神教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)1、散文的文體特點(diǎn)是 2、抒情寫(xiě)意是散文的核心和靈魂。散文中敘事、寫(xiě)景、狀物最終是為了 而服務(wù)。3、巴金，19xx年生，原名 ，字 。...

《小狗包弟》導(dǎo)學(xué)單第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解課文的主要內(nèi)容；初步體會(huì)作者的思想感情教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)1、為下面加點(diǎn)的字注音租賃權(quán) （ ） 作揖 （ ） 犬吠 （ ）解 剖 （ ） 蟲(chóng)蛀 （ ） 創(chuàng)傷 （ ）墮入地獄 （ ） 包袱 （ ） 叱罵 （...

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。2、能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。...

教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)教育目標(biāo)透過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)敘事，或隱或顯地表現(xiàn)感情的寫(xiě)法。二、能力培養(yǎng)目標(biāo)拈取生活中的小事，以小見(jiàn)大的構(gòu)思技巧。三、德育滲透目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、熱愛(ài)生活、善待他人的美好情愫。...

張曉磊教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。2能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為3品味文本，理解作者對(duì)小狗包弟的感情變化，感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感； 教學(xué)重點(diǎn)1領(lǐng)悟作家深刻的思想和真摯的感情2、走出文...

展出巴金的圖像師：這帳圖畫(huà)上的老人就是巴金，大家對(duì)巴金有所了解嗎？生1：巴金代表作是《家》.生2：巴金好像活了一百多歲。師: 正如剛剛那位同學(xué)所說(shuō)巴金是位世紀(jì)老人，他一生歷經(jīng)滄桑。...

教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)： ㈠目標(biāo)與任務(wù)：1.學(xué)習(xí)文章精巧的構(gòu)思和布局 2.探討文本的思想情感的現(xiàn)實(shí)意義 ㈡過(guò)程與方法：1.培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力2.探究作者對(duì)小狗包弟的感情變化及其原因㈢情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：⒈認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害，...

新課標(biāo)要求教師在"知識(shí)與能力,過(guò)程與方法,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)"三個(gè)維度引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的探討文本,通過(guò)滲透,熏陶感染,潛移默化等方法和途徑生動(dòng)具體的體現(xiàn)語(yǔ)文課工具性和人文性的統(tǒng)一.課堂教學(xué)中教師可以事先布置預(yù)習(xí),要求同學(xué)結(jié)合一定的背...

第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：深入理解文章的內(nèi)容和作者的思想情感；學(xué)習(xí)作者的自我批判精神教學(xué)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)1、散文的文體特點(diǎn)是 2、抒情寫(xiě)意是散文的核心和靈魂。散文中敘事、寫(xiě)景、狀物最終是為了 而服務(wù)。3、巴金，19xx年生，原名 ，字 。...

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】1、認(rèn)識(shí)文革給人身心造成的巨大傷害。2、能夠正確評(píng)價(jià)作家放棄小狗包弟的行為。3、領(lǐng)悟作者深刻的思想和真摯的感情。...

三維目標(biāo)知識(shí)與技能1、仔細(xì)揣摩質(zhì)樸的語(yǔ)言中傳達(dá)的真摯深沉的情感。2、學(xué)會(huì)自我反省，提升人生境界。3、分析語(yǔ)言的特點(diǎn)，體味“言淺意深”的藝術(shù)效果。過(guò)程與方法1、合作學(xué)習(xí)，把握作品的細(xì)節(jié)，了解、品味作者的語(yǔ)言魅力。...