《一碗清湯蕎麥面》

     小說正是通過情節來展示人物性格的。

步驟4

問題2：找出小說中的人物，并說明主要人物的性格特點。

討論：（可讓基礎較差者回答此問題，讓他們參與課堂）

點撥：小說中出現的人物：母子三人、店老板夫婦、魚店老板、蔬菜店老板以及北海亭面館的其他顧客。

母子三人應該是主要人物。他們團結奮斗、自尊、自強。

現出幻燈6：

人物與性格

擊幻燈6：

團結……

克服……

點擊幻燈6：

善良……

克服……

步驟5

拓展1：從母子三人哪些方面可看出其性格特點？

討論：（ 這是細節討論，可提示學生人物描寫的基本方法，讓其找到突破口）

點撥：主要從人物的行動描寫、語言描寫和肖像描寫（服飾）上體現出來。

1.第一次來吃面時，懂事的兒子讓母親也吃一口；第三次吃面時，我們得知母親工作非常辛苦，大兒子幫忙賣報，小兒子幫忙做飯。在小兒子需要家長去學校，他們又不愿意讓母親請假時，大兒子悄悄代替母親去了。當還清債務，母親沒忘孩子們的支持，在大年夜真誠感謝自己的孩子。這都是團結奮斗的表現。這一點對于他們走出困境尤為重要。

2.母親經濟窘迫時，總是帶孩子在面館快打烊、已沒有別的顧客時才去面館，以減少一些尷尬；在母親四次要面的時候，她的語言中都有省略號，面要的越少省略號越多，說明母親這時特別難為情，說話時斷斷續續、支支吾吾。這是她自尊的表現。在衣著方面，母子三人雖然穿舊衣服，但很整潔。這體現了他們的自尊。

3.在父親出了車禍死亡又給孤兒寡母留下八個人的債務時，母親沒有乞求別人的同情和可憐，而是與孩子們一起，自強不息、艱苦奮斗，最終從逆境走向光明。這是自強的表現。

步驟6

拓展2：你認為母子三人從逆境走向光明，除了自身努力外，還有沒有別的因素？

討論：（ 全班一起討論此問題，從小說文字中去找 ）

點撥：店老板夫婦的熱情與善良給了母子三人精神上很大的激勵。母子三人第一次去吃面，店老板多給了半碗面，這是憐憫；第二次去吃面，夫婦將熄了的爐火點起來，這是溫暖；第三次，為了少收50元錢而改了價格，這是尊重；當他們聽到母子三人的不幸遭遇時，淚流滿面，這是同情；而每一次，老板娘都以“謝謝，祝你們——”送走母子三人，這是祝福。         

母子三人能度過難關，除了自身的努力外，店老板夫婦的激勵也非常重要。他們和小說中別的人物一起構成溫暖的社會環境。正因為有了他們，母子三人的奮斗才不是孤立的。所以，母子三人連著三年都會到北海亭面館吃面，他們吃面不僅是填飽肚子，更是獲得一種精神力量。弟弟長大要開日本第一的面館的理想以及十年后三人舊地重游，都是對老板夫婦當年熱情與善良的回報。

步驟7

問題3：分析這篇小說的主旨。

討論：（鼓勵學生各抒己見，可以有與課文提示不同的見解）

點撥：很多教材和教師都認為本文歌頌了逆境中頑強、團結和奮斗的重要性，揭示出團結奮斗者必能成功的生活哲理。