《記梁任公先生的一次演講》必修一

　　　⑴　過去也有不少顯宦，以及叱咤風云的人物，蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象。

　　　⑵　我記得清清楚楚，在一個風和日麗的下午，……這就是梁任公先生。

　　　⑶　我記得他開頭講一首古詩。

　　　⑷　除了當時所受的感動之外，不少人從此對于中國文學發生了強烈的愛好。

　　　⑸　于是我想起了從前的一段經歷，筆而記之。

　　4、提問：梁的形象如何在文中得到完美展示的？

　　　　明確：在對事件的描述中插入對人物的肖像、語言、動作、神態等的細節描寫，在細節和側面描寫中展示人物性格特征。


四、理解疑難語句

　　提問：如何理解“他的廣東官腔是很夠標準的，……其效果可能反要差一些。”這段話。

　　提示：梁啟超是廣東人，百日維新中，光緒曾召見梁啟超，命梁上《變法通議》，光緒帝讀后大加嘆賞，謂左右：“梁文章寫得好，可就是他那廣東話太難聽。”傳說梁啟超北京話說得太差，光緒聽得十分吃力仍不明白，便讓他辦理譯書局去了。語言的障礙使梁啟超失去了大膽建言的可能，這確令他抱恨終身。后來，梁啟超請夫人教他學習“官話”，等到清華演講時，人們聽到的大概就是這種廣東官腔了。

　　提問：如何理解“我記得他開頭講一首古詩，箜篌引……有情節，有背景，有人物，有情感。”這段話。

　　提示：

　　這里說的悲劇是《古詩源》里記載的一個故事，說“朝鮮津卒霍里子高，晨起刺船，有一白首狂夫，披發提壺，亂流而渡。其妻隨而止之，不及，遂墮河而死。妻援箜篌而鼓之，作公無渡河之曲，聲甚凄愴，曲終，亦投河而死。”
　　
　　而在梁任公講稿中是這樣的：“古樂府里頭有一首箜篌引，不知何人所作，據說是有一個狂夫，當冬天早上，在河邊‘披發亂流而渡’。他的妻子從后面趕上來要攔他，攔不住，溺死了。他的妻子做了一首‘引’，是：‘公無渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！’”看起來梁啟超在演講中是作了即興渲染的。

　　但是據聞一多先生談到自己學生時代在清華聽梁啟超講授古樂府箜篌引《公無渡河》，又是不同的講法。他說，梁任公先把那首古詩寫在黑板上，然后搖頭擺腦地朗誦一句：“公、無、渡、河”，接著大聲喝彩，叫一聲“好”！然后再重復地念：“公、無、渡、河，”“好！”“公、無──渡、河，”“好！”“渡河──而死──，當奈──公何！”“好，真好，實在是好！”梁任公這樣自我陶醉地一唱三嘆，一聲高似一聲，并無半句解釋，朗誦贊嘆過后，就高呼道：“思成，抹黑板，快抹黑板！”思成是任公的兒子，也在班上聽講。黑板擦過，這首古詩就算講完了……聞先生回憶完后，把聲音壓低，兩手一攤，說：“大師講學，就是這樣！”