《魏公子列傳》教案（精選4篇）
《魏公子列傳》教案 篇1
譯文:
魏安厘王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進兵圍邯鄲。公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，數遺魏王及公子書，請救于魏。魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之�！蔽和蹩�，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？”公子患之，數請魏王，及賓客辯士說王萬端。魏王畏秦，終不聽公子。公子自度終不能得之于王€，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙懼死。
魏公子叫無忌，是魏昭王的小兒子、魏安厘王的異母弟弟。昭王去世后，安厘王即位，封公子為信陵君。當時范睢從魏國逃出到秦國任秦相，因為怨恨魏相魏齊屈打自己幾乎致死的緣故，就派秦軍圍攻大梁，擊敗了魏國駐扎在華陽的部隊，使魏將芒卯戰敗而逃。魏王和公子對這件事十分焦慮。
公子的為人仁愛寬厚禮賢下士，士人無論有無才能或才能大小，他都謙恭有禮地同他們交往，從來不敢因為自己富貴而輕慢士人。因此方圓幾千里的士人都爭相歸附于他，招徠食客三千人。當時，諸侯各國因公子賢德，賓客眾多，連續十幾年不敢動兵謀犯魏國。
有一次，公子跟魏王正在下棋，不想北邊邊境傳來警報，說“趙國發兵進犯，將進入邊境�！蔽和趿⒓捶畔缕遄�，就要召集大臣們商議對策。公子勸阻魏王說：“是趙王打獵罷了，不是進犯邊境。”又接著跟魏王下棋如同沒發生什么事一樣�？墒俏和躞@恐，心思全沒放在下棋上。過了一會兒，又從北邊傳來消息說：“是趙王打獵罷了，不是進犯邊境�！蔽和趼牶蟠蟾畜@詫，問道：“公子是怎么知道的？”公子回答說：“我的食客中有個人能深入底里探到趙王的秘密，趙王有什么行動，他就會立即報告我，我因此知道這件事�！睆拇艘院螅和跷窇止淤t能，不敢任用公子處理國家大事。
魏國有個隱士叫侯嬴，已經七十歲了，家境貧寒，是大梁城東門的看門人。公子聽說了這個人，就派人去拜見，并想送給他一份厚禮。但是侯嬴不肯接受，說：“我幾十年來修養品德，堅持操守，終究不能因我看門貧困的緣故而接受公子的財禮。”公子于是就大擺酒席，宴飲賓客。大家來齊坐定之后，公子就帶著車馬以及隨從人員，空出車子上的左位，親自到東城門去迎接侯先生。侯先生整理了一下破舊的衣帽，就徑直上了車子坐在公子空出的尊貴座位，絲毫沒有謙讓的意思，想借此觀察一下公子的態度�？墒枪邮治振R韁繩更加恭敬。侯先生又對公子說：“我有個朋友在街市的屠宰場，希望委屈一下車馬載我去拜訪他�！惫恿⒓瘩{車前往進入街市，侯先生下車去會見他的朋友朱亥，他斜瞇縫著眼看公子，故意久久地站在那里，同他的朋友聊天，同時暗暗地觀察公子。公子的面色更加和悅。在這個時候，魏國的將軍、宰相、宗室大臣以及高朋貴賓坐滿堂上，正等著公子舉杯開宴。街市上的人都看到公子手握韁繩替侯先生駕車。公子的隨從人員都暗自責罵侯先生。侯先生看到公子面色始終不變，才告別了朋友上了車。到家后，公子領著侯先生坐到上位上，并向全體賓客贊揚地介紹了侯先生，滿堂賓客無不驚異。大家酒興正濃時，公子站起來，走到侯先生面前舉杯為他祝壽。侯先生趁機對公子說：“今天我侯嬴為難公子也夠勁了。我只是個城東門抱門插關的人，可是公子委屈車馬，親自在大庭廣眾之中迎接我，我本不該再去拜訪朋友，今天公子竟屈尊陪我拜訪他�？晌乙蚕氤删凸拥拿�，故意讓公子車馬久久地停在街市中，借拜訪朋友來觀察公子，結果公子更加謙恭。街市上的人都以為我是小人，而認為公子是個高尚的人能禮賢下士啊。”在這次宴會散了后，侯先生便成了公子的貴客。
侯先生對公子說：“我所拜訪的屠夫朱亥，是個賢能的人，只是人們都不了解他，所以隱沒在屠夫中罷了。”公子曾多次前往拜見朱亥，朱亥故意不回拜答謝，公子覺得這個人很奇怪。
魏安厘王二十年（前257），秦昭王已經在長平大敗趙國軍隊，接著進兵圍攻邯鄲。公子的姐姐是趙惠文王弟弟平原君的夫人，多次給魏王和公子送信來，向魏國請求救兵。魏王派將軍晉鄙帶領十萬之眾的部隊去救趙國。秦昭王得知這個消息后就派使臣告誡魏王說：“我就要攻下趙國了，這只是早晚的事，諸侯中有誰敢救趙國的，拿下趙國后，一定調兵先攻打它�！蔽和鹾芎ε�，就派人阻止晉鄙不要再進軍了，把軍隊留在鄴城扎營駐守，名義上是救趙國，實際上是采取兩面倒的策略來觀望形勢的發展。平原君使臣的車子連續不斷地到魏國來，頻頻告急，責備魏公子說：“我趙勝之所以自愿依托魏國跟魏國聯姻結親，就是因為公子的道義高尚，能熱心幫助別人擺脫危難。如今邯鄲危在旦夕，早晚就要投降秦國，可是魏國救兵至今不來，公子能幫助別人擺脫危難又表現在哪里！再說公子即使不把我趙勝看在眼里，拋棄我讓我投降秦國，難道就不可憐你的姐姐嗎？”公子為這件事憂慮萬分，屢次請求魏王趕快出兵，又讓賓客辯士們千方百計地勸說魏王。魏王由于害怕秦國，始終不肯聽從公子的意見。公子估計終究不能征得魏王同意出兵了，就決計不能自己活著而讓趙國滅亡，于是請來賓客，湊集了戰車一百多輛，打算帶著賓客趕到戰場上去同秦軍拼一死命，與趙國人一起死難。
公子帶著車隊走過東門時，去見侯先生，把打算同秦軍拼一死命的情況全都告訴了侯先生。然后向侯先生訣別準備上路，行前侯先生說：“公子努力干吧，老臣我不能隨行。”公子走了幾里路，心里不痛快，自語道：“我對待侯先生算是夠周到的了，天下無人不曉，如今我將要死難可是侯先生竟沒有一言半語來送我，我難道對待他有閃失嗎？”于是又趕著車子返回來，想問問侯先生。侯先生一見公子便笑著說：“我本來就知道公子會回來的�！庇纸又f：“公子好客愛士，聞名天下。如今有了危難，想不肉扔給饑餓的老虎，有什么作用呢？如果這樣的話，還用我們這些賓客干什么呢？公子待我情深意厚，公子前往可是我不送行，因此知道公子惱恨我會返回來的�！惫舆B著兩次向侯先生拜禮，進而問對策。侯先生就讓旁人離開，同公子秘密交談，說：“我聽說晉鄙的兵符經常放在魏王的臥室內，在妻妾中如姬最受寵愛，她出入魏王的臥室很隨便，只要盡力是能偷出兵符來的。我還聽說如姬的父親被人殺死，如姬報仇雪恨的心志積蓄了三年之久，從魏王以下的群臣左右都想為如姬報仇，但沒能如愿。為此，如姬曾對公子哭訴，公子派門客斬了那個仇人的頭，恭敬地獻給如姬。如姬要為公子效命而死，是在所不辭的，只是沒有行動的機會罷了。公子果真一開口請求如姬幫忙，如姬必定答應，那么就能得到虎符而奪了晉鄙的軍權，北邊可救趙國，西邊能抵御秦國，這是春秋五霸的功業啊�！惫勇爮牧撕钯挠嫴�，請求如姬幫忙。如姬果然盜出晉鄙的兵符交給了公子。
公子拿到了兵符準備上路，侯先生說：“將帥在外作戰時，有機斷處置的權力，國君的命令有的可以不接受，以有利于國家。公子到那里即使兩符相合，驗明無誤，可是晉鄙仍不交給公子兵權反而再請示魏王，那么事情就危險了。我的朋友屠夫朱亥可以跟您一起前往，這個人是個大力士。如果晉鄙聽從，那是再好不過了；如果他不聽從，可以讓朱亥擊殺他。”公子聽了這些話后，便哭了。侯先生見狀便問道：“公子害怕死呀？為什么哭呢？”公子回答說：“晉鄙是魏國勇猛強悍、富有經驗的老將，我去他那里恐怕他不會聽從命令，必定要殺死他，因此我難過地哭了，哪里是怕死呢？”于是公子去請求朱亥一同前往。朱亥笑著說：“我只是個市場上擊刀殺生的屠夫，可是公子竟多次登門問候我，我之所以不回拜答謝您，是因為我認為小禮小節沒什么用處。如今公子有了急難，這就是我為公子殺身效命的時候了�！本团c公子一起上路了。公子去向侯先生辭行。侯先生說：“我本應隨您一起去，可是老了心有余力不足不能成行。請允許我計算您行程的日期，您到達晉鄙軍部的那一天，我面向北刎頸而死，來表達我為公子送行的一片忠心。”公子于是上路出發。
到了鄴城，公子拿出兵符假傳魏王命令代替晉鄙擔任將領。晉鄙合了兵符，驗證無誤，但還是懷疑這件事，就舉著手盯著公子說：“如今我統帥著十萬之眾的大軍，駐扎在邊境上，這是關系到國家命運的重任，今天你只身一人來代替我，這是怎么回事呢？”正要拒絕接受命令。這時朱亥取出藏在衣袖里的四十斤鐵椎，一椎擊死了晉鄙，公子于是統帥了晉鄙的軍隊。然后整頓部隊，向軍中下令說：“父子都在軍隊里的，父親回家；兄弟同在軍隊里的，長兄回家；沒有兄弟的獨生子，回家去奉養雙親�！苯涍^整頓選拔，得到精兵八萬人。開跋前線攻擊秦軍。秦軍解圍撤離而去，于是邯鄲得救，保住了趙國。趙王和平原君到郊界來迎接公子。平原君替公子背著盛滿箭支的囊袋走在前面引路。趙王連著兩次拜謝說：“自古以來的賢人沒有一個趕上公子的。”在這個時候，平原君不敢再拿自己跟別人相比了。公子與侯先生訣別之后，在到達鄴城軍營的那一天，侯先生果然面向北刎頸而死。
魏王惱怒公子盜出了他的兵符，假傳君令擊殺晉鄙，這一點公子也是明知的。所以在打退秦軍拯救趙國之后，就讓部將帶著部隊返回魏國去，而公子自己和他的門客就留在了趙國。趙孝成王感激公子假托君命奪取晉鄙軍權從而保住了趙國這一義舉，就與平原君商量，把五座城邑封賞給公子。公子聽到這個消息后，產生了驕傲自大的情緒，露出了居功自滿的神色。門客中有個人勸說公子道：“事物有不可以忘記的，也有不可以不忘記的。別人對公子有恩德，公子不可以忘記；公子對別人有恩德，希望公子忘掉它。況且假托魏王命令，奪取晉鄙兵權去救趙國，這對趙國來說算是有功勞了，但對魏國來說那就不算忠臣了。公子卻因此自以為有功，覺得了不起，我私下認為公子實在不應該�！惫勇牶�，立刻責備自己，好像無地自容一樣。趙國召開盛大歡迎宴會，趙王打掃了殿堂臺階，親自到門口迎接貴客，并執行主人的禮節，領著公子走進殿堂的西邊臺階。公子則側著身子走一再推辭謙讓，并主動從東邊的臺階升堂。宴會上，公子稱說自己有罪，對不起魏國，于趙國也無功勞可言。趙王陪著公子飲酒直到傍晚，始終不好意思開口談封獻五座城邑的事，因為公子總是在謙讓自責。公子終于留在了趙國。趙王把鄗（hào，耗）邑封賞給公子，這時魏王也把信陵邑又奉還給公子。公子仍留在趙國。
公子聽說趙國有兩個有才有德而沒有從政的人，一個是毛公藏身于賭徒中，一個是薛公藏身在酒店里，公子很想見見這兩個人，可是這兩個人躲了起來不肯見公子。公子打聽到他們的藏身地址，就悄悄地步行去同這兩個交往，彼此都以相識為樂事，很是高興。平原君知道了這個情況，就對他的夫人說：“當初我聽說夫人的弟弟魏公子是個舉世無雙的大賢人，如今我聽說他竟然胡來，跟那伙賭徒、酒店伙計交往，公子只是個無知妄為的人罷了�！逼皆姆蛉税堰@些話告訴了公子。公子聽后就向夫人告辭準備離開這里，說：“以前我聽說平原君賢德，所以背棄魏王而救趙國，滿足了平原君的要求�，F在才知道平原君與人交往，只是顯示富貴的豪放舉動罷了，他不是求取賢士人才啊。我從在大梁時，就常常聽說這兩個人賢能有才，到了趙國，我惟恐不能見到他們。拿我這個人跟他們交往，還怕他們不要我呢，現在平原君竟然把跟他們交往看作是羞辱，平原君這個人不值得結交�！庇谑蔷驼硇醒b準備離去。夫人把公子的話全都告訴了平原君，平原君聽了自感慚愧便去向公子脫帽謝罪，堅決地把公子挽留下來。平原君門下的賓客們聽到這件事，有一半人離開了平原君歸附于公子，天下的士人也都去投靠公子，歸附在他的門下。公子的為人使平原君的賓客仰慕而盡都到公子的門下來。
公子留在趙國十年不回魏國。秦國聽說公子留在趙國，就日夜不停地發兵向東進攻魏國。魏王為此事焦慮萬分，就派使臣去請公子回國。公子仍擔心魏王惱怒自己，就告誡門下賓客說：“有敢替魏王使臣通報傳達的，處死。”由于賓客們都是背棄魏國來到趙國的，所以沒誰敢勸公子回魏國。這時，毛公和薛公兩人去見公子說：“公子所以在趙國受到尊重，名揚諸侯，只是因為有魏國的存在啊�，F在秦國進攻魏國，魏國危急而公子毫不顧念，假使秦國攻破大梁而把您先祖的宗廟夷平，公子還有什么臉面活在世上呢？”話還沒說完，公子臉色立即變了，囑咐車夫趕快套車回去救魏國。
魏王見到公子，兩人不禁相對落淚，魏王把上將軍大印授給公子，公子便正式擔任了上將軍這個統帥軍隊的最高職務。
魏安厘王三十年（前247），公子派使臣把自己擔任上將軍職務一事通報給各個諸侯國。諸侯們得知公子擔任了上將軍，都各自調兵遣將救援魏國。公子率領五個諸侯國的軍隊在黃河以南地區把秦軍打得大敗，使秦將蒙驁敗逃。進而乘勝追擊直到函谷關，把秦軍壓在函谷關內，使他們不敢再出關。當時，公子的聲威震動天下，各諸侯國來的賓客都進獻兵法，公子把它們合在一起簽上自己的名字，所以世上俗稱《魏公子兵法》。
秦王擔憂公子將進一步威脅秦國，就使用了萬斤黃金到魏行賄，尋找晉鄙原來的那些門客，讓他們在魏王面前進讒言說：“公子流亡在外十年了，現在擔任魏國大將，諸侯國的將領都歸他指揮，諸侯們只知道魏國有個魏公子，不知道還有個魏王。公子也要乘這個時機決定稱王。諸侯們害怕公子的權勢聲威，正打算共同出面擁立他為王呢�！鼻貒侄啻螌嵭蟹撮g，利用在秦國的魏國間諜，假裝不知情地請他們向公子祝賀問是否已經立為魏王了。魏王天天聽到這些毀謗公子的話，不能不信以為真，后來果然派人代替公子擔任上將軍。公子自己明知這是又一次因毀謗而被廢黜，于是就推托有病不上朝了，他在家里與賓客們通宵達旦地宴飲，痛飲烈性酒，常跟女人廝混，這樣日日夜夜尋歡作樂度過了四年，終于因飲酒無度患病死亡，這一年，魏安厘王也去世了。
秦王得到公子已死的消息，就派蒙驁進攻魏國，攻占了二十座城邑，開始設立東郡。從此以后，秦國逐漸地像蠶食桑葉一樣侵占魏國領土，過了十八年便俘虜了魏王假，屠殺大梁軍民，毀掉了這座都城。
漢高祖當初地位低賤時，就多次聽別人說魏公子賢德有才。等到他即位做了皇帝后，每次經過大梁，常常去祭祀公子。漢高祖十二年（前195），他從擊敗叛將黥布的前線歸來，經過大梁時為公子安置了五戶人家，專門看守他的墳墓，讓他們世世代代每年按四季祭祀公子。
太史公說：我經過大梁廢墟時，曾尋訪那個所謂的夷門。原來夷門就是大梁城的東門。天下諸多公子中也確有好客喜士的，但只有信陵君能夠交結那些隱沒在社會各個角落的人物，他不以交結下層賤民為恥辱，是很有道理的。他的名聲遠遠超過諸侯，的確不是虛傳。因此，高祖每次經過大梁便命令百姓祭祀他不能斷絕。
《魏公子列傳》教案 篇2
一、 課文特點和教學設想
此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然后總寫人物性格，再選取典型事例，通過人物的言行去表現人物，近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此，此課的教學，將這類文章的結構思路作為一個重點。在詞句方面，課文注得較為詳細，但對一些詞類活用現象并未注出，因此稍加補充歸納。課文較長，采用讀讀、講講、練練、議議的教學方法,并選出重點句子進行翻譯訓練。共用三課時完成。
二、 教學目標設計
�。ㄒ唬┻M一步了解人物傳記的寫法。
�。ǘ┓e累文中一些重要的實詞、虛詞，掌握幾種常見的文言句式。
�。ㄈ┝私獗疚闹幸恍┰~的多義現象。
（四）體會《史記》的敘事藝術。
三、 教學重難點設計
圍繞七個問題對文章內容進行分析理解
�。ㄒ唬┤娜齻�部分之間的關系怎樣？第1、2自然段怎樣介紹信陵君的？在全文起什么作用？
�。ǘ┳髡咴鯓泳唧w描寫陵君與侯生的交往從而體現他“仁而下士”的？
�。ㄈ┳髡咴谟洈⑸鲜鰞杉轮腥绾稳ケ憩F人物的思想性格和特征的？
�。ㄋ模┢皆谠鯓拥那闆r下，向魏國求救？
�。ㄎ澹⿲τ谮w國的求救，魏王及信陵君各抱什么態度？
�。┤绾卧u價侯生獻竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？
（七）對侯生“以至晉鄙軍之日北鄉自到，以送公子”如何看待？
四、教學過程設計
第一課時
教學要點：疏通詞句，初步理解，語言訓練
一、 導入
以對聯導入：有史公作傳如生，愛客若君，真令讀者慷慨悲歌不已；
其門館風流未謝，于今思昔，問誰能拔抑塞磊落之才。
信陵君為戰國四公子之一，后人為紀念他，在大梁（今開封）建有信陵君祠，這是許振祎題于信陵君祠的一聯。
簡介春秋戰國時期的養士的情況及戰國四君子，“士為知已者死，女為悅已者容”。課文中以較大篇幅描寫侯嬴，這涉及戰國時期的養士制度。士，即知識分子。這些人有較高的文化素養或有高強的武藝，他們或走公室，或入私門，以自己的才學為各國統治者效勞；他們可以左右各國的政策，處理各國的外交，指揮各國的軍隊，其中一些最杰出的人物能以布衣而取卿相，如蘇秦、張儀、藺相如等。
當時收養門客名聲最大的是所謂四君：“齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵”（賈誼語）。司馬遷為四君立傳，都提到門客的事跡，重視這些人在關鍵時刻所發揮的作用，如《孟嘗君列傳》中提到馮，《平原君列傳》中提到毛遂，《春申君列傳》中提到朱英。但比較起來，信陵君最善于結交士，得到他們的幫助也最大。
讀史傳要注意傳中人物在歷史發展進程中的作用。竊符救趙推遲了秦滅六國的進程，這是信陵君對六國反秦斗爭所作的杰出貢獻。這貢獻是在侯嬴的幫助下作出的，也是信陵君善于養士的最有力的證明。要充分理解這一點，就必須弄清有關的背景常識。
（二）朗讀全文并作補充解釋。
基本方式：先要求學生自己朗讀，第二遍請學生逐段進行朗讀（較短的段落可以合并），第三遍要求學生邊讀邊解決字詞問題，教師加以指導。
步驟：第一遍朗讀后先作補充解釋，接著朗讀，讀后讓學生質疑并作解答。
補充注釋如下：
�。�1）方數千里——不是確數，泛指全國各地，古人計算土地用截長補短的方法，湊成正方形。方數千里，就是每一邊都是數千里。孟子說“天下方千里者九”，可見“方數千里”是指全國各地說的。
�。�2）今日嬴之為（wei）公子亦足矣——課文注釋只有合注，無分注。關鍵是這個“為”* 字，照譯文容易誤讀為wèi。其實，此“為”字應訓“助”，古書中多有此訓，譯為“為……盡力”“為……效勞”都是對的，《集解》訓為“羞”，非是。
�。�3）留軍壁鄴——課文注釋訓“壁”為“駐扎”，誤。古時說軍隊駐扎皆用“軍”（如“沛公軍霸上”），即環車為營，是臨時性的�！氨凇保@里用作動詞，筑壁壘的意思，表示要做較長時間的停留。
�。�4）數請魏王，及賓客辯士說（sh)i）王萬端——下句主語仍是“公子”，意思是信陵君跟賓客辯士一起勸說魏王（出兵救趙）。
�。�5）我豈有所失哉——此句與上文“吾所以待侯生者備矣”對應 ，“失”即“不備”，意謂失察或考慮不周。
�。�6）袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙——袖四十斤鐵椎，意思是袖子里藏著四十斤重的鐵椎。袖，藏于袖�！白禋ⅰ钡摹白怠�，是名詞做狀語，不是動詞，意思是用椎打死晉鄙。
�。ㄈ�、補充有關文言字詞
①注音釋義
士無賢不肖 （xiào 才能低的）
侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的）
公子往，數請之 （shuò 多次地）
公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐）
冠蓋相屬 （zhǔ 連續）
賓客辯士說王萬端 （shu 勸說）
公子自度終不能得之于王 （duó 揣測，估計）
約車騎百余乘 （shèng 量詞）
今有難 （nàn 危難）
侯生乃屏人間語 （bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）
椎殺晉鄙 （chuí 動詞 用鐵椎打）
矯殺晉鄙 （jiǎo動詞 假托……命令）
公子遂將晉鄙軍。勒兵…… �。╦iàng 統帥。lē 文中作“檢閱”講）
嚄唶宿將 （sù jiàng 有經驗，有威勢的老將。）
北鄉自剄 （jǐng 用刀割脖子）
�、谕僮�
直上載公子上坐 （“坐”能“座”）
俾倪 （通“睥睨”，斜著眼睛看。）
以至晉鄙軍之日北鄉自剄 （“鄉”通“向”）
公子與侯生決 （“決”通“訣”）
�、墼~性活用
a、名詞作動詞
仁而下士 （謙遜地對待）
留軍壁鄴 （營壘──駐扎）
如姬資之三年 （資財──出資懸賞）
朱亥袖四十斤鐵椎 （衣袖──袖里藏著）
b、形容詞作動詞
不敢以其高貴驕士 （驕傲──傲慢地對待）
臣修身潔行數十年 （清潔──使……高潔，使動用法）
公子從車騎，虛左 （使……空著，使動用法）
為能急人之困 （著急──能急救患，為……著急為動用法）
公子怪之 （奇怪──感到奇怪意動用法）
c、動詞的使動用法
公子從車騎 （讓……跟從著）
故久立公子車騎市中 （使……站立著）
侯生乃屏人間語 （讓……退避）
d、名詞作狀語
北救趙而西卻秦 （向北，向西）
皆謙而禮交之 （禮貌──以禮）
�、芤辉~多義
故：
終不以監門困故而受公子財 （緣故）
故久立與其客語 （故意）
今公子故過之 （特意）
朱亥故不復謝 （有意）
世莫能知，故隱屠問耳 （所以）
引：
公子引車入市 （帶領）
公子引侯生坐上坐 （延請）
復引車追問侯生 （退回）
為公子先引 （引路）
就：
乃謝客就車 （上，登上）
贏欲就公子之名 （成就）
金就礪則利 （接近，靠近《勸學》）
使歸就戮于秦 （接受《殽之戰》）
下：
禮賢下士 （謙遜地對待）
旦暮且下 （攻下，打下）
聞寡人之耳者，受下賞 （低等的 《鄒忌諷齊王納諫》）
每薄暮，下管鍵 （使用 《獄中雜記》）
劉琦合江夏戰士亦不下萬 （少于 《赤壁之戰》）
辭：
辭決而行 （辭別）
無一言半辭送我 （言語）
如姬之欲為公子死，無所辭 （推辭）
近日奉辭伐罪 （命令《赤壁之戰》）
臣等不肖，請辭去 （辭退《廉頗藺相如列傳》）
存：
公子親數存之 （問候）
卻秦存趙 （保存）
道之所存，師之所存 （存在）
此誠危機存亡之秋也 （生存《出師表》）
⑤古今異義
以公子為長者 （古：有德行的人。 今：年長的人）
勝所以自附為婚姻 （古：姻親 今：因結婚而產生的夫妻關系）
2、句式解析
a、省略句
欲以（之）觀公子 （省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）
遍贊（于）賓客 （省介詞）
臣客屠者朱亥可與（之）俱 （省介詞賓語“之”代信陵君）
可使（之）擊之 （省賓語，“之”代朱亥）
b、倒裝句
請救于魏 （介賓短語后置）
何功之有 （“之”字是動賓倒置的標志，等于說“有何功”）
安在公子能急人之困 （主謂倒置，等于說“公子能急人之困安在”）
�。ā鞍苍凇笔莿淤e倒置，等于說“在安（在哪兒）”）
c、判斷句
贏乃夷門抱關者也
魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安 王異母弟也
d、被動句
贏聞如姬你為人所殺
3、難句解析
①勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。
“所以……者”是固定句式，“……的原因”。“以”，“因為”的意思。全句譯作：（我）趙勝自動地攀附貴國結為姻親的原因，（是）因為（我認為）公子有高尚的德行，能夠急人之難。
�、谝姾钌�，具告所以欲死秦軍狀。
“具”通“俱”，“告”后省略“之”，代侯生。“所以”表示“……的原因”�！扒剀姟鼻笆÷浴坝冢ǜ�，同）”。全句譯作：見到侯生，把（自己）打算同秦軍拼命的（這種）情況的原因都告訴了（侯生）。
�、畚崴源钌邆湟�。
“所以……者”是“用來……的”意思。全句譯作：我對待侯生的禮節夠周到的了。
④以是知公子恨之復返也。
“恨”字有“遺憾”是不及物動詞，后面不能帶賓語。句中帶了賓語“之（我）”可以解釋為“不滿意”�！昂拗本褪恰皩ξ液懿粷M意”�！耙允恰笔恰耙虼恕钡囊馑肌�
�、葑酝跻韵�，欲求報其父仇，莫能得。
“求”字的賓語應該是“人”如姬想找到一個能幫她報父仇的人，但一直沒能找到。因此可以理解為“欲求報其父仇（之人）�！�
⑥請數公子行日，以至晉鄙軍之日北鄉向剄，以送公子。
“行日”，行程日期�！耙浴焙笫 肮印薄Ｈ渥g作：讓我計算公子的行程日期，在你到達晉鄙軍的日子，（我將）面朝北自刎，用（我的行動）報答公子。
第二課時
一、理清內容主旨
全文共12個自然段，可分為三部分。
第一部分（1～2），概括介紹信陵君的身份和“仁而下士”的品德。
第二部分（3～4），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。其一為信陵君與侯贏的交往過程。其二為信陵君與朱亥的交往過程。
第三部分（5～12段），具體敘寫“竊符救趙”的故事。
1、故事發生（5～6段）秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。趙請救于魏，公子欲助而不能。
2、故事發展（7～8段）信陵君四見侯生
�、傩帕昃郊s車騎，欲死秦軍，行過夾門，見侯生。
�、谛帕昃姾钜娚鸁o一言半辭送他，心中疑惑，退回復見侯生。
�、坌帕昃没⒎�，出發之前再見侯生。
④侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發，過謝侯生。
3、故事高潮（9段）破秦救趙
4、故事結局（10～11段）信陵君得勝歸來，侯生北鄉自剄。
5、故事尾聲（12段）信陵君留趙不歸。
二、圍繞教學重難點提出的幾個問題進行討論
�。ㄒ唬┑谝徊糠衷鯓咏榻B信陵君的？在全文起什么作用？ 全文三個部分之間的關系怎樣？
第一部分對信陵君的概括介紹突出的是他“仁而下士”的品質，按傳記的一般體例，概括介紹信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王異母弟”、“封公子為信陵君”，然后介紹他的品德特點：“謙而禮交之，不敢以其富貴驕士�！弊詈蠼榻B信陵君的威望：“士以此方數千里爭往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”，起到籠罩全篇的作用。
第二部分是具體描寫他如何“仁而下士”，在結構上是后面“竊符救趙”故事的鋪墊。正因為信陵君“仁而下士”才得到了侯生與朱亥的幫助，使他得以卻秦救趙，建功立業。
第三部分是他“仁而下士”所獲得的成果。
�。ǘ┳髡咴鯓泳唧w描寫陵君與侯生的交往從而體現他“仁而下士”的？
分析：作者選用了典型的事例：第一件是身為魏國公子的信陵君，聽說侯生是個隱士，并不顧及他是一個看管城門的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請，欲厚遺之”。當侯生不肯受，說：“臣修身潔行數十年，終不以監門因故而受公子財”時，信陵君反而更優厚地以禮相待。第二件事是“乃置酒大會賓客，……自迎夷門侯生并遍贊賓客”。
�。ㄈ┳髡咴谟洈⑸鲜鰞杉轮腥绾稳ケ憩F人物的思想性格和特征的？
分析：作者通過不同的角度去寫信陵君，寫他“置酒大會賓客”，等賓客坐定，他才“從車騎”“自迎夷門侯生”且“虛左”以待。而侯生毫不謙讓直上公子上座，“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀公子”；又寫侯生“故久立與其客語”，“微察公子”，而信陵君竟還為侯生“執轡愈恭”“顏色愈和”；還寫“市人皆觀公子執轡”“從騎者竊罵侯生”，信陵君則“色終不變”。至家，“引侯生坐上坐，遍贊賓客”。通過這些不同人物的不同反映，運用對比、襯托的手法，把人物形象寫得栩栩如生。同時所選的這幾個細節，都安排在“大庭廣眾”的特定的典型環境中，更使得信陵君求賢若渴，仁而下士的鮮明形象，得到充分而具體的展現。
（四）平原君在怎樣的情況下，向魏國求救？
分析：當時，“秦昭王已破趙長平軍，又進兵邯鄲”（長平之戰，趙國重用只會“紙上談兵”的趙括，而使40萬士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴外國的援兵）。趙國局勢非常緊張。信陵君的救趙就成為趙國生死存亡的關鍵。
�。ㄎ澹⿲τ谮w國的求救，魏王及信陵君各抱什么態度？
分析：魏王“使將軍晉鄙將十萬眾救趙”，“恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望”，由此可看出他自私、怯懦，屈從于秦國的壓力，而取觀望態度。信陵君則明確救趙即自救，見義勇為，“數請魏王”，“計不獨生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。
（六）如何評價侯生獻竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？
分析：
�。�1）面對侯生的冷淡態度，信陵君“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞”，從而“復引車”向侯生求救，說明信陵君知人善任、虛心謙恭。侯生所說：“尚安事客？”反映了封建社會的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。侯生在信陵君走投無路時，想到的竊符之計是救趙的萬全之策。他對計策的每一環節都作了周密的分析和妥善的安排，以至想用朱亥推殺晉鄙，解救一時之急。他對當時的國事、人事了如指掌，“如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳”，表現他料事如神，是一個出眾超凡的人才。
�。�2）侯生獻策，“公子從其計，請如姬”，說明信陵君善納人言、大勇大義。他置個人安危于不顧，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得強調指出，秦的野心是要并吞六國，一旦秦滅趙，魏則勢孤，也會被秦所滅。所以竊符救趙，也是自救，表現了信陵君的愛國精神。
�。ㄆ撸⿲钌耙灾習x鄙軍之日北鄉自到，以送公子”如何看待？
分析：
�。�1）從當時的社會背景考慮：戰國時代士人交往的一條重要準則是“士為知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會有“為知己者死”之士。作者寫侯生的自到及朱亥“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了當時“士為知己者死”的道德觀念。
�。�2）侯生自剄，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發時。前面說到要椎殺晉鄙，信陵君馬上就“泣”，侯生用這樣的舉動來激勵信陵君，堅定公子奪晉鄙軍的意志，并表明事必成功的信心。
�。�3）侯生為信陵君出謀竊符救趙，雖使信陵君救趙成功，但對魏王是采取了欺騙的行為，是不忠的。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽，也會自剄。
第三課時
分析人物形象和人物傳記的寫法
一、文中三個主要人物性格特點都很鮮明。
信陵君：仁而下士，有義勇精神。
侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。
朱亥：有骨氣，有義勇精神。
二、史傳中常見的寫作特點。
（1）典型材料的選擇。（ 可以先提問學生：信陵君門下食客三千人，為什么專寫侯嬴一人？ ）
討論后小結：
此傳是寫信陵君的，要突出他的歷史功勛，這功勛是在侯生幫助下取得的；而信陵君結交侯生、問計于侯生又最能體現他“下士”的作風。
所有的材料都是為表現人物的主要特征而設的。為突出信陵君“仁而下士”的特點，詳細地記敘了他禮遇侯生的種種表現，特別是自迎侯生一節，尤為詳細。這里寫得越詳細，我們就越能理解后面侯生甘冒死罪為信陵君獻上“竊符”“矯殺晉鄙”的計策。與朱亥的交往寫得略，身為公子的信陵君“數清”一個屠夫，本身就是“能下士”的表現，和“自迎侯生”的表現具有相同的作用，所以作略寫處理，僅僅留下一個“公子怪之”的小懸念。
在“竊符救趙”這一主要事件中，侯生獻策是詳寫，因為這不僅是救趙成功的關鍵，而且能表現人物的特點，又能反映信陵君“仁而下士”的效果。而領兵進擊秦軍的軍事行動則一筆帶過，因為與主題關系不大。
附帶提一下，信陵君的另一個重大歷史功勛是敗秦軍于河外，這是十年之后的事。當時信陵君在趙，許多人勸他歸魏，他不聽，甚至下令說：“有敢為魏王使通者，死�！焙髞砻�、薛公對他說：“公子所以重于趙，名聞諸侯者，徒以有魏也。今秦攻魏，魏急而立公子不恤，使秦破大梁而夷先王之宗廟，公子當何面目立天下乎？”信陵君立即歸救魏。
�。�2）烘托手法的運用。
可以先將烘托手法分為兩種：一是以人物烘托人物，二是以事件烘托人物。然后讓學生舉例，只要求舉出最主要的。
前者的例子有：以侯生之故作傲慢烘托信陵君的謙恭；以侯生北鄉自到、朱亥效命烘托信陵君之“能得士”；以魏王“持兩端以觀望”烘托信陵君“急人之用”。
后者的例子有：以信陵君虛左自迎生和“賓客皆驚”烘托侯生的不同尋常；以平原君之急切望救、魏王之觀望、信陵君之欲赴秦軍死烘托侯生巧設奇謀。
三、再讀課文，進一步體會《史記》“善敘事理，其文疏蕩”的敘事藝術。
《魏公子列傳》教案 篇3
[教學目標]
1、掌握“就”“過”“下”“獨”“辭”“無”“存”等實詞的意義和復習“之”“以”“為”等虛詞的意義和用法。
2、學習通過理解作品對人物的言行的刻劃去把握人物性格
3、體會紀傳作品的一般的結構特點
[課文特點和教學設想]
此文是典型的傳記，先交待人物基本情況，然后總寫人物性格，再選取典型事例，通過人物的言行去表現人物，近年高考文言文閱讀文段大都屬這種類型。因此，此課的教學，將這類文章的結構思路作為一個重點。在詞句方面，課文注得較為詳細，但對一些詞類活用現象并未注出，因此稍加補充歸納。課文較長，采用讀讀、講講、練練、議議的教學方法,并選出重點句子進行翻譯訓練。共用三課時完成。
[教學過程設計]
第一課時
教學要點：
疏通詞句，初步理解，語言訓練
一、導入
簡介春秋戰國時期的養士的情況及戰國四君子，“士為知已者死，女為悅已者容”。
二、聽讀
要求：1、掌握自己讀不來的字的字音。2、大致理解文意
三、討論全文大致提綱
明確：
1-2信陵君的身分和為人、聲望
3-4具體寫信陵君的“仁而下士”：親迎候生、數請朱亥
5-12竊符救趙
四、朗讀1、2兩段
(一)參照注解，理解句意
(二)重點詞句講解
禮而下士 無賢不肖
謙而禮交之 以其富貴驕士
(三)討論
概括1、2兩段大意。第二段三句話各寫什么內容。從哪些方面介紹信陵君的?
五、朗讀3、4兩段
(一)重點詞句講解
往請 修身潔行
以監門困故 公子從車騎
不讓 公子顏色愈和
遍贊賓客 數請之
故不復謝 虛左
(二)討論
哪些細節體現了信陵君的“仁而下士”?這兩段中寫出了候和朱的什么性格特征?這兩段與前兩段有什么關系?
六、布置作業
1、課后練習二
2、熟讀全文
第二課時
教學要點：
學習第三部分
一、朗讀5、6兩段
(一) 重點詞句講解
留軍壁鄴 實持兩端以觀望
冠蓋相屬于魏 而魏救不至
且公子縱輕勝
討論 1、平原君在怎樣的情況下求救? 2、對于趙國的求救，魏王和信陵君的態度怎樣
二、朗讀7、8兩段
(一)練習：解釋加點詞
計不獨生而令趙亡 獨不憐公子Z耶
約車百余騎 以是知公子恨之復返也
尚安事客 因問
以至J鄙軍之日
(二)復述候所獻之計
(三)討論：從主客決別、信陵君辭而復返中體現了什么?請如姬盜兵符表現了候的什么品質?側重寫誰?
三、朗讀9-11段
1、 重點詞語講解
矯魏王令 袖四十斤大鐵椎椎殺
公子遂將晉鄙軍 舉手視公子
2、 討論：候為什么北向“自剄”?
四、朗讀最后一段
這一段起什么作用
五、總結討論
1、“竊符救趙”一事敘得相當完整，試分析其開端、發展、高潮與結局。
2、敘述的重點是?為什么對戰爭寫得如此簡略，我們所學過的課文中有哪一課與此類似?
六、作業布置
1、完成課后練習三
2、筆譯第6自然段
第三課時
教學要點：
總結討論結構思路、人物性格，鞏固練習
一、討論
1、全文三個部分之間的關系怎樣?為去掉1-4段可不可以，為什么?
2、作者善于用人物的言行來表現人物性格，試分析信陵君和候Y的言行，說說兩人的性格特征。
3、此文對寺我們與人交往有何啟示?
二、總結訓練
《魏公子列傳》教案 篇4
教學目標：
1、讓學生進一步了解《史記》敘事的體例、敘事方式和敘事的藝術特色。
2、繼續讓學生積累學習文言的知識，繼續了解和掌握賓語前置的方法。
3、了解本文的內容及相關文化內容。
教學重點與難點：
1、 理解信陵君的形象特點。
2、 理解信陵君竊符救趙的意義。
教學設想： 本文位于蘇教版選修教材《〈史記〉選讀》第六題“善敘事理，其文疏蕩”的單元，旨在了解《史記》的敘事藝術。課文不算難懂，屬教學篇目。選修教材的學習，旨在增加閱讀，提升素養。在積累文言知識理解文章的基礎上，作問題探討。
課前預習：
一、給下列加點的字注音
薨hōng 厚遺wèi 執轡pèi 餒虎něi 韊矢lán
二、解釋下列實詞：
士無賢不肖——（無論）
侯生攝敝衣冠——（攝，整理；敝，破）
直上載公子上坐，不讓——（讓，謙讓）
愿枉車騎過之——（過，拜訪）
遍贊賓客——（遍贊，引薦）
讓魏公子曰——（讓，責備）
安在公子能急人之困也——（安在，在哪里）
具告所以欲死秦軍狀——（用來的做法）（和秦軍拼死）（具，全部；狀，情況）
吾所以待侯生者備矣——（用來的做法）
屏人間語——（私下地秘密地）
矯魏王令代晉鄙——（矯：假傳（命令））
今單車來代之，何如哉？——（何如哉，怎么回事�。�
侯生果北鄉自剄——（北鄉，面向北）
趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙——（德，感激；存，使動用法）
物有不可忘，或有不可不忘——（外物）
公子竟留趙——（終于）
魏亦復以信陵奉公子——（奉還）
三、文言知識歸類
�。�1）找出通假字
直上載公子上坐 （“坐”通“座”）
俾倪 （通“睥睨”，斜著眼睛看。）
以至晉鄙軍之日北鄉自剄 （“鄉”通“向”）
公子與侯生決 �。ā皼Q”通“訣”）
�。�2）給加線詞注音釋義
品士無賢不肖 （xiào 才能低的）
侯生攝敝衣冠 （bì 破舊的）
公子往，數請之 （shuò 多次地）
品公子姊為趙惠文王…… （zǐ 姐姐）
冠蓋相屬 （zhǔ 連續）
賓客辯士說王萬端 �。╯hu 勸說）
公子自度終不能得之于王 �。╠uó 揣測，估計）
約車騎百余乘 �。╯hèng 量詞）
今有難 （nàn 危難）
侯生乃屏人間語 （bǐng 使人退避。jiàn秘密地，悄悄地）
椎殺晉鄙 （chuí 名詞做狀語 用鐵椎）
矯殺晉鄙 （jiǎo動詞 假托……命令）
品公子遂將晉鄙軍。勒兵…… �。╦iàng 統帥。lē 文中作“檢閱”講）
嚄唶宿將 （sù jiàng 有經驗，有威勢的老將。）
北鄉自剄 （jǐng 用刀割脖子）
�。�3）指出詞性活用的類型
品仁而下士 �。ㄖt遜地對待）
留軍壁鄴 �。I壘──駐扎）
如姬資之三年 �。ㄙY財──出資懸賞）
朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙——（袖，袖藏；椎，用錘）
�。~作動詞）
不敢以其高貴驕士 �。湴俩ぉぐ谅貙Υ�
臣修身潔行數十年 �。ㄇ鍧崺ぉな埂邼崳箘佑梅ǎ�
公子從車騎，虛左 �。ㄊ埂罩�，使動用法）
為能急人之困 �。ㄖ暴ぉつ芗本然迹瑸椤睘閯佑梅ǎ�
公子怪之 �。ㄆ婀蜘ぉじ械狡婀忠鈩佑梅ǎ�
（形容詞作動詞）
品公子從車騎 （讓……跟從著）
故久立公子車騎市中�。ㄊ埂玖⒅�
侯生乃屏人間語 �。ㄗ尅吮埽�
�。▌釉~的使動用法）
北救趙而西卻秦 （向北，向西）
皆謙而禮交之 （禮貌──以禮）
�。~作狀語）
�。�4）一字多義
故：
終不以監門困故而受公子財 （緣故）
故久立與其客語 �。ü室猓�
今公子故過之 �。ㄌ匾猓�
朱亥故不復謝 �。ㄓ幸猓�
世莫能知，故隱屠問耳 �。ㄋ裕�
引：
公子引車入市 （帶領）
公子引侯生坐上坐 �。ㄑ诱垼�
復引車追問侯生 �。ㄍ嘶兀�
為公子先引 �。ㄒ罚�
就：
乃謝客就車 （上，登上）
嬴欲就公子之名 �。ǔ删停�
金就礪則利 �。ń咏�，靠近《勸學》）
使歸就戮于秦 �。ń邮堋稓ブ畱稹罚�
下：
禮賢下士 �。ㄖt遜地對待）
旦暮且下 �。üハ拢蛳拢�
聞寡人之耳者，受下賞 �。ǖ偷鹊摹多u忌諷齊王納諫》）
每薄暮，下管鍵 �。ㄊ褂谩丢z中雜記》）
劉琦合江夏戰士亦不下萬人 （少于《赤壁之戰》）
辭：
辭決而行 �。ㄞo別）
無一言半辭送我 �。ㄑ哉Z）
如姬之欲為公子死，無所辭 �。ㄍ妻o）
近日奉辭伐罪 �。睢冻啾谥畱稹罚�
臣等不肖，請辭去 �。ㄞo退《廉頗藺相如列傳》）
存：
公子親數存之 �。▎柡颍�
卻秦存趙 �。ū４妫�
道之所存，師之所存 �。ù嬖冢�
此誠危機存亡之秋也 （生存《出師表》）
�。�5）說明下列特殊句式
欲以（之）觀公子 �。ㄊ〗樵~賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的作法）
遍贊（于）賓客 （省介詞）
臣客屠者朱亥可與（之）俱 �。ㄊ〗樵~賓語“之”代信陵君）
可使（之）擊之 �。ㄊ≠e語，“之”代朱亥）
請救于魏 （介賓短語后置）
何功之有 �。ā爸弊质莿淤e倒置的標志，等于說“有何功”）
安在公子能急人之困 �。ㄖ髦^倒置，等于說“公子能急人之困安在”）
（“安在”是動賓倒置，等于說“在安（在哪兒）”）
嬴乃夷門抱關者也 （判斷句）
魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安王異母弟也 （判斷句）
嬴聞如姬父為人所殺 （被動句）
（6）、翻譯下列句子
1、嬴乃夷門抱關者也
2、市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。
1、今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任。今單車來代之，何如哉?
4、何功之有哉？
5、勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦，而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？
教學過程： 個性化設計
第一課時
一、導入
馬上我們要學的《魏公子列傳》，是司馬遷特別欣賞的人物，也是作者心中理想化的人物。下面我們來讀這篇作品，了解這位杰出的魏公子。
二、簡介人物和相關背景
1、魏公子
魏公子，名無忌，魏國人，魏安釐王同父異母的弟弟。因為他的封地在信陵，所以又稱為信陵君。春秋戰國時諸侯的嫡長子，預定繼承君位的，稱“世子”，其他的兒子稱“公子”，故，本文又稱他為“魏公子”。
魏公子，是“戰國四公子”之一。他名冠諸侯，聲震天下，其才德遠遠超過齊之孟嘗君、趙之平原君、楚之春申君。竊符救趙后，在趙居住XX年，后秦攻魏急，魏大敗之后，回國統帥五國聯軍擊退秦軍，并追擊秦軍到函谷關以西。但很快魏王中秦國反間計，奪其兵權，后四年在郁郁寡歡中酗酒病亡。公子的為人仁愛寬厚禮賢下士，士人無論有無才能或才能大小，他都謙恭有禮地同他們交往，從來不敢因為自己富貴而輕慢士人。因此方圓幾千里的士人都爭相歸附于他，招徠食客三千人。當時，諸侯各國因公子賢德，賓客眾多，連續十幾年不敢動兵謀犯魏國。
2、秦趙之戰
公元前259年秋季開始，秦軍圍攻趙都邯鄲，由于之前的長平一戰，趙國損兵40萬，元氣大傷，此時雖然殊死拼搏，但已經是亟亟可危，接下去，如果沒有外援的話，就可能國家滅亡。趙國派使臣赴齊國借糧，齊國君臣態度曖昧，趙使無功而返。秦軍圍攻邯鄲漸緊，趙國請求姻親之國魏國依約發兵相救。魏安厘王命大將晉鄙率精兵十萬北上，秦王派使臣赴梁言于魏王：邯鄲不久必下，諸侯但有救趙者，秦必攻之。魏王震恐，命魏軍屯與漳水之南，原地待命。魏軍觀望不前，秦軍猛攻邯鄲，平原君心急如焚，寫信給內弟魏公子無忌，請信陵君設法相救。信陵接信后，知邯鄲危急，數次入宮苦諫王兄發兵救趙，但魏王畏于強秦，顧慮重重，未至可否。平原君在無奈之下，率門客赴楚求援，楚考烈王被秦國打怕了，恐殃及本國，百般推托，后毛遂以楚國國恥激之，楚王深受震動，最終與趙達成合縱，并命春申君黃歇率軍救趙。而此時，信陵君在苦諫無效的情況下，采用侯生之謀，使魏王寵妾如姬竊取調兵虎符，赴鄴殺晉鄙奪取兵權，精選武卒八萬直趨邯鄲。至十二月初，魏楚兩軍均已趕到邯鄲外圍，秦國也不斷的增兵汾城（河東之地）以為聲援。十二月，信陵君指揮魏楚聯軍，對秦軍發動了強大的攻勢，魏軍擊于西，楚軍擊于東，趙軍應于內，秦軍三面受敵，全線崩潰。王龁率秦軍主力向西倉狂敗退了數百里，入汾城才稍事喘息。在邯鄲城南駐防的秦軍鄭安平部兩萬人，被趙軍重重圍困。鄭安平部遠離主力，糧秣斷絕，突圍無望，只得全軍降趙。三國聯軍乘勝進攻汾城，秦軍大敗，被迫撤至河西，夾河對峙。聯軍乘勢收復河東六百里之地，聲威大震。邯鄲戰后，秦國士卒死傷大半，丟失了六年以來所侵占的趙國大部領土。
三、朗讀并翻譯每一段。
四、要點：探討問題
�。ㄒ唬⑾人伎迹俸屯瑢W交流，等待班級發言
1、《史記》以事情反映人物個性，以人物反映作者的情感，說說信陵君的個性特點，再說說作者帶有怎樣的情感色彩？
（信陵君的個性特點：慧眼識人，尊賢下士，不畏強暴，急人所困。作者為信陵君列傳，傾訴了個人濃烈的情感，通篇洋溢著對信陵君的敬慕、贊嘆和惋惜的感情，不獨篇名直呼“公子”，就是文中稱“公子”即有一百四十七次。）
2、信陵君門客三千，才干非凡，一生的活動頻繁雜蕪，可寫的東西一定千頭萬緒，但作者卻做了怎樣的安排？
�。ㄟ@是一篇出色的傳記文學作品。敘事精于選材，信陵君門客三千，才干非凡，一生的活動千頭萬緒，作者著眼于突出傳旨，選擇了“竊符救趙”這一重大歷史事件作為敘事的中心，并圍繞這個中心組織材料，從而將其一生諸多方面的活動凝聚起來，既突出了信陵君的主要思想性格，又反映了歷史的真實面貌，使人們在人物的活動中看到歷史，在歷史的發展中了解人物，把人物、歷史都寫活了。）
3、有人認為信陵君“竊符救趙”，雖然急趙國之困，卻損害了魏國的利益，非忠臣之舉，你怎么看？
（秦國吞并六國日亟，戰爭進行得頻繁而激烈。長平之戰中，秦國大破趙軍，坑殺趙降卒四十萬。秦又乘勝進圍趙國首都邯鄲，企圖一舉滅趙，再進一步吞并韓、魏、楚、燕、齊等國，當時的形勢十分緊張，特別是趙國首都被圍甚急，諸侯都被秦國的兵威所懾，不敢援助。魏國是趙國的近鄰，又是姻親之國，所以趙國只得向魏國求援。就魏國來說，唇亡齒寒，救鄰即自救，存趙就是存魏，趙亡魏也將隨之滅亡。信陵君認識到了這一點，才不惜冒險犯難，竊符救趙，抗擊秦兵；終于挫敗了敵人的圖謀，保障了兩國的安全。）
4、本篇在著力刻畫信陵君形象時，也以點睛之筆，描繪了侯生、朱亥、如姬、晉鄙等生動形象。說說這些形象對集中刻畫傳主形象的作用。
�。ê钌�、朱亥、如姬他們都有一個共同特點，第一是申明大義，支持信陵君的救趙行為；第二是冒著生命危險，竭盡所能，或者出謀劃策，或者參加行動，或者冒死竊符，都有一個“義”和“勇”字。這一類人物的刻畫正面襯托信陵君。晉鄙的忠誠和疑惑，也是正面襯托信陵君。魏王的見識的淺陋，對強暴的畏懼從反面襯托信陵君。）
5、作者特別用心于某些描寫，對下列加線處賞析評價：
�。�1）至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚
——襯托信陵君慧眼識人。
�。�2）公子往數請之，朱亥故不復謝，公子怪之
——既表現朱亥不同于常人的個性特點，又為下文的大舉動伏筆。
�。�3）行過夷門，見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行，侯生曰：“公子勉之矣，老臣不能從�！�
——情感冷淡僅于應酬，似有不滿意之處，形成懸念，又使情節產生波瀾。
（4）公子曰：“晉鄙嚄唶宿將，往恐不聽，必當殺之，是以泣耳，豈畏死哉？”——“泣”透現出信陵君的，仁心厚義。也表現出對這位大將的了解。
�。�5）公子與侯生決，至軍，侯生果北鄉自剄。
——“果”，補充出人物信守諾言。為什么自剄？一是報答知遇之恩，二是為殺晉鄙謝罪。）
�。�6）公子竟留趙。趙王以鄗為公子湯沐邑，魏亦復以信陵奉公子。公子留趙�！梢钥闯鑫和醯哪撤N悔悟。）
二、作業。
教后感
課堂練習
1、下列加點的字意思相同的一項分別是：（ ）、（ ）
（1）a、而公子親數存之 b、乃謝客就車
請數公子行日 公子過謝侯生
c、故久立公子車騎市中 d、愿枉車騎過之
今公子故過之 行過夷門
�。�2）a、公子引車入市 b、而公子親數存之
公子引侯生坐上坐 已卻秦而存趙
c、乃謝客就車 d、及賓客辯士說王萬端
然嬴欲就公子之名 今有難，無他端
2、下列每組句子中不都含通假字的一項是（ �。�
a、直上載公子上坐 b、辭決而行
屈平既絀 自疏濯淖污泥之中
c、侯生果北鄉自剄 d、朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙
厚幣委質事楚 人窮則反本
3、下列加字用法相同的一組是：（ �。�
a、公子從車騎，虛左 b、為能急人之困
故久立公子車騎市中 朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙
c、公子怪之 d、侯生乃屏人間語
遂救邯鄲，存趙 朱亥袖四十斤鐵椎椎殺晉鄙
4、與其它句式不同的一項是（ ）
a、安在公子能急人之困 b、未之多見也
c、具告所以欲死秦軍狀 d、何功之有哉
5、下列動詞解釋有誤的一項是（ ）
a、公子從車騎（讓……跟從著）
b、故久立公子車騎市中（使……站立著）
c、侯生乃屏人間語（讓……退避）
d、以是知公子恨之復返也。（憤怒）
6、下列句式與例句相同一項的是 （ ）
例句：何功之有哉
a、句讀之不知 b、嬴聞如姬父為人所殺
c、此乃臣效命之秋也 d、今吾擁十萬之眾，屯于境上
7、下列句子加點詞的用法與例句的“立”相同的一組是（ ）
例：故久立公子車騎市中
�、俪寄烁疑翔� ②左右欲刃相加 ③寧許以負秦曲 ④相如廷叱之
�、輫来髧孕蘧� ⑥畢禮而歸之 ⑦且庸人尚羞之
⑧請以趙十五城為秦王壽 ⑨公子從車騎，虛左
a、 ① ⑦ ⑨ b、 ① ③ ⑦
c、 ③ ⑥ ⑨ d、 ③ ⑦ ⑨
8、下列句子中與“獨不憐公子姊邪” “獨”字解釋相同的一項 （ ）
a、獨子無兄弟 b、獨畏廉將軍哉?
c、計不獨生而令趙亡 d、獨與老翁別 e、鰥寡孤獨
9、下列句子中與“不辭勞苦” “辭”字解釋相同的一項 （ ）
a、辭決而行 b、無一言半辭送我
c、如姬之欲為公子死，無所辭 d、臣等不肖，請辭去
10、下列各組加點的虛詞，意義和用法都相同的一組是：( )
a、何功之有哉 / 吾固知公子之還也
b、如姬為公子泣 / 嬴聞如姬父為人所殺
c、數遺魏王及公子書，請救于魏 / 平原君不敢自比于人
d、 臣乃市井鼓刀屠者/ 嬴乃夷門守關者
11、不屬古今異義的一項（ ）
a、以公子為長者 b、勝所以自附于婚姻
c、實持兩端以觀望 d、臣所以去親戚而事君者
12、“請救于魏”句式相同的一項（ ）
a、公子自度終不能得之于王 b、何功之有
c、贏乃夷門抱關者也 d、 贏聞如姬父為人所殺
12、與 “安在公子能急人之困” “之”用法意義相同的一項 （ ）
a、 此五霸之伐也 b、今日嬴之為公子亦足矣
c、士以此方數千里爭往歸之 d、何功之有哉
14、與 “寧許以負秦曲” “以”用法意義相同的一項（ ）
a、以至晉鄙軍之日，北鄉自剄 b、實持兩端以觀望
c、欲以客往赴秦軍 d、以是知公子恨之復返也
15、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（ ）
a、終不因監門困故而受公子財 監獄門
b、侯生攝敝衣冠 整理
c、公子執轡愈恭 拉著韁繩
d、遍贊賓客 贊揚
16、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（ ）
a、公子聞之，往請 請求
b、嬴乃夷門抱關者也 抱著關門
c、公子顏色愈和 色彩
d、見其客朱亥，俾倪 斜著眼睛看
17、下列各組加點的虛詞，意義和用法都相同的一組是：( )
a、為大梁夷門守關者 / 公子起，為壽侯生前
b、終不以監門困故而受公子財 / 今公子故過之
c、公子于是乃置酒大會賓客 / 贏乃夷門抱關者也
d、 而公子親枉車騎自迎嬴 / 而以公子為長者
18、下列加點的詞意思與例句意思相同一項的是 （ ）
例句：公子引車入市
a、公子引侯生坐上坐
b、引趙使者藺相如
c、相如引車避匿
d、左右或欲引相如去
19、選出下列加橫線詞解釋正確地一項：（ ）
a、留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望 地名
b、吾攻趙，旦暮且下 早晚間
c、而侯生曾無一言半辭送我 曾經
d、此五霸之伐也 討伐
20、選出下列加橫線詞解釋不正確地一項：（ ）
a、我豈有所失哉 過失、錯誤
b、以是知公子恨之復返也 仇恨
c、而公子親數存之 慰問
d、矯魏王令代晉鄙 假裝
21、選出下列各組加點的詞，意義相同的一組是：( )
a、公子誠一開口請如姬 / 臣誠恐見欺于王而負趙
b、無所辭，顧未有路耳 / 顧吾念之，強秦之所以……
c、而公子親數存之 / 請數公子行日
d、 所以不報謝者 / 秦王恐其破璧，乃辭謝
22、選出下列各組加點的詞，意義相同的一組是：( )
a、計不獨生而令趙亡 / 獨畏廉將軍哉
b、然嬴欲就公子之名 / 乃謝客就車
c、而公子親數存之 / 遂救邯鄲，存趙
d、公子患之，數請魏王 / 公子從其計，請如姬
23、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是( )
a.信陵君無法說服魏王出兵，便決計率門客戰死沙場，這種行為于事無補，但“計不獨生而令趙亡”的想法，卻表現了他能“急人之困”的品格。
b.信陵君挺身救趙的原因，固然有其扶危濟困的性格作用，主要卻是平原君的激將法起了關鍵作用。
c.信陵君“竊符救趙”之舉，不僅表現了侯生豐富的經驗和謀略，尤其表現了信陵君的知 人之明和禮賢下士之功。
d.如姬愿意為信陵君冒死竊虎符，也從一個側面表現了信陵君能夠“急人之困”的品格所帶來的回報。
1、（1）b辭別（a、數：屢次 計算 c故：故意 特意 d、過：拜訪，路過）
�。�2）d方法（a、引：拉 邀請 b存：慰問 使保全 c就：上 成就）
2、d（反——返）a、坐——座 絀——黜 b、決——訣 濯——濁 c、鄉——向 質——贄
3、a、從 立：使動（b、急：意動 袖：名詞作動詞 c怪：意動 存：使動 d屏：使動 椎：名詞作狀語）
4、c、（其它為賓語前置句）
5、d 6、a 7、d 8、b 9、c 10、d 11、c 12、a
13、a 14、b 15、b 16、d 17、d 18、c 19、b 20、b
21、b 22、d 23、b