復句

由兩個或兩個以上的單句組成的句子稱為，組成的單句叫做分句。分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號或分號表示。

的構成主要有兩種方式。我們看幾個句子：

做，要靠想來指導；想，要靠做來證明。

我們對于傳說的話，應當經過一番思考，不應當隨隨便便就信了。

我和母親也都有些惘然，于是又提起閏土來。

求知可以作為消遣，可以作為裝潢，也可以增長才干。

這四個句子都是，但構成方式不同。前兩句是由兩個分句按照一定的次序直接組合起來，后兩句則是借助“于是”“也”這些起關聯作用的詞語(通常稱為“關聯詞語”)組合起來的。也就是說，有直接組合和借助關聯詞語組合這樣兩種不同的構成方式。

關聯詞語主要是連詞，還有一些副詞(如“更”“也”“就”“都”等)和少數實詞(如“一方面”“一會兒”等)。例如：

我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。

圓規一面憤憤的回轉身，一面絮絮的說……

是和單句相對應的一個概念。學習，要注意它和單句的不同。單句是由一個一個的詞或短語加上一定的語氣語調構成的；則是由兩個或兩個以上的分句按照一定的方式組合而成的。單句的結構無論多么復雜，都可以通過一層一層的分析分解為不同的句子成分；中的分句無論多么簡單，在結構上都有相對的獨立性，各個分句之間都不能互為句子成分。例如：

對待錯誤和失敗的態度應該是：分析原因，總結教訓，找到正確的道路。

晚上我和爹管西瓜去，你也去。

第一句是個單句，“是”后邊的部分看起來很長，也有些復雜，但它不是獨立的分句，而是整個句子的賓語。第二句雖然短，但前后兩個分句不能互為句子成分，所以是個。

特別值得注意的是那些用句子形式充當句子成分的單句，要把它們和區分開來。例如：

游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。

這句話中，“游覽者必然也不會忽略另外一點”和“蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美”都是句子形式，但是它們都沒有相對的獨立性，而只能做全句的某一個成分——主語和賓語。

中的各個分句之間在意思上是緊密相關的，分句之間的關系反映了一定的邏輯事理。根據分句間不同的邏輯事理關系，可以把分為并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件等各種不同類型。