教學目標1.理解作品關于思想這一哲學命題的深刻內涵。 2.體會作者深邃的思想與詩意的激情高度融合的表達效果。思路理脈第1段即是帕斯卡爾的一個核心觀點。人之偉大源于他擁有思想。第2——3段，寫思想能使渺小的人變得高貴和有尊嚴。...

第12課一、整體把握1.試分析全文的寫作思路。點讀文章的導語、主體、結尾三個部分清晰明確，讓讀者一目了然。導語寫中心事件，采用描寫式和評論式的寫法；接著是主體，加以闡發歷史事實。...

教學設計學習目標：一、了解魯迅寫作〈吶喊〉的緣由和思想發展過程，學習魯迅追求真理探求救國救民道路的革命精神。二、學習本文圍繞中心按時間順序組織材料，選擇典型材料說明思想發展過程的寫法，并了解序這種文體的特點。...

教學目的：1.感受作者對生命的熱愛之情。2.學會通過對意象的把握和分析體會作者的感情。3.體會本詩的語言魅力。4.以積極主動的態度和充沛的情感投入到文章中，尋找與作者的共鳴點。...

從容說課《鴻門宴》是《史記》的名篇，又是我國古代史傳文學的典范作品。它描寫的是劉邦、項羽在推翻秦王朝后，為了爭奪農民起義軍勝利成果而首次展開的一場驚心動魄的政治斗爭。...

第二課 我很重要畢淑敏一、 作者：畢淑敏，當代女作家，著有小說《紅處方》等。二、 詞語：戰栗lì 菽shū粟sù 濡rú養 掉以輕心 回溯sù 嵌qiàn合 霧靄ǎì 鬼斧神工 瞳tóng孔 混淆xiáo 生死攸yōu關 相濡rú以沫 天傾西北，地陷東南...

一、作家作品朱自清(1898—1948)：原名自華，字佩弦，號秋實。19XX年考入北京大學預科班；次年考入北大哲學系，改名“自清”。1923年發表的長詩《毀滅》，震動詩壇；1925年創作轉向散文，同時開始研究古典文學，1928年出版散文集《背影》...

設計指導思想《永遇樂·京口北固亭懷古》是屬于“歷史的回聲”專題，這一專題的著眼點之一在于學習前人解讀歷史的思維方式，看看他們如何借鑒歷史，如何表述自己的見解、人生感受。...

【教學目的】 理解：本文所論述的老師的作用，從師的重要性，端正學習態度。 鑒賞：認識本文中反映的作者的封建思想，從而逐步培養批判繼承古代文化遺產的能力。（難點） 本文運用正反對比論證、反復論證加強說服力的寫法。...