《赤壁賦》必修一

廣東省廣州市西關培英中學　凌苑玲 　 　 【教學目標】

　　1、學習和積累有關文言實詞和虛詞的知識。

　　2、理解作品的情感表現，體會課文景、情、理交融的特點。

　　3、感悟語言運用的妙處。

　　4、熟讀并背誦課文。


【教學重點】　

　　1、理解作品的情感表現，體會景、情、理三者內在的聯系。

　　2、品味語言運用的妙處。


【教學難點】　

　　品味語言運用的妙處。


【教學方法】　

　　點導及講練。


【教學時數】

　　三課時。


【教學過程】

第一課時

一、作者與寫作背景感知


二、聽朗誦錄音，正音，結合注釋理通全文


三、重要實詞的掌握

第二課時

一、結合文章內容，理解作品的情感表現　


二、體會景、情、理三者內在的聯系　


三、初步背誦全文　

第三課時

〖教學要點〗

　　1、品味語言運用的妙處。

　　2、模仿經典的語言樣式，使語言表達富于文采。


〖教學步驟〗

一、導語設計

　　通過上兩節課的學習，我們可以看出蘇軾不僅是一個偉大的詩人，同時也是一個偉大的哲學家。他對明月秋水的思索以及由此得出的精當見解是跨越時空的。人雖在北宋，卻說出了帶有濃重的辯證唯物主義氣息的話語，文中情景之中交融的哲理，足見其對人生真諦的參透。僅有這些已是驚世駭俗，其行云流水般的文筆，更使這篇《前赤壁賦》成為閃耀中華文壇的一顆明星。這節課讓我們一起來品味本文語言運用的妙處。


二、品味語言

　　1、品味文中行云流水般的語言，感悟其寬闊而優美的意境。