毛澤東詞《沁園春•長沙》教案
解題：“長沙與毛澤東的淵源”
19xx年，十八歲的毛澤東同志來到湖南省會長沙，開始了他在此地長達十三年之久的求學和革命斗爭生活。自19xx年至1918年，他在省立第一師范學校讀書。1918年4月，與何叔衡等同志創立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學會。1919年起，他先后在長沙修業小學、第一師范附屬小學等校任教。“五四”時期，他組織領導了長沙學生和市民的愛國運動，主編《湘江評論》，發表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。隨后，又領導了驅逐湖南督軍兼省長、皖系軍閥張敬堯的斗爭。1920年9月，他與何叔衡等同志建立了湖南共產主義小組。1921年7月中國共產黨誕生后，又組建了中共湘區委并任書記。1923年4月，他離開長沙，赴上海、廣州等地繼續從事革命工作。1925年春，他回湖南老家指導農民運動。同年秋，前往廣州主持全國農民運動講習所。在長沙逗留期間重游橘子洲，面對湘江上美麗動人的自然秋景，聯想起當時的革命形勢，便以『長沙』為題寫下了這首《沁園春》，形象地指出主宰中國革命的領導力量是用馬列主義武裝起來的中國共產黨。
基礎知識：
1下列詞語注音完全正確的一項是（ ）
a.漫江（màn）蒼茫（cāng） 百舸（kě）飛翔（xiánɡ）
b.方遒（qiú）遏制（è） 記否（fǒu）橘子（jú）
c.百侶（lǚ）百舸（ɡē） 風華（huá）攜手（xié）
d.寥廓（liào）崢嶸（zhēng róng）中流（zhōng）沁園春（qìnɡ）
2下列加點詞語解釋不正確的一組是（ ）
a.百舸（大船）寥廓（宇宙的廣大）意氣（志氣，氣概）
b.誰主沉浮（主宰）揮斥（斥責）方遒（遒勁有力）漫江（到處都是）
c.寒秋（深秋）霜天（深秋季節降霜）崢嶸（不平凡，不尋常）
d.歲月稠（多）激揚（激濁揚清）浪遏（阻止）
解析：b項，揮斥是奔放的意思。
3 對下列句中加點詞語解釋不正確的一項是（ ）
a.看萬山紅遍，層林盡染（全、都）
b.鷹擊長空，魚翔淺底（廣闊的天空）
c.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮（失意、不如意）
d.書生意氣，揮斥方遒（意志、氣概）
課外拾遺：詞
（1）詞，是我國傳統詩歌中的一種特殊體裁，起源于隋唐之際，大盛于宋，以后作者仍代不乏人。它原本是配合燕樂(興起于隋唐，由漢族音樂、少數民族音樂與外來音樂融合而成，隨著金元北曲的盛行而衰亡。燕，同“宴”，因常用于會，故名)曲調的歌辭，所以當初稱為曲子詞。在唐宋時代，了解音樂的詞人按照樂譜的音律節拍來寫詞，所以又叫填詞，又叫依聲（開始并無固定格式）。詞，又稱“詩余”“長短句”。后來一般詞人大都按照前人作品的字句平仄來填寫，這樣在發展過程中漸與音樂分離，成為純粹的文學樣式。按照前人作品來填，總得有個格式，這規定固定格式的就是詞牌。
（2）詞調與詞題
詞調描寫詞時所依據的樂譜、樂調。每個詞調都有個名字，即詞牌。如本詞的詞牌是《沁園春》，其他常見的如《菩薩蠻》《如夢令》《水調歌頭》等等。但要注意的是，詞牌不像我們平常寫作文的題目一樣，它與詞的內容是不一致的。比如說《相見歡》《龜雖壽》，聽起來好像是寫歡喜、高興的氣氛，但其實是描述悲涼、凄慘的曲調。因此從北宋起，就有人在詞牌下加一個小標題，表明題意。如蘇東坡的《水調歌頭》，乍看“水調歌頭”不知何意，不像我們寫作文時要寫春天，題目就是《春》，于是蘇東坡在詞牌下有一個小標：“丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇兼懷子由。”子由是詞人的弟弟，看了這個標題，我們就知道詞人寫的是什么了。所以詞牌與詞題是不同的。詞題起一個補充作用。