短新聞兩篇

整體感知
在《別了，“不列顛尼亞”》一文中，作者并沒有寫交接儀式現場有多么莊嚴，也沒寫歡慶回歸的人們有多么激動，而是選擇了一個獨特的視角，把末代港督乘英國皇家游艇撤離香港這一事件放在歷史背景中，從而突出這一事件的歷史意義。
在《奧斯維辛沒有什么新聞》一文中，作者敘述了采訪奧斯維辛的經過，并且通過引入一些背景資料，介紹了奧斯威辛集中營可怕的歷史。本文在看似平靜的敘述中抒發了對德國納粹殘酷暴行的沉重控訴，表達了對自由與和平的向往。同時，也提醒人們不要忘記歷史的教訓。

 課文探究
1.“別了，‘不列顛尼亞’”這一標題有何深刻的含義？
提示：標題有兩層意思：（1）參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國皇家游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現實的場景。（2）“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統治在香港的終結，中華民族的一段恥辱終告洗刷。
2.為什么說英國的告別儀式是“日落儀式”？
提示：（1）英國的告別儀式在晚6點15分，正好是日落時分；（2）英國曾經占領了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國”，喻指在它的領土上，永遠都有陽光照耀。香港作為英國在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國的統治，回歸祖國，可以說在中國香港的土地上，英殖民統治的太陽落了。所以把英國的告別儀式稱為“日落儀式”。
3.如何理解“大英帝國從海上來，又從海上去”的含義？
提示：大英帝國從海上乘船登陸香港，開始了長達156年的殖民統治；1997年7月1日凌晨，香港順利回歸祖國，參加儀式的英國官員乘坐“不列顛尼亞”號離開了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。這是現實的場景，也把香港百年歷史的滄桑巨變凝聚其中，暗含著歷史和現實的對比。
4.《別了，“不列顛尼亞”》一文中，現實的場景和背景材料是如何有機地融合在一起的？
提示：現實的場景是文章的主要內容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對應于一個現實的場景，依靠一些關鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開港督府。就引入一些關于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯想起156年前，英國殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無章的，它們靠現實的場景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現實的場景有歷史的縱深感，讓人更加體會出儀式本身的現實內涵。
5.“對另外一些人來說，這樣一個事實使他們終生難忘：在德國人撤退時炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放”一句中，“雛菊花在怒放”這一細節該如何理解？
提示：一邊是戕害生命的毒氣室和焚尸爐，一邊是生機勃勃的生命，兩種反差極大的事物擺在一起。這樣的景象的確讓人難忘。也許是諷刺，任納粹刑罰多么殘暴，終歸阻止不了生命的進程；也許是控訴，生命的綻放是人世間最美好的。
6.《奧斯威辛沒有什么新聞》里有很多否定句，應該怎么理解？
提示：本文用了一連串的否定句，像一條線串起了全篇文章，使文章具有統一的風格，向讀者展現了奧斯威辛這個被納粹顛倒了的世界。每個句子都具有深刻的內涵，值得細細體會。比如標題就是一個典型的否定句，類似的句子文章中又出現了兩次：一次是介紹完背景材料之后，作者說“今天，在奧斯威辛，并沒有可供報道的新聞”。這句話承上啟下，一方面奧斯威辛太出名了，人們已經了解了它很多東西，的確沒有什么新聞可以報道了；另一方面，即使沒有新聞，作者還是要寫一寫，因為他感到“一種非寫不可的使命感”。第二次是結尾“在奧斯威辛，沒有新鮮東西可供報道”。除了呼應前文之外，還突出了文章主題。意思是說，奧斯威辛沒有什么新鮮東西了，每一個參觀者都看到同樣的東西，也都有同樣的感受，那就是震驚，甚至窒息。看到這些遺留的東西，就有這樣的感覺，如果看到那些真實的場景，又會有怎樣的感覺呢?話語貌似平靜，卻深刻揭露了納粹罪惡。