《記念劉和珍君》教案1
●②“直面”，直接面對(duì)。面，動(dòng)詞，面對(duì)。“正視”，正眼看，不回避。“哀痛者”，“以……為哀痛”的人；“幸福者”，“以……為幸福”的人。這是對(duì)烈士的熱情謳歌。真正勇猛的革命志士，能嚴(yán)肅對(duì)待反動(dòng)統(tǒng)治下的血腥屠殺，毫不回避，奮然而起，前仆后繼，為推翻黑暗的反動(dòng)統(tǒng)治而英勇斗爭(zhēng)。他們?yōu)閲?guó)家和民族的前途、人民的悲慘命運(yùn)而哀痛，以勇往直前、奮斗、獻(xiàn)身為最大的幸福。這是何等的偉大，何等的崇高。
問2：分別提到了哪兩種人？
●怎樣理解“真的猛士”？
魯迅寫作此文時(shí)已經(jīng)“出離憤怒”了，那么“出離憤怒”之后怎樣呢？做真的猛士。“猛士”性格正是魯迅對(duì)自己提出的要求。魯迅在這篇文章里，也確實(shí)以猛士的姿態(tài)出現(xiàn)，“敢于直面”，“敢于正視”。本來說“猛士”足已表達(dá)作者的意思，再加上“真的”來修飾，起強(qiáng)調(diào)作用。“真的猛士”，又是立在庸人面前的一面鏡子。魯迅是要人們不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站起來，“將更奮然而前行”，中國(guó)才有得救的希望。他們當(dāng)然要承受超乎尋常的哀痛，但是為改變慘淡的人生，為創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。
●庸人：不敢正視現(xiàn)實(shí)，渾渾噩噩，麻木健忘，茍安滿足，不奮起反抗、斗爭(zhēng)，客觀上使“這似人非人的世界”得以維持。
問3：采用什么手法？
明確：對(duì)比
問4：“哀痛者”“幸福者”的含義？
哀痛者：為人民的深重災(zāi)難而哀痛
幸福者：以勇往直前地斗爭(zhēng)，為人民謀福利為最大幸福。
問5：找出文中的三處“必要”
1“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。”
2“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。”
3“我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。”
這三處必要的含義？
三個(gè)“必要”（寫作緣起）：（解決：第一節(jié)“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”，這個(gè)“必要”說的是要悼念遇害者劉和珍，奉獻(xiàn)作者最大的悲哀和尊敬，控訴段政府的暴行和抨擊反動(dòng)文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。 “也”和“早”二字說明作者要作文紀(jì)念的愿望由來已久。作文不僅是 應(yīng)程君的要求，更主要的是出自我本身的意愿。第二個(gè)“必要”在與喚醒庸人，要人們牢記血債。因此本段交代的寫作原由是悼念死者，揭露敵人，喚醒庸人。）
1紀(jì)念死者。
2要揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道“所住的并非人間”。
3為了使庸人勿忘，要人們牢記教訓(xùn)。
問6.課文從第三部分才正式進(jìn)入記念部分，那么一、二兩部分可否去掉？
不可去掉，因?yàn)檫@兩部分分別提到了這樣的內(nèi)容：
（1）這兩部分分別提到了哪三種人？
（2）說明兩周以來三種不同的人的動(dòng)態(tài)：
（3）表明自己悲憤的感情。
（二）分析第三部分：回憶認(rèn)識(shí)過程
●讓一名同學(xué)讀第三部分，要求同學(xué)們考慮并回答記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認(rèn)識(shí)到劉和珍是怎樣的一位青年。
寫劉和珍的行事，按文章順序有：
① 生前愛看魯迅文章；② 毅然預(yù)定了全年的《莽原》；③ 成為學(xué)生自治會(huì)成員；④常常微笑著，態(tài)度很溫和；⑤慮及母校前途，黯然至于泣下；⑥“欣然前往”參加請(qǐng)?jiān)高\(yùn)動(dòng)；⑦中彈犧牲。
●總之，劉和珍是一個(gè)進(jìn)步學(xué)生，是站在時(shí)代前列的新女性。文章對(duì)劉和珍的描寫不多，可以看出她熱心政治運(yùn)動(dòng)，追求進(jìn)步；有組織能力，在同學(xué)中有威信；本性善良，為人謙和；勇赴國(guó)難，不惜殞命。