項 脊 軒 志歸有光[教學目標］ 1、學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節來抒寫感情的技巧。2、體會本文筆墨清淡而情意纏綿動人的特色。[教學重點]學習作者善于從日常瑣事中選取富有特征的生活細節來抒寫感情的技巧。...

邱龍濤一、素質教育目標(一)知識教學點1.掌握“歸”“稍”“置”等文言實詞的意義和用法。2.學習本文善于捕捉生活中典型的細節和場面，來表情達意的方法。3.學習本文語言清新、凝練的特點。...

《項脊軒志》教學目的：1學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2學習文言文中詞類現象（名詞作狀語）的一般規律。3理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...

教學目標：1、落實文言知識：迨、逾、凡、乳、所、類、比、效、殆、歸、制……2、理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念以及對家庭變遷的感慨。3、學習作者融真情于生活細節的寫作手法，領悟作者平淡質樸卻動人心扉的語言藝術。...

【教學過程】一.教學導入誰也不會想到一位憂國憂民的大詩人杜甫寫過一首詩：清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。...

《項脊軒志》 教學目的：1 學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2 學習文言文中詞類現象（名詞作狀語）的一般規律。3 理解本文作者的思想感情，體會作者對親人的思念之情以及對家庭變遷的感慨。...

一、抒情式“歡愉慘怛，乃因老屋滲漉，悲辛交集，卻為物是人非。”歸有光將對世道人心的洞徹、人情冷暖的感喟，掩映在一悲一笑、一草一木里。兄弟異爨，家世變遷。凝神細聽，我們窺見一個敏感的靈魂。...

教學目標：⒈學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人物的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托對故居親人的眷戀深情。⒉細節描寫刻畫人物。教學時數：1教學過程：一、導入新課二、解題⒈介紹作者和“唐宋派”⒉介紹“項脊軒”“項脊軒”是作者的...

[教學目標］1、學習常用實詞和虛詞“顧”“稍”“置”“去”“歸”等的用法。2、學習文言文中詞類現象（名詞作狀語）的一般規律。[教學重點]理解作者的思想感情。[教學難點]作者如何表現深摯的感情。...

教學目標：1、品讀課文，體會歸有光散文特色。2、咀嚼文中語句，學會鑒賞方法。教學方法：咀嚼品味法 、朗讀體會法教學過程：一、導入中國的亭臺樓閣無數，然而能夠載入史冊，流傳千古的，往往是因為它有著豐富的文化內涵。...

joan我所說課的篇目是《項脊軒志》，它是人教版全日制普通高級中學語文教材第二冊第六單元的第一篇課文。一，新教材對高中語文閱讀教學的要求。...

預習學案 一.二、預習思考課堂學案二、文本研習1、有人認為第三節是多余的，應該刪去。你是怎么看的？請說出理由。2、本文的結尾，不言悲而悲不可禁，說說這樣的結尾妙在何處。...

教學說明：《項脊軒志》是明代歸有光的散文作品，這篇文章在文言文單元出現。我采取的是課題學習的方式來教學這篇課文。特別是以《項脊軒志》中的細節描寫作為學生探究的課題。...

(這條文章已經被閱讀了 106 次) 時間：2004/11/28 11:01am 來源：東方雪第一課時師：前面我們學習了一個單元的現代散文：《紀念劉和珍君》《故都的秋》《道士塔》——生：《淚珠和珍珠》。...

知識目標1、學習作者選取生活瑣事、平常景物表現人的音容笑貌，以樸素簡潔的語言寄托自己深情的寫作風格。2、準確理解“當、洞、勝、凡、茲、過、竟、比、殆”9個實詞，并歸納積累“顧、稍、置、歸、去”5個實詞的義項。...