蘇武傳
何以汝為見(jiàn)：王念孫《讀書雜志》稱原句作“何以見(jiàn)汝為”。王說(shuō)是。掘野鼠去草實(shí)而食之：顏師古《漢書》注：“蘇林曰‘取鼠所去草實(shí)而食之。’張晏曰‘取鼠及草實(shí)并而食之。'師古曰：蘇說(shuō)是也……去，謂藏之也。”《漢書補(bǔ)注》引劉攽說(shuō)：“今北方野鼠之類甚多，皆可食也。武掘野鼠，即得食之。乃頗弆藏耳。”兩說(shuō)皆通。㈣歸納梳理師：解決了“疑難雜癥”后，現(xiàn)在分幾塊“自留地”給大家包干：通假字、詞類活用、古今異義、文言句式，請(qǐng)大家分門別類進(jìn)行歸納。1.字音2.多音字3.字形★素質(zhì)教育的目的是要增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。巴浦洛夫說(shuō)過(guò)：“猜疑，是發(fā)現(xiàn)的設(shè)想，是探索的動(dòng)力，是創(chuàng)新的前提。”在課堂教學(xué)中，學(xué)生的“質(zhì)疑問(wèn)難”有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，進(jìn)而挖掘思維潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和分析、解決問(wèn)題的能力。因此，要讓學(xué)生“敢問(wèn)”“好問(wèn)”“會(huì)問(wèn)”。4.通假字（1）畔主背親（“畔”同“叛”，叛離）（2）空自苦亡人之地（“亡”同“無(wú)”，沒(méi)有）（3）信義安所見(jiàn)乎（“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)）（4）因泣下霑衿，與武決去（“霑”同“沾”，沾濕；“衿”同“襟”，衣襟；“決”同“訣”，辭別）（5）與旃毛并咽之（“旃”同“氈”，毛織的氈毯）（6）掘野鼠去草實(shí)而食之（“去”同“弆”，收藏）5.一詞多義 6.詞類活用（1）宜皆降之/欲因此時(shí)降武/單于愈益欲降之/王必欲降武（降：使……投降，使動(dòng)用法）（2）屈節(jié)辱命（屈：使……屈辱，使動(dòng)。辱：使……受辱，使動(dòng)）（3）單于壯其節(jié)（壯：以……為壯，意動(dòng)用法）（4）空以身膏草野（膏：給野草施肥，名詞用作動(dòng)詞）（5）反欲斗兩主（斗：使……相斗，使動(dòng)用法）（6）天雨雪，武臥嚙雪（雨雪：下雪，名詞用作動(dòng)詞）（7）杖漢節(jié)牧羊（杖：執(zhí)，拄，名詞用作動(dòng)詞）（8）武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩（網(wǎng)：結(jié)網(wǎng)，名詞用作動(dòng)詞。檠：本是矯正弓弩的工具，這里用作動(dòng)詞，用檠矯正弓弩的意思）（7）請(qǐng)畢今日之驩（“驩”同“歡”，歡聚）（9）扶輦下除（下：走下，名詞用作動(dòng)詞）（10）何久自苦如此（苦：使動(dòng)用法，使……受苦）（11）羝乳乃得歸（乳：名詞作動(dòng)詞，生子）（12）孺卿從祠河?xùn)|后土（祠：名詞作動(dòng)詞，祭祀）（13）惠等哭，輿歸營(yíng)（輿：名詞作動(dòng)詞，抬）（14）陵與衛(wèi)律之罪上通于天（上：名詞作狀語(yǔ)，向上）7.古今異義詞8.文言句式（1）乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者(定語(yǔ)后置句)（2）緱王者，昆邪王姊子也(判斷句)（3）后隨浞野侯沒(méi)胡中(省略句，在“沒(méi)”“胡”之間省略“于”)（4）單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)(省略句，在“與”“戰(zhàn)”之間省略代詞“之”)（5）子卿不欲降，何以過(guò)陵(賓語(yǔ)前置句)（6）何以汝為見(jiàn)(賓語(yǔ)前置句，是“何以見(jiàn)汝為”的倒裝)（7）子卿尚復(fù)誰(shuí)為乎(賓語(yǔ)前置句，“誰(shuí)為乎”是“為誰(shuí)乎”的倒裝)（8）為降虜于蠻夷（狀語(yǔ)后置句，正常語(yǔ)序是“于蠻夷為降虜”）