教師工作職責集合（通用33篇）

教師工作職責集合 篇1

　　一、已滿十六周歲的人犯罪，應當負刑事責任。

　　二、已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。

　　三、已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應當從輕或者減輕處罰。

　　四、因不滿十六周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養。

　　五、學生在校期間如何確定

　　一般來講，學生在校期間有以下三種情形：

　　1.出入學校時間：學生進入學校開始起，到學生離開學校之時止;

　　2.學校在校外組織活動：從學生到集合地點報到之時起，到活動結束解散之時止;

　　3.學校、班級或教師交辦任務：從交給學生任務之時起，到學生完成交辦任務之時止。

　　六、民事侵權歸責原則

　　(一)無過錯責任原則

　　無過錯責任原則，也叫無過失責任原則，是指沒有過錯造成他人損害的、依法律規定應由與造成損害原因有關的人承擔民事責任的確認責任的準則。執行這一原則，主要不是根據行為人的過錯，而是基于損害的客觀存在，根據行為人的活動及所管理的人或物的危險性質與所造成損害后果的因果關系，而由法律規定的特e加重責任。學術上也把無過錯責任稱之為“客觀責任”或“危險責任”，英美法則稱之為“嚴格責任”。無過錯責任的適用范圍：

　　1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害的，監護人承擔無過錯責任(《侵權責任法》第32條);

　　2.用人單位的工作人員因執行工作任務致人損害的，用人單位承擔無過錯責任(《侵權責任法》第34條);

　　3.提供個人勞務一方因勞務致人損害的，接受勞務一方承擔無過錯責任(《侵權責任法》第35條);

　　4.飼養的動物致人損害的，動物飼養人或者管理人承擔無過錯責任(但動物園承擔過錯推定責任) (《侵權責任法》第78-80條;第82-84條);

　　5.機動車與行人、非機動車駕駛入之間發生道路交通事故的，機動車一方承擔無過錯責任(《侵權責任法》第48條;《道路交通安全法》第76條);

　　6.因環境污染致人損害的，污染者承擔無過錯責任(《侵權責任法》第65-68條);

　　7.高度危險責任中，從事高度危險作業者，高度危險物品的經營者、占有人承擔無過錯責任(《侵權責任法》第69-77條);

　　8.因產品存在缺陷造成他人損害的，生產者承擔無過錯責任(《侵權責任法》第4l條);

　　9.建筑物倒塌致人損害的，建設單位與施工單位承擔無過錯責任(《侵權責任法》第86條)，可見，適用無過錯責任原則處理校園傷害事故的情形只有一種：即法律規定適用無過錯責任原則的侵權案件發生在學校，侵權人為學校或其教職員工，則此類案件既屬于特殊侵權案件，又屬于校園傷害事故的，可以適用無過錯責任原則。此類案件主要包括四類：

　　1.學校提供的教育教學設施、設備、食品、藥品、飲用水等物品，致使學生受到傷害

　　2.學校進行高度危險作業引發的校園傷害事故;

　　3.學校環境污染導致的校園傷害事故;

　　4.學校所飼養的動物造成學生人身傷害的情形。在發生這四類案件時，受害學生無須舉證證明學校存在過錯，只要證明學校的侵權行為與學生的損害后果之間存在因果關系即可。學校有無過錯不影響侵權責任的承擔，只能以第三人故意、不可抗力等法定免責事由來進行抗辯，而不能通過證明自己無過錯要求免責。

　　(二)過錯責任原則

　　過錯責任原則，也叫過失責任原則，它是以行為人主觀上的過錯為承擔民事責任的基本條件的認定責任的準則。按過錯責任原則，行為人僅在有過錯的情況下，才承擔民事責任。沒有過錯，就不承擔民事責任。過錯責任原則分為一般性過錯和過錯推定兩類：

　　1.過錯責任

　　過錯責任原則主要適用于一般的侵權行為，貫徹“誰主張，誰舉證”的舉證原則，即受害人指控行為人并要求行為人承擔賠償責任，必須舉證證明行為人在實施侵權行為時存在著主觀過錯。過錯包括故意和過失，故意即行為人應當預見到自己的行為可能會發生不良后果，但仍希望或放任這種損害結果的發生。過失則是行為人對受害人應負注意義務的違反，行為人并不希望損害結果發生，但因疏忽大意或過于自信未盡到義務，以致于損害結果發生。

　　對于限制民事行為能力的學生在校學習、生活期間受到的人身損害和第三人責任引發的學生人身損害，應適用過錯責任原則。過錯責任原則是確定校園傷害事故學校民事責任最主要的歸責原則，適用過錯責任原則是由中小學與未成年學生之間存在的教育、管理和保護關系所決定的。中小學校不是未成年學生的監護人，不承擔監護責任。未成年學生在學校受到的人身傷害屬一般侵權行為，承擔該行為引發的損害賠償責任的前提必須是責任主體有過錯，即只有在學校有過錯的情況下才須負責任，過錯越大所負責任越大，若學校無過錯則無須承擔任何責任。如某小學學生間因課前嬉戲打鬧引發人身傷害事故，該小學證明了自己在管理上不存在任何過錯，且在傷害事故發生后采取積極措施，避免傷害結果的擴大。由此，法院認定學校對原告的傷害不存在過錯，無須承擔賠償責任。

　　適用過錯責任原則，在促使學校認真履行教育、管理和保護學生的職責，做好學生的安全教育和保護工作的同時，督促未成年學生的監護人履行監護職責，積極配合學校對未成年學生進行教育、管理和保護工作。一旦校園傷害事故不幸發生，各方當事人可以根據各自過錯的大小確定所負的責任，就能妥善處理和解決事故，這樣既充分保護了受害人的.合法權益，又能確保學校正常的教育教學秩序不受干擾，對學生安全保護工作起到正確的引導作用，公平地保障各當事人的利益，從而促進學校教育教學工作的順利開展。

　　《侵權責任法》第39條規定：

　　限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構未盡到教育、管理職責的，應當承擔責任。

　　該條文明確規定了學校在對象為限制民事行為能力人的校園傷害事故中的過錯責任原則，并強調學校或其他教育機構承擔責任的過錯要件為“未盡到教育、管理職責”，即要求受到校園傷害的限制民事行為能力人舉證證明學校未盡到足夠的注意義務，未充分履行其教育、管理、保護的職責。具體來說，需要就學校疏于教育、疏于管理、疏于保護、疏于控制監督四個方面提出證據，加以證明。

　　2.過錯推定

　　過錯推定責任原則是過錯責任原則的演變，它在發生損害時首先推定行為人有過錯，從而將作為民事責任主觀要件的舉證責任以否定的形式分派給加害人一方，由加害人證明自己沒有過錯。

　　過錯推定原則僅適用于部分特殊的侵權行為，實現舉證責任的倒置，有效地避免了受害人因不能證明對方的過錯而無法獲得賠償的情形，增加受害人獲得賠償的機會。為了平衡保護學生安全和維護學校權益之間的關系，《侵權責任法》區別了學生智力、年齡段的不同，特別針對無民事行為能力的學生校園傷害事故確立了過錯推定原則。

　　確認學校是否已盡到教育管理職責，不能簡單地一概而論，應針對未成年學生年齡階段和智力發展水平的不同，根據其知識、智力狀況來制定學校應盡的職責內容和需要承擔相應責任的標準。在一般情況下，學校在校園傷害案件中的過錯責任通常是隨著學生年齡的增大而減小。學生的年齡越大，其生理和心理的發育也越趨成熟，他們對于可能發生的各種危險也更有預見性，那么，學校所負注意義務的程度也就越低，被認定有過錯的機率也越小。反之則學校所負注意義務的程度就越高，被認定有過錯的機率也越大。依民事行為能力來劃分，可將未成年學生分為10周歲以下無民事行為能力的學生，以及10周歲以上未滿18周歲的限制民事行為能力的學生。對于lO周歲以下無民事行為能力的學生，因其年齡、智力決定了其在傷害事件發生后的記憶、回憶、表述能力受限，較難承擔舉證任務。同時其對校園中潛在危險的認知程度較低，更易受到傷害，更加需要學校的保護，所以學校作為校園的管理者，對自己的設施是否有缺陷、管理是否完善、是否盡到應有的安全保障等義務的注意程度就必須相應提高。

　　《侵權責任法》第38條規定：不承擔責任。

　　無民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學校或者其他教育機構應當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。

　　該條文確立了對象為無民事行為能力學生校園傷害事故案件的過錯推定原則，加重校方的舉證責任，有利于促使校方更好地履行教育、保護和管理職責，切實維護無民事行為能力學生的合法權益和切身利益。

　　除了針對10周歲以下無民事行為能力學生在校受到傷害適用過錯推定原則外，若在校園中發生法律明確規定適用過錯推定原則的情況，無需區分學生所具備的民事行為能力程度，皆可適用過錯推定原則。具體說來有以下三種情況：“第一，學校公共場所施工所致的學生傷害事故;第二，學校建筑物、構筑物或者其他設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落所致的學生傷害事故;第三，學校違反安全保障義務所致的學生傷害事故。”如在校園道路或者通道上施工、修繕安裝地下設施等，未設置明顯標志和采取安全措施所致的學生傷害事故;因學校安保人員疏于管理，致使校外第三人進入校園所引發的學生傷害事故;因樓道照明不足、樓道狹窄等問題導致樓梯擁堵、發生學生踩踏事故和因學校未盡管理職責而引發的其他學生傷害事故。

　　(三)公平責任原則

　　公平責任原則，指當事人雙方對損害的發生均無過錯，法律又無特別規定適用無過錯原則時，由法院根據公平的觀念，在考慮當事人雙方的財產狀況及其他情況的基礎上，責令加害人對受害人的財產損害給予適當補償，由當事人公平合理地分擔損失的一種歸責制度。學校在處理學生傷害事故中也可使用公平責任原則，但一定要慎用，應用的范圍只能限于學生傷害造成的直接損失部分。

　　公平責任原則適用應當具備三個條件：

　　1.當事人雙方都沒有過錯。這是適用公平責任原t的基本條件，對于“沒有過錯”，只要有任何一方當事人對損害的發生存在過錯，即喪失了適用該規則的前提。

　　2.有較嚴重的損害發生。損害的程度必須較嚴重，即如果不分擔損失則受害人將受到嚴重的損害，并且不符合公平、正義的原t。如果只是較輕的損失，那么完全由受害人自己承擔并不違背公平、正義的原則，也就無須適用公平責任原則。

　　3.不由雙方當事人分擔損失，有違公平的民法理念。公平責任原則彈性較大，賦予了法官較大的自由裁量權。這就要求法官依據內心的公平、正義的道德觀念，來合理確定當事人是否應當分擔損失以及如何分擔損失。

　　依民法通則的規定，以下幾種情況可以適用公平責任原則：

　　1.無民事行為能力人、限制民事行為能力人致人損害，監護人已盡監護責任的。

　　2.緊急避險造成損害，危險是由自然原因引起，且避險人采取的措施又無不當的。

　　3.行為人見義勇為而遭受損害的。

　　4.堆放物品倒塌致人損害，當事人均無過錯的。

　　5.當事人對造成損害均無過錯，但一方是在為對方的利益或共同利益進行活動的過程中受到損害的。

　　七、學生傷害事故中學校如何確定民事責任

　　根據民事侵權責任的四個要件，學生傷害事故中學校承擔民事責任的構成要件為：學校行為的違法性、學校存在過錯、出現學生權益受損的事實、學校侵權行為與學生權益受損事實之間具有因果關系4個方面：

　　1.學校行為是否違法

　　我國的《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年人保護法》等有關法律、法規和司法解釋都明確規定了學校對學生的教育、管理、保護義務，學校以其作為或者不作為的方式違反法律的規定，侵犯學生權利或不履行法定義務的行為就是違法行為。

　　學校的違法侵權行為是學校承擔校園傷害事故責任的核心構成要件，沒有學校的違法行為，便不會發生學生受害的事實，也不存在違法行為與學生權益受損事實之間的因果關系。同時，學校的過錯是通過學校的違法行為表現出來，沒有違法行為的出現，即使學校有潛在過錯，也無法追究學校的侵權傷害責任。

　　體現學校行為的違法性的最典型例子要屬教師體罰學生。在此類案件中，由于教師的素質不高、師德不佳，以致不能運用合理的方式教育學生，違反法律通過體罰侵犯學生的人身權利，致使學生身心受到損害。此時，由于教師體罰學生的行為屬于職務行為，教師所在的學校應承擔相應的法律后果。

　　2.學校是否存在過錯

　　學校存在過錯，是學校承擔法律責任的基礎。判斷學校有無存在過錯，首先應判斷學校有無注意義務及應負注意義務的大小程度;其次如學校負有該注意義務，是否實際履行了該注意義務。注意義務的有無應當根據雙方當事人間的關系而定，根據我國相關法律、法規的規定，學校對未成年學生負有法定的教育、管理和保護的義務，基于雙方之間這種特殊關系，學校及其教師應對未成年學生承擔特殊的注意義務，這種特殊的注意義務除了應遵守一般大眾的行為標準外，同時還必須遵守教育行業的專業行為標準，即以一個專業人員習慣的、通常的行為作為標準。當然，這種注意義務仍存在著一個合理范圍，不能要求學校履行超出其職能范圍的注意義務，否則將削弱學校的教育功能，影響學校教育功能的正常發揮。

　　3.學生權益是否受損

　　學生權益受損的事實，即校園損害事實的存在，指的是學校違反法律規定的義務或不履行法定義務，導致出現了學生合法權益受到侵害的后果。學校僅僅存在違法行為，并不意味著必定需要承擔民事責任，損害賠償責任以損害事實的存在為基礎，只有該違法行為造成了學生身心受到損害的不良后果，才需要對學校追究責任。學生權益受損可以是直接的，也可以是間接的，這種損害應具有客觀真實性和確定性，具有法律救濟的意義。所侵害的學生權益主要是人身權益，包括一般人格權、生命健康權、其他人格權、精神利益等，不能包括一般意義上單純的財產損失。學生權益受損的后果是其一般人格權、生命健康權等受到損害，通常這種損害表現為學生健康受損、心理障礙、精神損害、肢體殘疾或死亡等。

　　4.學校違法行為與學生權益受損事實之間是否具有因果關系

　　學校承擔民事責任構成要件中的因果關系，是指學校違法行為與學生權益受損事實之間存在客觀的相互關聯性，換句話說，若某一學生受損后果是由學校的行為引起的，損害是行為的結果，行為是損害的原因，則二者之間就具有因果關系。如果雖有損害事實的發生，并且學校也有過錯，但是，兩者之間沒有因果關系，而是其他的原因造成了校園傷害事故，那么學校就無需承擔民事責任。

　　八、學校承擔民事責任的方式

　　當學校必須承擔由校園傷害事故引發的民事責任時，更多的是側重對受害學生進行金錢方面的賠償。這種賠償的權利主體為受害學生及其監護人，義務主體為學校及其教職員工。賠償的內容包括兩部分：人身損害賠償和精神損害賠償。

　　在人身損害賠償方面，學校的賠償范圍一般包括醫療費、護理費、交通費等為治療和康復支出的合理費用和監護人的誤工損失。如該傷害造成學生殘疾，學校除支付上述費用外，還應承擔殘疾生活輔助費和殘疾賠償金。校園傷害造成學生死亡的，學校應承擔為治療受害學生支出的合理費用、監護人的誤工損失、喪葬費和死亡賠償金。校園傷害事故人身損害賠償的基本規則有三：全部賠償、財產賠償和過失相抵。全部賠償是指以所造成的實際的合理損害為限，損失多少即賠償多少;財產賠償是指無論校園傷害事故造成的是人身傷害，還是精神損害，都只能以財產進行賠償，而不能以支付勞務等方式替代，過失相抵是指存在混合過錯的校園傷害事故中，通過對加害人和受害人間過錯程度的比較，確定雙方責任的有無和比例。

　　在精神損害賠償方面，學校及其教職員工侵害學生人身權益，造成學生精神痛苦和精神利益的損失時，受害學生及其監護人即可提出精神損害賠償。精神損害賠償數額可依學校的過錯程度、侵害場合、侵害后果及獲利情況等綜合考慮予以確定。

　　受害學生的損害賠償費用通常有以下兩種支付方式：第一，學校與受害學生通過協商可以確定支付方式的，由學校一次性或分期支付損害賠償費用，第二，學校與受害學生無法通過協商確定支付方式的，學校原則上應一次支付損害賠償費用，只有在學校一次性支付損害賠償金確有困難且提供相應擔保的情況下，學校才可適用分期支付的方式向受害學生支付損害賠償金

教師工作職責集合 篇2

　　首先，我們來談一下主班教師的職責：

　　主班教師是幼兒半日活動的組織者和實施者，她的責任主要體現在以下方面：

　　一、結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，按照親親幼兒園的園務計劃；制定班級教育工作計劃

　　二、有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

　　三、觀察、分析并記錄幼兒發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

　　四、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

　　五、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。

　　六、積極創設良好環境，根據活動內容，及時地自制玩教具，給幼兒提供豐富的游戲、操作材料。

　　七、嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度的幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。

　　八、與班內保教老師、衛生老師配合管理本班幼兒生活，做到教中有保、保教并重，培養幼兒良好的進餐和睡眠姿勢，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。

　　九、與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長開發活動，共同配合完成教育任務。

　　其次，是配班教師的職責：

　　一、按時完成保教計劃，做好備課筆記、實施效果記錄及經驗總結；嚴格交接班制度。觀察、記錄幼兒情況，注意發現問題。

　　二、在班主任的指導下，根據班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。（如：課前準備工作，教具的制作等。）

　　三、能獨立組織班級的下午活動。

　　四、與班主任一起為幼兒創設良好的班級環境。

　　五、在配班時嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度。

　　六、負責本班房室、設備、環境及包干區域的清潔衛生工作，保證幼兒活動環境舒適、整潔。

　　七、保管整理好班級財產和幼兒的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。

　　八、協助主班教師檢查班內各種設施的安全情況，并采取有效措施。

　　再次，我們要談一下主班和配班教師的配合情況：對于一個班級的主體來說，最重要的莫不過于兩位教師之間，以及幼兒與教師之間的人際關系，如果班內兩位教師配合默契，相互支持，那就會給班內帶來一種溫馨、和諧的良好氛圍，這對于促進幼兒的各項發展都是很有利的，所以主班和配班教師的相互配合是一門很大的學問：

　　就以課堂教學為例：有的教師認為上課的人不是自己，也就沒必要作太多的工作，只是偶爾的維持一下課堂秩序就行了。有的人在上課時去做一些別的事情。其實，這樣不僅沒有起到“助手”的作用，還會有負面的效果出現。會使幼兒的注意力不易集中，影響上課的質量。配班教師在課堂上除了要維持秩序，幫助處理個別情況（如個別幼兒尿尿）以外，還應該和幼兒一同聽課，在需要調動情緒時作出相應的反映。

　　如在上課時，有的幼兒注意力不集中，你可以和其他幼兒一起回答教師提出的問題，但聲音要突出，將幼兒的注意力引到所學的內容上。有時，主班教師的一個眼神，一句言語的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，這就需要配班教師在工作時注意力集中，靈活機動的應變一切事情。

　　特別是在給新教師配班時，有經驗的“助手”能令一節不成功的課改頭換面，但不可喧賓奪主，要將自己的位置擺正，才能將一節配到好處。當然，在課堂上如果只有一方在唱獨角戲的話，是無法將課進行下去的。這就要求主配班雙方和諧的`搭配，主班教師提出要求，配班教師積極配合，才能將課上的精彩。再以半日活動中的游戲組織為例，主班教師在將幼兒帶到游戲場地或對幼兒講解游戲規則時，配班教師就應將游戲的準備工作做好，如材料的投放，或音樂的配合等，這樣，主班教師才能從容的帶領幼兒進行游戲，不會手忙腳亂，而一旦出現突發情況，如體育游戲中，有幼兒意外跌倒等，就由配班教師帶去醫務室進行相應的處理或打電話等，而主班教師面向的是全體幼兒，不能為了一些突發的情況而忽視了全體幼兒的需求，在班級一日活動中能做到主配班和諧做工作，對幼兒的各方面發展將起到很大的促進作用。

　　還有一種配合，就是將主、配班老師的優勢最大化的顯示出來，如有的班級，一位老師文筆較好，那就可以請她多做一些案頭工作，有的教師能歌善舞，專業技能技巧較好，那在幼兒的文藝演出等方面，就可以請她多出點力。

　　總之，不管是對幼兒的發展，還是對我們自身，教師之間的協作配合，都應最大程度的減少“內耗”，每個成員都要肩負著自己的使命而又相互協作，我們每天工作八小時，如果能和睦融洽的相處，發揮群體的力量，不僅能事半功倍，而且更有利于我們心理健康，對班內孩子的發展也能起到最大的促進作用！

教師工作職責集合 篇3

　　1、維護更新學員系統管理，信息錄入，學員考勤管理，數據統計與數據分析；

　　2、協助前臺來訪人員做好學員接待工作，及時確認學員出勤情況；

　　3、負責監督教師跟進學員學習進度等工作并做好家長反饋；

　　4、協助校區制定完整教學安排流程，包括排課，教師使用，調課，老師更換等；

　　5、配合及處理各類突發教學事件；

　　6、家長群的維護和通知，進行家長維護、跟進續費以及轉介紹等二次銷售工作；

　　7、有良好的'跨部門溝通能力，與其他各部門良好的合作。

　　8、負責為學員選派教學老師;

　　9、收集整理學員試卷、教案，管理學員檔案;

　　10、對學員課堂和教學進度進行管理和監督，并對教學效果進行評估;

　　11、督促學員落實課后復習，及時調整學員學習狀態;

　　12、定期與學員家長進行溝通反饋，并提醒家長做好配合工作;

　　13、負責學員的續費工作。

教師工作職責集合 篇4

　　一、教師日常教學工作

　　1、制訂教學計劃

　　教師應了解所任課程在整個教學計劃中的作用與地位，認真鉆研并根據學生實際情況制定好學期授課計劃。

　　2、備課

　　按照備課規程要求，認真進行課時備課，寫好教案，設計教法，指導學法，體現德育。

　　3、授課

　　教師要精心搞好課堂教學，上好每一堂課并在課堂做好指導學生學習等工作，努力提高每一節課的教學質量。做到教學目的明確、講授正確、教法得當、語言清晰、板書工整、組織嚴密、理論聯系實際。

　　4、教學總結

　　重視課堂教學實效，認真總結經驗，不斷改進教學方法，努力提高教學水平與能力。針對學生實際做好培優、補差工作，因材施教，加強教學的針對性，努力提高教學質量。

　　5、學情溝通

　　認真做好學生調查，掌握學生對知識的吸收率和鞏固率。關心學生的.身心健康，了解和疏導學生的心理問題，培養學生具有良好的生活習慣和積極的思想態度；收集教學信息和反饋信息，做好中心與家長之間的溝通工作。

　　二、教學研修交流工作

　　1、積極參加中心組織的教研活動，如聽課、說課、觀摩、集體備課、學術討論、經驗交流、學習理論等，努力提高政治、業務水平。

　　2、不斷自我提高，積極撰寫教學隨筆、案例，學期結束后，要對本學期教學工作做出書面總結，寫好專題總結，并交教務處存檔。

　　三、其他教學性工作

　　積極配合、完成中心其他部門組織、安排的其他教學性事務。

教師工作職責集合 篇5

　　一、責任時間

　　比規定教師到校時間提前20分鐘到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　二、值日崗位職責

　　1.佩戴值日標志在校門口上崗，維持學生上小學進出校門的秩序，檢查學生儀表及遲到情況，并做好紀錄，離校前把值日標志和《值日日志》移交學校執勤保安。

　　2.檢查學生課間、午間、放學后學生語言、行為等文明情況，并做好文明活動紀錄。發現問題及時教育，必要時，與班主任聯系，協同處理。處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。

　　3.對教職工政治業務學習、事務會議等事項在《值日日志》中做好大事記錄。

　　4.清校時間，勸阻放學后在校逗留學生及時回家。

　　5.值日教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

　　三、值日領導附加職責

　　1.各成員應做好各時間段學生常規要求的檢評工作，并做好督導和記錄工作。

　　2.重點檢查教職工履行職責情況，如到班情況、坐班情況、教學情況，值日情況、學校安全情況。發現問題及時處理并記錄。

　　3.各成員每周查閱一次其他人的'值日記錄內容，及時發現并處理涉及本部門的問題。

教師工作職責集合 篇6

　　體育教師都應全面貫徹黨的教育方針，明確學校體育工作的指導思想，樹立強烈的事業心和責任感，以貫徹中央兩個“暫行規定”作具體要求。

　　一、教學工作

　　1、全面制訂教學計劃，根據教學大綱訂好學年、學期、單元教學進度計劃，認真備好每堂課，要有任務、要求、教法、手段。每學期第一周全組交流檢查各種計劃。

　　2、充分做好課前準備，提前到場做好場地器材的準備工作，下課后清點器材并及時歸還，如有遺失和損壞，應追究責任，照價賠償。

　　3、認真上好每堂課，不斷提高課堂效率。

　　（1）教材搭配合理，既注意三基傳授，又重視增強體質。

　　（2）課的強度和密度能符合聽課學生的生理心理特點。

　　（3）既能發揮教師的主導作用，又能使學生生動活潑，做到能放能收。

　　（4）重視思想教育，把思想教育貫穿在平時的體育教學中。

　　（5）充分做好雨天課準備，不得隨便上自習課，充分利用風雨活動房。

　　4、積極認真參加教研活動，勇于發表自己意見，大膽提出改革方案。

　　5、認真做好教學總結，一學期總結交流一次，不斷探索體育課改革的方法和路子。

　　二、課外體育活動

　　1、組織檢查所教班級的早操、課間操、課外活動中落實點名人員，并經常進行抽查，主動向班主任反映班級情況，每學期結束前向班主任提供所任班級學生的缺、曠操和課的情況。早操和課間操值班一定提前準備。

　　2、負責所在班級課外活動內容安排，場地器材準備和組織輔導，不得擅自離開場地。

　　3、積極開展所教學年級的小型多樣的競賽活動。

　　三、積極推行國家體育鍛煉標準

　　1、每學期根據所教年級的情況提出具體指標，并付諸實施。

　　2、在不斷提高體育課和體育活動質量的基礎上進一步提高達標率和優秀率。對那些由于態度不好而不達標的要加強個別思想教育，啟發其鍛煉積極性，對素質差的同學要指導方法，加強輔導。

　　3、達標測驗時一定要把好質量關，各年級互相抽查。

　　4、每學期結束（第二學期在五月底）及時統計匯總，班級和年級的達標數據及時匯總上報。

　　四、加強對校代表隊訓練，做到經常化、制度化

　　1、各隊指導教師根據鍛煉水平制訂好鍛煉計劃。

　　2、要注意運動員的全面發展，既要提高水平，也要關心運動員的品德，又要關心運動員的學習狀況，要經常與班主任、任課教師取得聯系，匯報鍛煉情況。

　　3、健全考勤制度，保證每天的正常訓練，對經常不來鍛煉的同學及時與班主任取得聯系，爭取班主任的支持，賽前要適當增強鍛煉次數。

　　4、處理好群體活動和訓練課的矛盾，不能為了訓練而影響課外活動的組織和輔導。

　　五、加強對學生身體機能、形態和素質測定工作，不斷積累資料，分析研究，以便有針對性改進體育工作

　　1、配合醫務室堅持一年一次的機能、形態測定，凡在體育課上進行測定的，任課教師要隨班協助保健醫生進行測定工作。

　　2、認真細致地做好所教班級學生的身體素質的測定工作。

　　3、任課教師對所教班級學生的機能、形態、素質情況住址統計，積累資料，以便在制訂教學計劃時參考。

　　六、加強安全教育

　　1、體育課和課外活動要對學生加強安全教育，器械項目要交保護方法，投擲項目一定要教師親自掌握，對已損壞、有危險的器械及時向總務部門反映，及時維修。

　　2、如有傷害事故發生，一定要親自認真處理，并及時向校長室和班主任匯報。事后要了解原因，分析情況，吸取教訓。

教師工作職責集合 篇7

　　1、 遵守《中小學教師職業道德規范》，忠誠黨的教育事業，熱愛本職工作，努力鉆研業務，全心全意為教學服務。

　　2、 熟悉本學科教學大綱和教材，課標對演示實驗學生實驗的要求。

　　3、 要認真保管好實驗室的全部教學儀器設備，健全賬目，做好儀器的驗收，入庫，出賬工作，建立健全實驗教學檔案，推動實驗教學的開展。

　　4、 要經常做好教學儀器設備的日常維護、保養，保持教學儀器設備處于完好狀態；保持實驗室、儀器室、準備室、辦公室整潔。

　　5、 按照教學大綱和教材、課標規定的實驗內容，根據上課教師填寫的《實驗報告單及登記表》及時做好實驗準備工作；協助配合任課教師完成實驗教學任務；實驗結束后負責驗收整理儀器。

　　6、 嚴格執行實驗室的各項規章制度，并以身作則。

　　7、 采取嚴格的安全防范措施，保障師生的人身安全，保管好學校財產。

　　8、 要不斷總結實驗教學經驗，積極開展教學研究和教學儀器研制，不斷改進管理辦法，使實驗室工作規范化，科學化。

　　9、 工作調動時，必須按照規定認真做好交接工作，待交接手續辦理清楚，帳、物相符后，方可調離。

　　10、 完成學校臨時交辦的其他工作。

教師工作職責集合 篇8

　　骨干教師網絡工作室工作職責是：

　　1.帶好團隊發展。通過培養計劃的實施，有效促進培養對象的專業成長，力求在一個工作周期內使工作室成員在師德規范上出樣板，課堂教學上出精品，課題研究上出成果，實現入室骨干教師和其他骨干教師的專業成長和專業化發展。

　　2.抓好課題研究。在實踐中總結教育教學經驗，瞄準“以學為主、當堂達標”課堂教學研究，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項具有實用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實踐探索中破解學科教學難題，帶領本工作室教師開展有效的教學科研活動。剛才劉書記公布了10個話題，只是給大家提供個思考，各網絡工作室可以圍繞我們提供的話題開展研究討論，也可以自擬題目進行研究。

　　3.做好帶頭示范，引領學科建設。以同課異構、研討會、報告會、名師論壇、公開教學、成員共研、現場指導等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學研究與展示活動，傳播先進的教育理念和教學方法，幫助本學科教師解決教與學過程中遇到的問題，充分發揮骨干教師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優群體效應，實現優質教育資源的共享。

　　4.建好交流平臺（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時傳遞工作室成員之間學習成果，交流“工作室”研究成果，建立“學科骨干教師專業發展研究”教育教學資源庫，使博客成為本學科教學動態工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學生。

　　5.出好研究成果。工作室教育教學、教科研、管理等成果以精品課堂教學實錄、個案集（含教學設計、課件、教學評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。

教師工作職責集合 篇9

　　值周工作是學校每個教職工應盡的義務和職責，是為了確保學校工作能夠正常運行的基本保障和必要的工作，每個人都該積極認真參與。值周工作的考核由三位校長和學校辦公室負責。

　　一、值周工作及內容：

　　1、值周領導、教師可實行一周每天分工合作負責制。

　　2、值周領導和教師當班當天必須早上在7：50之前到校，下午1:50到校負責好學生的安全、紀律等工作。值周教師在校門口迎接師生離開校門口的時間不能早于8:20和下午2:25，值周領導在教學樓巡視檢查直到早上8:25和中午2:25，對于存在的問題要及時指出和批評并做好記載。

　　3、值周領導或教師必須在學生全部離校后方能離校，特別是星期五，否則，出了事故由當班人員負全部責任。

　　4、負責好學生中午、下課時間的安全、紀律、衛生工作。在操壩上督促學生不開展危險活動、不丟紙屑，有什么異常情況及時與班主任聯系。

　　5、午餐值周的行政領導負責好學生中午的午眠紀律，維護好午眠課的秩序，主動與班主任聯系學生午眠的狀況。特別要按照午餐檢查要求對排隊、就餐、浪費情況、餐后收拾等情況做好記載考評。

　　6、值周教師督促學生每天檢查好各班的清潔、紀律、安全，并打出分數，公布到黑板上。每天放學一定要檢查班級的衛生桌椅擺放等情況。每周按積分排出名次，值周教師在大朝會上公布（改變過去只是簡單評流動紅旗的方法）。

　　7、上周值周教師對上周周工作在星期一大朝會上總結并頒發流動紅旗，值周領導在星期二教師大會上總結，自評值周工作的等級。值周行政和值周教師協助配合其他工作人員負責學生集合解散，應逐班進行，注意安全。出現任何事故，由值周人員和相關人員負責。

　　8、單周一放學后大掃除，先由年級組長檢查后再由值周領導、教師要對各班清潔進行充分檢查，并落到實處。

　　9、值周領導要負責處理好一周內的一切常規工作，并對本周值周工作進行評等。在周前會上公布。

　　二、考核辦法：

　　1、全周校內未出現任何安全事故，值周教師按時到崗，內操場無紙屑、果皮等雜物，上級檢查沒提出任何問題，當周為優。

　　2、全周校內未出現任何安全事故，操場上偶見紙屑、果皮，上級檢查沒有較大問題，當周為良。

　　3、全周出現了值周領導解決的安全事故，操場上偶有紙屑、果皮，值周教師按時到崗。當周為合格。

　　4、出現了值周領導不能解決的安全事故或內操場紙屑較多或上級領導檢查清潔衛生差，當周為差。

　　5、優、良、合格者全期給適當值周獎，差者沒有值周獎并要在學校考核中進行懲罰。如受全區通報批評者扣值周領導或教師100.00元。

教師工作職責集合 篇10

　　1、總值周、值周教師準時到崗（冬令時上午7：40，下午周一2；45，周二至周五3：35）。

　　2、周一早晨由總值周老師負責，把值周老師分成兩組，分別站在幼兒園和小學校門口值勤。

　　3、值周老師按自己負責的年級：

　　（1）一日三巡，檢查教室和公共場地的衛生，巡查安全問題，發現問題及時反饋各班主任或有關責任部門。如果總值周或政教處在巡查過程發現某班級衛生沒有打掃，值周老師在記錄本上記上滿分，視為工作失職，不考慮送蘭色記錄。

　　（2）放學時督促各班按時放學（一二年級最遲4：00，其他年級最遲4：10）、靜堂（最遲4：30），并做好各項值勤記錄。

　　（3）下午負責等待區的衛生，4：30把等待區的學生叫回到傳達室門口等待。

　　4、值周組長負責每天寫好“三項競賽”黑板，統計一周的“三項競賽”、校門口四項行為習慣記錄、兩操檢查記錄，做好一周值周講評。

　　5、總值周老師做好協調、督促、指導工作，哪個崗位沒按要求做，及時提醒、指導；記錄好值周老師考核表；做好一周值周工作總結，在教師例會上做“值周老師工作”講評。

　　6、有事不能巡查的要和總值周老師請假。

　　7、值周老師分工不分家，一起組織校值日生和值日中隊維持學校秩序，加強巡視，阻止不文明的行為，注意學生安全，處理好各種偶發事件，發現安全問題及時落實到責任人。

　　8、檢查做到公正、公平。進入教室，督促搞清潔衛生，注意校園安全。

教師工作職責集合 篇11

　　一、認真備課、上課

　　1、每學期開學初熟悉教學大綱，制定教學工作計劃。

　　2、要提前一周備好課。課前預習教案，備課要做到備教材、備教法、備學生。

　　3、搞好課堂教學。上課前1分鐘要在教室前等侯，做到按時上課、下課，杜絕遲到、拖堂現象，要認真組織好課堂教學，對于課堂內發生的問題，盡量在課后解決，以免影響教學秩序。

　　4、未經校長、教導主任批準，不得隨意停課或調課。

　　5、不斷改進教學方法，在傳授知識中培養學生的能力。

　　6、搞好測驗、考試，做到份量恰當，考題確切，并要認真分析教學質量。

　　二、認真批改、輔導

　　1、根據教學要求和學生實際，精心布置作業，及時收發、批發、做好記錄，講求實際，搞好講評。

　　2、要因材施教，熱情輔導中、下學生，同時幫助優秀學生進一步發揮其特長。

　　3、積極創造條件，開展多樣化的課外活動，開拓學生的知識眼界，培養有關技能。

　　三、愛護學生，做到既教書又育人，對他們要熱情關懷，耐心教育，嚴格要求。指導和幫助他們提高思想覺悟和道德品質。

　　四、以身作則，使言傳與身教相結合。嚴以律已，保持較高的思想境界和高尚的道德品質，認真工作，組織性強，在各方面都要成為學生的表率。

　　五、努力學習，堅持“教育者先受教育”的真諦，積極參加政治及業務學習，不斷提高自己的政治素質及業務水平。

教師工作職責集合 篇12

　　值日教師日工作要求：

　　1、早晨6：50到校，晚上8：40以后離校，其間為值日工作時間，并全日掛戴值日標志。

　　2、值日時間除了上課、檢查工作、巡視校園以外，均要求在值班室值班。

　　3、若遇值班室無人，應出示去向標志。

　　4、當日下午放學前由值日乙通知次日值日教師。

　　5、根據值日教師工作流程，認真完成各項值日工作。

　　6、星期五下午學生放學離校完畢，完成值日工作后才可離校。

　　值日教師工作流程：

　　6：50：到校，戴好值日標志。

　　7：00—7：30：隨同門衛在校門口迎接師生到校，做好安全防范工作。

　　7：30：召集值周班學生并提出值日要求，提醒值日學生將昨日《三項競賽檢查表》送到各班教室。

　　7：40—11：00：除上課與課間巡視校園外，要求在值班室辦公，處理課間偶發事故等。

　　8：00：到操場維持學生廣播操秩序。

　　10：55：值日甲：記錄各班上午放學路隊離校時間。（至11：20）

　　值日乙：維持樓下餐廳秩序。

　　11：40：中餐后到值班室值班。

　　12：10：到各年級向年級值日教師了解各班在校用中餐學生的管理情況，并登記人數。（至12：30）

　　12：30—1：30：對住宿生午間休息情況進行一次檢查。

　　13：30—13：55：隨同門衛在校門口迎接師生到校，做好安全防范工作。

　　14：00—17：05：在值班室值班（除上課和課間巡視外）或辦公；通知次日值班教師。

　　17：05—17：25：值日甲：記錄各班下午放學路隊離校時間。

　　值日乙：接受值周班學生的檢查匯報，填寫《學校日志》。

　　18：10：前往全托班教室了解晚間教師上班情況，并填寫《夜自修教師上班記錄》；（在值班室值班至20：15）

　　20：20：檢查并記錄全托生就寢情況，（至20：35）如有缺席了解原因并記錄。

　　20：35：完成各項值日工作，提供各種登記簿交值周領導簽字。

　　20：40：搞好值班室衛生后離校。

　　值周教師周工作流程：

　　星期天下午2：00：到校，提醒當天值日教師在2：30時前到校，在值周黑板安排表上填上值日教師姓名。

　　星期一早晨：負責國旗下講話。（根據周教育重點，講話稿自備）講話內容交政教處留檔。

　　每天下午5：25：與值日教師一起認真分析當日學生在校表現情況。

　　每天晚上8：40：確認完成值周、值日任務后，方可離校。

　　星期五下午放學前：通知下周的值周教師，和下周日下午的值日教師，按時來校值班。

　　星期五下午放學后：結出各班“三項競賽”的分數，填寫周志，根據得分多少評出四個全托班、十個通校班為文明班。

　　下周一上午：學生集會時宣布文明班評比結果，由政教處授旗。

　　下周一下午：在教師會上小結一周學生行為表現情況及存在問題。（書面材料交政教處留檔）

　　值周教師日工作流程：

　　6：50：到校，落實并指導值日教師值日，全日戴掛值周標志。

　　7：00：與值日教師一起站立在校門口迎接師生進校，做好安全防范工作。

　　7：40：巡視各班教室，了解早讀教師到班情況及學生早讀秩序。

　　8：00：負責學生集會和早操的秩序管理，保證集會安全。

　　8：30—10：55：除上課和處理其它工作外，要求在值班室值班，協助值日教師管理學生課間秩序和安全，了解學生課間活動情況，處理課間學生偶發事故，有重大事情向分管領導匯報。

　　12：00—13：30：在值班室值班，巡視各班教室一次，了解學生午休情況。保證學生午間安全。

　　13：30—13：55：與值日教師一起站立在校門口迎接師生進校，做好安全防范工作。

　　14：00—17：05：除上課和處理其它工作外，要求在值班室值班。

　　17：05—17：25：協助值日教師做好放學學生路隊的管理，保證放學時段的安全。

　　17：25：指導值日教師做好“三項競賽”記分，聽取值日教師值日情況匯報（包括各班扣分原因）。

　　17：30：晚餐后關注住校生的晚間活動和安全。

　　18：30：晚間巡視教室，了解各班夜自修情況。

　　20：35：接受值日教師工作簿冊的簽字；值周教師簽字后，值日教師方可離校。

教師工作職責集合 篇13

　　一、值周老師工作職責

　　1、校門口站崗：時間是7:00-7:30，中午放學10分鐘，下午放學20分鐘;早自修督促值周班級衛生打掃，檢查各公共場地衛生情況，值周老師負責全面值日工作的指導和檢查，處理好一些突發事件，按表格上內容做好記錄，并對值日老師的一天工作給予如實的評價。

　　2、值周老師登記好周二下午第三節各班班會課，上班會課打“√”上，其它課或沒有人上打“×”。

　　3、指導值周班級工作，并檢查衛生打掃情況，每天對值周班級進行評價，內容包括每天升降國旗，校園周圍衛生打掃、站崗等。

　　4、值周老師認真做好各項工作，假如中途有事情可自己找一位老師代替工作(但必須將你的.工作負責好)，如果請假包括公假必須提早一天通知政教處，并自行調整否則當曠值日一次。

　　5、值周老師負責一周學校的衛生、紀律、學生儀表做好協調工作;做好早上的校園巡視、午間要巡視，并做好衛生與紀律情況登記。課間要到走廊巡視，參與課間管理，處理好學生違紀事件，

　　6、登記好表格各項內容，寫好值周工作小結，包括統計班主任下班和對值日老師的評價。值周老師遲到或早退一次，扣期末量化評估分0.2分一學期累加。值周老師對當天值日老師評價不屬實扣當天補貼。扣期末量化評估分0.5分(比如某老師遲到或早退最后評價是A，發現一次扣0.5，期末累加)

　　　　二、對值周老師一周量化評價方法

　　序號項目得分

　　1出勤20分

　　①遲到扣1分②早退扣1分

　　③缺半天扣3分④一天扣6分

　　2值周記錄

　　①班會課登記2分

　　②對值周班級評估1分/天

　　③對值日老師工作記錄1分/天

　　3值周總結

　　①統計班主任出勤1分

　　②工作小結1分

　　③對值日教師工作評價匯總1分

　　④記錄本當周周五交政教處2分

　　注：①總分40分，每分補貼2元;②值周老師分數低于20分，不發當周補貼

教師工作職責集合 篇14

　　（一）管理職責

　　1、舞蹈室是學生舞蹈課的教學和實訓場所，任課教師要負責舞蹈室設備正常運行、學生安全、衛生，是舞蹈室管理的第一責任人，助教為第二責任人。

　　2、任課教師要按照要求使用舞蹈室的設備，努力提高教學和學生實訓的能力和效果。

　　3、任課教師在每次實訓課要提前10分鐘進入舞蹈室。

　　4、任課教師做好上課記錄和換班登記工作，詳實記錄每次上課和實訓的班級、人數、內容及指導老師等情況。

　　5、任課教師負責舞蹈室的消防安全管理。上課期間指導教師不能離開舞蹈室，上課結束，打掃衛生，關好門窗。

　　（二）教學管理

　　1、服從學校領導的工作安排和日常管理，出色完成學校交給自己所在班級學員的課堂教學任務和其它任務。

　　2、教會學員熟練掌握所學舞蹈課程的基本動作、步伐、音樂要領。

　　3、貫徹學校制定的：教師要“寓教于樂、輕松教學”，學員要“開心學習、快樂成長”的'教育培訓理念。每個教師都要講究課堂藝術，努力調動學員的學習積極性，不斷提高學員的學習興趣。

　　4、關心每一位學員的學習狀態和學習情況，對每位學員都給予同樣的關愛。對學習技能低差的學員多加鼓勵，不得歧視學習技能低差的學員。

　　5、完成藝術總監下達的各種演出舞蹈節目的編排任務，并接受其對所編舞蹈節目的指導與審核。

　　6、完成行政總監下達的各項任務指標，積極配合辦公室主任下達的各項招生宣傳、報名繳費、參賽、考級、服裝定制等宣傳動員工作。

　　7、負責完成各班學員每年的賽前、考前培訓工作。并積極為學員參賽、考級進行帶隊管理。

　　8、每個教師通過不斷學習，定期深造，努力提高自身的教學水平和所教班級的教學質量。

　　9、認真細致落實學校制定的《學員安全管理制度》，做好每個學員在校的安全保衛以及學員上學（放學）時的交接工作。

教師工作職責集合 篇15

　　1、積極參加政治學習和業務進修，不遲到，不早退，不無故缺席。

　　2、積極參與二期課改，更新教育觀念，提高教育教學方法，手段。

　　3、積極參加教研活動，備課活動，提高各年紀教育教學水平。

　　4、規范記教學常規認真備課，精心設計課堂教學，上好每節課。

　　5、發揚相互聽課的優良傳統，取長補短，切實提高教學質量。

　　6、做好補缺補差工作。責任到人。

　　7、因勢利導，愛護學生，在教學工作中使用規范的教學用語，不侮辱學生，決不體罰或變相體罰學生。

　　8、注意自己儀表舉止，做到樸素、整潔、端莊和高雅。

　　9、自覺做好辦公室衛生工作。

　　10、提高體育運動成績，提高學生身體素質。

　　11、任課教師有責任維護課堂紀律，如發生意外情況，任課教師是主要協調人和

教師工作職責集合 篇16

　　承德八中是以藝術為特色的省級示范性高中和省級藝術高中。藝術、體育的教學質量，直接關系到學校的發展。因此，規范音、體、美教的教學行為，明確其職責，是我校目前規范管理的當務之急。為了全面提升專業教師的綜合素質，規范教師行為，提高專業課的教學質量，特制定《承德八中藝術、體育教師工作職責和要求》(試行)

　　一、專業教師的基本要求。

　　①嚴格遵守學校的各項規章制度，盡職盡責地完成教育教學工作，努力做學生的表率，衣著得體，儀表端莊，不穿奇裝異服，不留怪異發型。

　　②落實候課制。有課的教師提前10分鐘到崗，做好課前準備工作，并在小預備鈴(課前2分鐘)響后，任課教師必須準時站在教室門口或訓練場地，巡視每個學生，督促學生做好課前準備。

　　③搞好辦公室內衛生，整理好個人辦公用品，美化周圍環境。

　　④沒課的教師到校后要按常規備課。美術教師可以在畫室作畫;音樂教師可以在琴房練習;體育教師要加強自身業務學習和專業技能訓練，上課時要按要求穿運動服、運動鞋等。

　　二、努力提高專業課質量。

　　①上課鈴響后，教師首先要點名并做好記錄，然后上課。

　　②組織好學生后，教師首先向同學們交待清楚本次課的教學(訓練)內容。教學內容必須達到如下要求：

　　a.與“教程”內容一致;

　　b.與平行班的進度“統一”;

　　c.美術專業生若臨摹必須由教師選定摹本。

　　③美術課學生分組要求：每個畫室原則上最多不能超過兩組(超過四十人的班可分三組)，極個別基礎差的學生可安排臨摹，但內容必須與寫生的一致。

　　④采用靈活多樣的教學方式：可采取集中示范與個別指導相結合;藝術基礎理論講解、藝術鑒賞與藝術實踐要結合;寫生與臨摹要結合;室內授課與室外寫生相結合;個別點評與集中點評相結合等方法;美術課對優秀作品講評后要及時上墻，以激勵學生;對基礎差的學生一定要耐心、反復地指導，同時對這部分學生要用激勵性語言和手勢、眼神等體態語言給予表揚與鞭策，幫助他們樹立信心。

　　⑤專業課結束(下課鈴響)后，要做好三件事：一是，布置好下次訓練課的內容和所需的學具;二是，督促學生搞好室內及對應樓道的衛生，檢查合格后方可離校。三是，課后及時與班主任溝通專業課內學生的出勤、紀律和精神狀態等情況。

　　三、積極參加校內外教研活動。

　　①周五藝體處統一教研時不得請假。

　　②在活動中服從藝體處統一安排，與同事之間互相學習、借鑒、取長補短、共同提高。

　　③專業教師按區教育局統一要求每學期聽課不得少于20節。

　　④美術教師每兩周至少向藝體處交一張范畫。

　　⑤填好“四冊一表”(每月檢查一次)。

　　⑥積極撰寫教育教學論文，參加各級比賽活動，每學期1—2篇。

　　⑦積極參與和組織藝術、體育活動，特別是藝術節、運動會等大型活動。

　　四、要建立學生學習檔案。

　　①誰是班里雙優生，誰是專業優生，誰是文化課優生，誰是雙差生，誰是文化基礎差生，誰是專業基礎差生等要心中有數。

　　②提倡優生與差生結對子，提倡學生向老師學習、向書本學習、向優生學習以提高自己的成績。

　　五、形成階梯式管理模式：第一層，大力倡導學生自己管好自己(自我約束);第二層，積極鼓勵專業教師發現問題及時解決(專業教師既要教書更要育人);第三層，棘手的學生反復出現問題時，教師要及時與班主任溝通解決(班主任管理)。

　　六、認真組織專業考試。

　　①期中、期末考試，由藝體處統一安排，備課組長嚴格把關。

　　②每個年級的考試內容，時間長短必須一致。

　　③嚴格按藝體處要求做好評卷、登統等各項工作，成績單由組長統一報到主管校長、藝體處和年級組。

　　七、用好管好現有器材。借用器材及時歸還，損壞者，按價賠償。加強專業器材的管理和勞技室展品的維護，使之完好，且室內清潔。

　　八、附：藝體處檢查項目及處理辦法

　　2.教師提前下課、接打電話，課上走出教室每次扣4分，教師脫崗每次扣10分，課堂秩序混亂的每次扣5分。

　　3.班里出現不唱、不畫、不跳的或不做練習的學生，一經查出的教師扣2分。

　　4.教師課后對課上發現的問題沒有及時處理的或未向班主任及時反應的、造成不良后果的每次扣5分。

　　5.教案數（每次課一個教案）按課數計算，每少一次扣4分，質量差的扣1分，每兩周1張范畫，每少一張扣5分，記分冊每學期計錄10次（包括期中、期末各一次）每少一次扣2分，點名冊每少一次扣1分，聽課筆記每學期20次，每少一次扣2分，教研活動每缺席一次扣10分。

　　6.衛生監督不力，室內和樓道一次未掃的扣5分，未拖地板的扣2分，垃圾未運到垃圾池的扣2分。

　　7.藝體處統一安排的期中、期末考試，教師遲到或內容、時間等未按藝體處統一要求的，各扣10分。

　　8.藝體處進行衛生檢查最優的班每次加10分。

　　9.達到前三項扣分為0者加35分1.教師遲到一次扣10分(參照教務處的處理辦法)，上課不查出勤的一次扣2分，學生課堂吃東西、說粗話、接打手機課上走出訓練場地，每次扣2分。

教師工作職責集合 篇17

　　1、忠誠黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，遵循教育規律，寓教育于教學之中，管教管導，教書育人。

　　2、積極參加政治學習和集體活動，不斷提高思想認識，自覺加強師德修養。認真參加業務學習，加強業務進修，不斷提高理論水平和業務能力。

　　3、按照學校布置，制定教學工作計劃，寫好教學工作小結，撰寫教學論文，遵守學校勞動紀律和各項規定，完成學校分配的教學任務和代課、輔導等其它各項任務。

　　4、認真備課，鉆研教材，研究學生，掌握課程標準，寫好教案。

　　5、遵循教學規律，改革課堂教學，上好每一節課，教學時注重指導學生學習方法，充分發揮學生的主體作用，落實基礎知識，培養學生智能，提高課堂教學質量。

　　6、及時布置和認真批改作業，精選練習題，提高作業質量，嚴格控制作業量，減輕學生作業負擔，提倡面批和講評。

　　7、按照教務處和教研組的計劃，組織輔導課外活動小組和學科競賽小組。擴大學生知識視野，激發學生學習興趣，同時經常和學生接觸，加強平時學科輔導和定期下班輔導。

　　8、嚴格控制考試次數，改革考試方法，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，注重試卷講評，采取改進措施。

　　9、積極參加教學研究活動，認真完成學校規定的聽課、開課、講座、互幫互學等任務，積極投入教改試驗，樂于承擔教改課題的研究，不斷提高教學與研究水平。

　　10、嚴格要求、愛護學生，特別要關心后進學生，加強正面教育，堅持“動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒”的疏導方針，切忌歧視、諷刺、體罰學生，注重教學衛生，關心學生健康，使學生身心得到健康成長。

　　除以上各科教師的共同基本職責外，不同學科的教師還有以下附加職責：

　　社會政治教師：

　　認真學習時事政治，有針對性地對學生進行形勢教育、政策教育、法制教育。引導學生關注社會，關注生活，關注人類生存的環境，關注人類創造文明的成果;并能正確的理解、分析社會現象。充分發揮政治課作為學生思想政治工作的主渠道作用，引導學生 用馬克思主義的立場觀點和方法，分析處理問題，使學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀和方法論。指導學生進行社會調查和社會實踐活動。

　　語文教師：

　　在傳授語文知識的同時，抓好思維能力和思維方法的訓練。培養學生閱讀理解能力和語言表達能力。

　　按時對班級學生進行早晚讀的輔導，閱覽課和寫字課的指導，積極開設詩詞欣賞、文學欣賞等講座，指導學生搞好社會調查和社會實踐活動。

　　數學教師：

　　精通專業理論，掌握數學基本思想方法，通過數學教學培養學生邏輯思維能力、推理論證能力及實際應用能力。數學語言簡煉，推理論證嚴謹，解題規范，繪圖準確，能夠根據教學需要，自行設計、制作數學教具、模型，幫助學生學習。

　　體育教師：

　　充分做好課前準備，包括本身精神、服裝及場地、器材準備，課 后清點器材并及時收還。課堂做到器材搭配合理，既注意三基傳授，又重視增強體質，體育課強度和密度符合學生的生理心理特點，認真組織好早操、課間操和體育活動課。開展小型的體育競賽，激發學生體育鍛煉的積極性。積極推行國家體育鍛煉標準，進一步提高達標率，把好達標測試，加強對學校運動隊的訓練，做到經常化、制度化、科學化，注重

　　運動員的全面發展，組織好學校的田徑運動會，同時訓練好外出比賽的代表隊，提高運動水平和競技成績。

　　勞技教師

　　堅持實踐為主的原則，認真指導學生實踐、教育學生遵守操作規程。根據勞技課特點，培養學生的勞動觀點、勞動習慣、勞動技能和勞動人民的思想感情。根據教學需要，自制教具，改進教學。

　　英語教師：

　　在傳授英語基礎知識的同時，著重培養學生的閱讀理解能力和口語表達能力，加強口語表達訓練，加強寫作訓練。按時對班級學生進行早晚讀輔導。外籍教師開設的口語課要跟班聽課輔導。

　　自然教師：

　　a、重視實驗課，開齊開足演示實驗和學生分組實驗，提前準備好上課所需的儀器、教具、掛圖、電教設備，課堂演示實驗的操作要起導范作用。認真指導學生實驗，教育學生遵守實驗室規則和儀器操作規則，實驗結束后，教育學生整理好實驗器材、培養學生嚴謹的科學態度，能夠設計和改進實驗，提高教學質量。

　　b、培養學生觀察、分析、解決問題的能力和嚴謹的科學態度。

　　c、結合生活實際，拓寬知識面。

　　d、積極開展豐富多彩的第二課堂活動。

　　音美教師

　　課前認真檢查教學設備的可靠性，認真準備好所需掛圖、磁帶、音像、資料、美術作品等教學用品。

　　努力培養學生的藝術興趣，提高藝術表現能力和審美、鑒賞能力。有計劃地開展名曲、書畫欣賞和豐富多彩的、思想性與藝術性相結合的課外活動，注意選拔和重點培養具有藝術特長的學生。組織、指導學校的文藝活動和藝術比賽，準備節目或作品進行表演和交流。音、美教材設備、器材、服裝等要正確使用并妥善保管。

教師工作職責集合 篇18

　　學校號召我們學習《小學任課教師工作職責》，我認真地學習了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

　　首先明確“任課教師是小學日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是小學生健康成長的引領者，班主任要努力成為小學生的人生導師。”“班主任要努力成為小學生的人生導師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準了。確教師不僅是傳授課業之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業拔萃、品德超群，還要善于引導、培養學生，讓他們都成為德智體美勞全面發展的人。

　　其次，進一步明確教師是小學的重要崗位，從事班主任工作是小學教師的重要職責。教師擔任班主任期間應將班主任工作作為主業。”對班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會、學校及廣大教師對班主任工作的認識，有益于強化廣大教師當好班主任的榮譽感與責任感。同時強調班主任應以班主任工作為主業，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻。

　　再次，“班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利。”以適當方式對學生進行批評教育，是班主任和所有教師約定俗成的權利。以條文的方式明確，對于班主任行使教育權利提供了依據。不過，對于“適當方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權利，二者避免班主任不好掌握。

　　每一個孩子都是天使，只是因為翅膀受傷了才跌落人間，只要有人能夠將他們的翅膀修補好，他們就能再次飛起來......教師，實際上就是上天派來專門修補翅膀的人，他們以時間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發現每一對翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數的天使再次振翅重返天庭!

教師工作職責集合 篇19

　　一、財產管理

　　1、每學期開始與結束檢查微機主機、顯示器、打印機等附件，如有損壞，盡量及時修好，不耽誤學生上機操作。

　　2、妥善保管好磁盤，嚴格作好防磁、防塵，防止因溫度變化而影響磁盤的作用。

　　3、對購進的微機、顯示器、打印機、磁盤等建立明細帳。

　　4、做好日常軟件的維護。

　　二、資料搜集

　　1、加強與兄弟學校的聯系，注意計算機方面的發展信息，發現有好的軟件，盡力搜集，為學校節約經費。

　　2、對軟件應分機型、分系統保管，不僅登記在冊，還要做到心中有一本帳。

　　3、每年按時訂組內的報紙雜志。

　　三、努力做好學校需用計算機的管理工作

　　1、新學年開始在教導處提供準確的高一新生名單后，輸入新生的姓名、特征等，建立成績管理軟件。

　　2、做好每學期各年級四次的成績輸入、處理修改、打印等工作。

　　3、做好每學期的評教評學數據的輸入，保證數據的準確性、可查性，按領導的要求提供有關的數據。

　　四、參與學生的上機輔導和課外興趣小組的輔導。

　　1、根據教學進度，認真、耐心解答學生所提出的問題。

　　2、做好每年參加市計算機競賽的組織工作。

　　3、經常選擇一些計算機的習題，供興趣小組活動時使用。

　　五、輔導其他部門、其他學科教師使用計算機

　　1、指導老師們如何使用計算機。

　　2、為上機的教師提供方便。

　　3、盡力解答上機教師所提的問題。

　　4、宣傳在各學科中使用計算機的可能性，并介紹一些好的軟件。

　　六、搞好機房的日常衛生及安全工作

　　1、每天下班前整理好機房，關好計算機、總電源、門窗。

　　2、如遇電源、門窗有問題，應及時處理，無法處理的應及時反映。

　　3、愛護機房的財產，節約用電。

　　4、定期打掃機房衛生，保持機房清潔衛生。

教師工作職責集合 篇20

　　一、在外語教學中貫徹思想教育

　　二、在教學方面

　　1、熟悉大綱、熟悉教材。各年級對本年級的教學要求要心中有數，初中教師要熟悉初中整套教材，高中教師要求熟悉中學階段整套教材。

　　2、認真備課，發揮備課組的作用，每教一課新課前要求在各備課組內集體研究教材，組織語言素材，并交流教法，但教法不必統一。

　　3、認真上好課，要求全體教師在課堂教學中盡可能地使用英語教學，力求提高課堂效率。

　　4、組織好學生的早讀。

　　5、認真批改作業，在作業上有布置、有檢查，在保證質量的前提下，努力減輕學生的作業負擔。

　　6、認真出好平時練習題目和考卷，盡量避免科學性的錯誤，提高試卷質量。

　　7、以培養學生的聽說讀寫能力為目標，不斷改革教法。考試也要試行改革，要加入口試或聽力測驗，以全面考核學生學習英語的情況。

　　三、業務進修方面

　　1、提高外語水平。各教師按自己具體情況制度制訂進修計劃，不斷提高聽說讀寫能力。備課組內英語進行備課。每星期一上午定為講英語活動時間。

　　2、提高教學水平。學習心理學、教育學、外語教學法，結合教學實際，不斷提高教學能力。

　　四、每位教師要進行教學科研。開學初各人自定一個教學研究專題，在學期結束時總結一學期來的實行情況，并寫出總結。

　　五、積極開辟第二課堂。在目前語音全的條件下，各年級每周一次在語音室開展課外活動，到學期結束時進行檢查。組織課外講座，教學電影，課外興趣小組等由各年級自定。

　　六、積極參加組內活動，主動關心組內工作。

　　七、組內教師應互相學習，取長補短，共同提高。

教師工作職責集合 篇21

　　為了進一步規范教師值日工作，促進學校管理工作更科學更有效，現將值日工作細化，并對值日要求進一步明確：

　　一、值日領導職責：

　　1、認真填寫《愛華學校中學部行政值日日志》。

　　2、要佩戴好值日標記，及時處理校內突發事件，重大問題馬上向校長和上級有關部門報告。

　　3、課間、廣播體操、早中晚餐時間、午休、晚間管理時間要加強巡視；檢查各項值日管理是否到崗；

　　4、督促值日老師完成值日崗位責任。認真負責地做好對值日老師工作的評估，對值日老師進行崗位考勤管理，上、下午上課時間要巡視檢查，以維護學校正常的教學秩序。

　　5、值周領導值班時間不得擅自離開學校，如有要事需事先請假并調好班。

　　6、值班時間于當天上午6：45至晚上22：30，手機應二十四小時處于開機狀態。

　　二、值日教師職責：

　　值日教師當天上午6：50—22：30全天值日。值日教師在行政值日簽到冊上簽到、佩帶好值日標志、認真履行職責。

　　校門口的值日教師，值日時間分別為上午上學（7：00—7：20）、中午放學（12：00—12：20）、下午放學（17：10—17：30），其職責為協助門衛維護好校門口的秩序及外來人員進出情況，嚴禁車輛騎進校園。（假如作息時間更改，站崗時間以更改后時間為準）

　　教學樓的樓層值日教師在每節課一下課就應在走廊上巡視，不要在值日時間內在自己班級早會、上課或輔導、批改作業等。主職責有七個：

　　（1）制止學生在走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學生傷害事故；嚴禁學生在教學樓內從事打籃球、打乒乓球、爬高等危險性體育活動。

　　（2）制止學生在教室打鬧，制止學生破壞公共設施及教室里的物品，防止浪費用水情況；

　　（3）禁止學生隨意進出其它班級教室；

　　（4）處理突發事件；

　　（5）督促學生搞好本班的衛生保潔工作；

　　（6）關注走廊衛生，教育學生不開無人燈；

　　（7）檢查各教室電器設備、門窗關閉情況

　　操場上值日的教師必須在每節課間、中午、下午必須到崗，加強巡視，消除安全隱患，防止安全事故的發生，督促學生搞好操場衛生工作。

　　各值日教師都要參與課間操活動管理，按照值日崗位分工，督促學生、維護秩序。

　　每天值日教師由一名組長和若干名教師擔任。值日組長由政教處指派，值日教師崗位分工由值日組長分配。

教師工作職責集合 篇22

　　1、認真備課。做到先查找、收集有關資料進行初備，上課前結合有關圖片、幻燈片或音像資料詳細、認真復備，在有條件的情況下按備課組進行集體備課。

　　2、認真做好課前準備。上課必須認真檢查所需教學設備使用的可靠性，所需掛圖、磁帶等是否完備，凡需上課演奏（畫）的作品必須在上課前準備好。

　　3、認真上課。做到不遲到、不早退，講課認真，注意在課堂教學中既教書又育人。在傳授知識的同時加強對學生的思想教育；在教學過程中既要注意基礎技能、技巧的訓練，又要注意學生形象思維、創造性思維能力的培養。

　　4、注意課外的拔尖工作。對所教班級中具有藝術特長的尖子學生心中有數、重點培養，注意對他們的技能、技巧的訓練，并根據他們的具體情況給予指點和幫助。

　　5、重視第二課堂教學。藝術學科的課外活動必須有組織、有計劃地在教師指導下進行；課外活動的`內容選擇，必須注意學生的年齡、興趣愛好，同時注意思想性和藝術性的結合，在訓練過程中注意培養學生的藝術興趣和藝術表現能力，審美鑒賞水平。

　　6、藝術學科教師必須注意對學期中各項文藝活動和藝術比賽的指導和訓練。對有關活動的組織工作提出專業上意見。

　　7、藝術學科教師應負責學校的內、外接待工作中的藝術活動部分，如準備好相應的作品或節目。

　　8、藝術學科教師必須負責本科藝術設備、器材及演出樂器、服裝的正確使用和保管，并定期清點。

教師工作職責集合 篇23

　　1、熱愛教育事業，增強工作事業心和責任感，模范遵守教師職業道德規范和有關法規、法紀，教書育人，團結同志，為人師表。在年度考核中師德考核優秀，年度考核合格。

　　2、主動學習，拓寬專業知識，不斷更新教育觀念。掌握先進的教育教學理論和方法，增強創新意識，使自己始終走在教育教學改革實踐的前列。每學年至少學習1本以上現代教育理論或學科教學的專著，參與或承擔課題研究，研究論文在市級以上刊物上公開發表。

　　3、立足課堂，精于學科優質高效地完成教學任務，在全面提高年級教學質量上起到積極的作用。

　　4、以“教學示范”為目標，積極參加教學研究，在“西園名師展示”講座活動中發揮作用，并主持了西園教育辦市級課題開題會。

　　5、在教研組的研究中起到積極作用，率先投入課程改革的實踐，每學年在課堂特色、學業評價、課程研發、個別輔導上有典型案例。

　　6、承擔起指導新上崗教師和其他青年教師的責任。在骨干任期內有計劃、有目的地對本校泉州市骨干教師潘南海的名師展示課堂教學進行了指導。所指導的對象的教學能力在原有基礎上有顯著提高。

　　7、充分利用現代媒體進行網上學習，以提升自已的教育教學水平。

教師工作職責集合 篇24

　　1.認真學習教學大綱、教育學、有關教勞結合的理論，提高自己的教育理論水平。

　　2.認真備課，鉆研教材，不斷完善教案。在有條件的情況下，各學科對口參加全市的集體備課。

　　3.每學期制訂好教研組、學科的教學計劃，包括進度、教法、改革措施或試驗方案等。

　　4.按時上下課，不遲到、不拖課，不提前下課。

　　5.各學科根據自己的特點，制訂考勤、考核、管理制度。

　　6.突出各學科以實踐為主的原則，認真指導學生的實踐，教育學生遵守操作規程，對使用不當造成設備損壞者按規定處理。

　　7.作業要認真批改，及時評講、逐個糾正。指導學生寫好學習總結。

　　8.注意教書與育人的結合。在進行技術教育的同時，注意對學生進行良好習慣、文明禮貌等方面的教育。

　　9.組織學科課外活動小組，開設有關講座。

　　10.自行設計、制作教學掛圖、模型等，以利教學。

　　11.教學設備要妥善保管，及時保養。

　　12.注意資料的積累，經常總結教育、教學的經驗，努力提高課堂教育效率。

教師工作職責集合 篇25

　　一、值日老師工作職責

　　二、

　　1、校門口站崗：時間是7:00-7:30，中午放學10分鐘，下午放學20分鐘;早自修前負責七年級值日老師在校門口指導站崗學生工作，檢查學生進出校門口安全、校服及儀表;負責八年級值日老師7:30之前在南教學樓進行巡視;負責九年級值日老師7:30之前在北教學樓進行巡視，檢查學生學習、紀律、衛生情況，并督促各班及時做好公共場地的打掃，處理好一些突發事件。

　　2、中午放學時，負責七年級值日老師要提前在校門口站崗，負責八年級值日老師要提前到食堂二樓管理，負責九年級值日老師提前到食堂一樓管理。下午放學，統一在校門口站崗，要注意校園周邊學生動態，及時與值周老師一起處理偶發事件，維護學生安全。

　　3、早自修，課間操，眼保健操時間，檢查教師下班情況，同時巡視檢查班級紀律、衛生，并做好記錄。

　　4、值日老師課間要到走廊巡視，參與課間管理，處理好學生違紀事件，午間要巡視(12：20-12：30之間進行，周五提前)，并做好衛生與紀律情況登記。

　　5、值日老師必須在上班時間內佩戴證件，隨時做好記錄，下午離校時寫好值日小結并將證件和記錄冊放到傳達室。

　　6、值日老師假如中途有事情可自己找一位老師代替工作(但必須將你的工作負責好)，如果請假包括公假必須提早一天通知政教處，并自行調整否則當曠值日一次。

　　7、值日老師遲到或早退二次扣最后量化評估0.15，一學期累加;值日老師對當天記錄情況不屬實，扣當天值日補貼、扣一學期量化評估0.3分，(比如：某班主任不在教室或不在指定位置，最后記錄本上有班主任下班)發現一次扣0.3分，累計扣分。

　　8、值日老師記錄值周老師到、離校時間早、中、晚，對值周老師當天工作進行評定打分。

　　　　二、對值日老師一周量化評價方法

　　序號項目

　　1出勤12分

　　①遲到扣3分②早退扣3分③缺半天扣5分

　　④中午放學沒有站崗扣3分⑤下午放學沒站崗扣3分

　　2記錄8分

　　①早自修、課間操、眼保健操沒巡視各扣1分

　　②早自修前、午間、課間沒巡視扣3分

　　③沒佩戴證件扣1分

　　④記錄本、沒及時交傳達室各扣1分

　　⑤證件沒及時交傳達室各扣1分

　　注：①總分20分，19-20分為A;16-18分為B;13-15分為C;10-12分為D;10分以下為F;②遲到2小時算半天。

教師工作職責集合 篇26

　　為了進一步規范學校管理，保障學校各項工作有序進行，經研究決定制訂以下值周、值日工作規范（職責）：

　　一、值周教師工作職責

　　（一）責任時間

　　按規定教師到校時間到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　（二）值周崗位職責

　　1、值周教師上崗期間必須佩戴值周標志。

　　2、全面負責本周學生日常行為規范情況，處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。主動與值日教師聯系，共同維持校園正常學習、活動秩序，制止不安全事件的發生。

　　3、認真檢查班級、學生文明情況，教育學生愛校守紀，促進良好班風、學風形成。認真做好周工作小結，評選三項競賽優勝班級，并在下周升旗儀式上向全校師生反饋情況。

　　4、帶領監督崗人員檢查教室衛生，門窗、電燈關閉情況和公共場地衛生情況（每周不少于2次），帶領監督崗代表做好教師辦公室的衛生檢查工作，工做好記錄（每周1次）

　　5、值周教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

　　二、值日教師工作職責

　　（一）責任時間

　　比規定教師到校時間提前20分鐘到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　（二）值日崗位職責

　　1、佩戴值日標志在校門口上崗，維持學生上小學進出校門的秩序，檢查學生儀表及遲到情況，并做好紀錄，離校前把值日標志和《值日日志》移交學校執勤保安。

　　2、檢查學生課間、午間、放學后學生語言、行為等文明情況，并做好文明活動紀錄。發現問題及時教育，必要時，與班主任聯系，協同處理。處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。

　　3、對教職工政治業務學習、事務會議等事項在《值日日志》中做好大事記錄。

　　4、清校時間，勸阻放學后在校逗留學生及時回家。

　　5、值日教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

　　三、值日領導附加職責

　　1、各成員應做好各時間段學生常規要求的檢評工作，并做好督導和記錄工作。

　　2、重點檢查教職工履行職責情況，如到班情況、坐班情況、教學情況，值日情況、學校安全情況。發現問題及時處理并記錄。

　　3、各成員每周查閱一次其他人的值日記錄內容，及時發現并處理涉及本部門的問題。

教師工作職責集合 篇27

　　為了進一步規范學校管理，保障學校各項工作有序進行，經研究決定制訂以下值周、值日工作規范（職責）：

　　一、值周教師工作職責

　　（一）責任時間

　　按規定教師到校時間到校，并比規定教師離校時間推遲10分鐘下班。

　　（二）值周崗位職責

　　1.值周教師上崗期間必須佩戴值周標志。

　　2.全面負責本周學生日常行為規范情況，處理突發事件，若遇到重大事件及時向領導匯報，請示處理。主動與值日教師聯系，共同維持校園正常學習、活動秩序，制止不安全事件的發生。

　　3.認真檢查班級、學生文明情況，教育學生愛校守紀，促進良好班風、學風形成。認真做好周工作小結，評選三項競賽優勝班級，并在下周升旗儀式上向全校師生反饋情況。

　　4.帶領監督崗人員檢查教室衛生，門窗、電燈關閉情況和公共場地衛生情況（每周不少于2次），帶領監督崗代表做好教師辦公室的衛生檢查工作，工做好記錄（每周1次）

　　5.值周教師如有特殊情況不能值班，應事先向有關領導請假，以便做好調動安排。

教師工作職責集合 篇28

　　按照學校總體部署及定員定崗要求，我校建立班主任管理本班日常事務和任課教師輪流值日的工作制度。班主任和值周教師是學校在一天內的全面負責人，是學校制度在這一周的執行者。所以學校各班的紀律、衛生、精神面貌、整體秩序等，很大程度上取決于班主任和值日教師的工作。為確保學校有良好的教育教學秩序，使教師的值周工作更加科學化、常規化、制度化，特制定值周教師工作職責:

　　一、工作原則

　　（—）及時準確性原則

　　值周教師必須及時準確地將處于動態的學生狀況及時反饋到班主任和德育處，以便德育處及班主任及時解決問題。

　　（二）公正客觀性原則

　　值周教師是每周各班德育量化評比的負責人，責任重大，因此要有高度的責任感，檢查時必須做到“統一標準，統一要求”。

　　（三）勤查勤記原則

　　值周教師對學生的兩操、衛生清掃、就餐秩序、宿舍管理等要勤于檢查，勤于記載，勤于處理，堅決克服值周工作的偶然性和隨意性。

　　（四）齊抓共管原則

　　學生的養成教育是全體教師的職責，全體教師都有責任對違反校規校紀的學生進行制止，并將情況通報給值周教師，共同創建良好的育人環境。

　　　　二、工作時間

　　值周時間：每周日下午6點至下周日下午6點。（由行政值周領導負責打考勤）

　　　　三、工作職責

　　1、值周教師在值日期間負責每天學生出勤、衛生、紀律、兩操的檢查和管理、學生就餐、休息熄燈情況，做好記錄，值日教師要做好對各班進行公平、公正的檢查，并及時把情況反饋給班主任。

　　2、參與監督全校學生進出校門、穿著、儀容儀表和言談舉止，及時處理。

　　3、課余時間負責定點定員巡查（由行政值周領導安排分解），課間操時對各班的課間操進行巡查。

　　4、對學生經常出現的.問題和違紀行為及時向班主任和德育處反饋。

　　5、協助處理學校內學生發生的突發事件（校外人員滋事、學生打架、意外受傷、生病等，及時與班主任聯系或報告德育處）。

　　6、維護休息時間校園內的紀律和校園環境衛生的保持。

　　7、按時規范地填寫好《值周工作記錄》，并填寫好公示板，行政值周領導做好檔案整理和匯總工作在例會上對各班一周情況進行總結，并對上一周做得比較好的班級作出表揚。

　　　　四、工作要求

　　1、按時到崗，杜絕漏崗、溜號等，有事與行政值周組長請假，并自行安排好其他教師替崗。

　　2、協調好同事之間的關系，積極配合好班主任和德育處的工作。

　　值周教師必須樹立責任意識和服務意識，對學生管理工作高度重視，確保校園平安、校令暢通，教育教學秩序正常。值周教師的工作將納入教師量化考核。

教師工作職責集合 篇29

　　一、認真備課

　　1.開學一周內根據學校計劃要求制訂學期教學計劃，包括教學進度、教學要求、改革措施、教育教學科學研究的打算。

　　2.每單元(章)開始前一周，個人初步備好課，同教材教師集體研究，統一教學要求。

　　3.上課前兩天寫出完整的教案。

　　4.提前一天準備好上課所需的儀器、藥品、掛圖、教具，用過后及時送還實驗室。

　　5.認真組織好課堂教學，課堂教學要做到

　　a.不出現科學性的錯誤(包括概念、舉例、實驗操作)。

　　b.能結合教材和學生學習情況，有目的地對學生進行思想教育。

　　c.注意培養能力，發展智力。

　　d.遵守學校規章制度，不遲到、不拖堂，也不提前下課。

　　7.結合課堂教學，有計劃地進行業務進修和教育理論的學習，不斷提高教學能力。

　　二、實驗課

　　1.教師應于一周前將學生實驗所需儀器、藥品通知管理員，實驗前一天應仔細檢查準備惰況，避免臨時缺儀少藥現象的出現。

　　2.實驗課上教師對學生應有嚴格要求，要教育學生將儀器洗凈，藥品放整齊，桌面打掃干凈。對實驗中損壞的儀器應查明損壞原因，提出處理意見。

　　三.認真考核學生成績

　　1、作業

　　a、作業分量適當，不要搞題海，但也不能取消作業。

　　b、作業必須處理，處理方法可以多樣化（批改、討論、評講等），不管采用何種方法，都必須使學生對作業有清楚、正確的了解。

　　2、考試

　　a，在深刻掌握教學大綱和教學要求的基礎上，認真出好期中、期末考試和單元練習題，作業、試題應體現教材的.雙基要求和對學生能力的考核。

　　b.考試前不得將試題內容暗示學生，考試時應嚴肅監考。

　　c.認真閱卷，嚴格評分。

　　d.不以考試刺激學生學習。

　　四、輔導

　　1、經常為學生答疑輔導，有計劃地開設講座和組織課外活動。

　　2、認真做好輔差工作，幫助他們在原有的基礎上提高水平。

　　五、全面關心學生

　　1、教師的—言一行應努力成為學生的表率。

　　2、督促學生做好課間操和眼保健操。

　　3、經常和班主任保持聯系，參加家長會和學生集會，及時了解情況，關心學生學習情緒，指導他們明確學習目的，養成科學的學習方法。

教師工作職責集合 篇30

　　一、上崗時間

　　1、周日下午5：30分接班至下周下午5：30分交班，周五下午到辦公室門口組織學生乘車。

　　2、值周期間應在學校，并到校務辦公室辦公。

　　二、具體職責

　　1、接班

　　（1）接班時間：周日下午5：30分。

　　（2）準時接班，接受分工，明確重點，不遲到，不早退。

　　2、交班

　　（1）交班時間：周日下午5：30分。

　　（2）寫好值周小結，于星期日下午3點前交政教處，主要匯報一周教室，寢室，公區衛生，紀律檢查情況，反映存在的問題。

　　（3）上交上周值周記錄簿：清潔紀律量化簿，學生缺勤紀律簿，監控記錄簿，班主任五到場考勤簿。

　　3、常規檢查

　　（1）常規檢查項目：早操，課間操，升旗，集會，讀報，就餐，午睡，晚睡，教室衛生，寢室衛生，公區衛生及日常安全紀律等。

　　（2）檢查具體細則根據：各種項目的扣分細則。

　　（3）常規檢查要求

　　A：早自習

　　主要是檢查早自習紀律及是否有學生遲到。

　　B：課間紀律

　　保持課間教學區的.安靜，特別是中午及下午課外活動兩個管理空檔，對學生不文明的活動及時制止并進行教育。

　　C：就餐

　　a：安排好值周學生，準時到崗，維持就餐秩序。

　　b：處理好就餐過程中出現的問題。

　　D：午睡

　　以學校鈴聲為準，到各班檢查班主任到班情況及學生午睡紀律。

　　E：衛生檢查

　　不定時到教室，公區，寢室檢查衛生情況，并做好登記，每周自查不少于兩次，并將情況報政教處或公示在黑板上。

　　F：就寢

　　a：每晚9：10分到各寢室檢查衛生，紀律等，做好登記，及時通報。

　　b：查到違反紀律現象要批評教育，并于班主任取得聯系，而不是僅作扣分或推給班主任一走了事，對突發事件要及時處理，對重大事件要及時上報校長或政教處。

　　c：每晚考勤，務必反映當時的真實情況。每周一上午第一節課寫好本周工作要點，公布在黑板上。

教師工作職責集合 篇31

　　一、思想

　　1、堅持黨的四項基本原則，積極參加學校的各項活動。

　　a、集中學習不遲到、不早退，不做與學習無關的事，不開小會；

　　b.分組討論認真思考，積極發言，不東拉西扯。

　　2、關心改革，支持改革，做改革的促進派。

　　a、獻計獻策，不袖手旁觀；

　　b、勇于改革實踐，不置之度外；

　　c.服從改革需要，不討價還價；

　　d、勇挑重擔，不計報酬；

　　e、顧全大局，不違反規定。

　　3、加強師德修養，建設文明新風。對同學進行思想教育時，不濫施權威、不辱罵諷刺、不停課罰站。要求學生做到的，老師要首先做到。老師不僅要做知識的引路人，而且要起言論和行動上的表率作用。

　　4.教書育人，為人師表。要運用史地課的有關教材內容對學生進行愛國主義教育、理想前途教育、道德品質教育和組織紀律教育，并應訂在教學計劃之中。

　　二、教學

　　1、備課

　　加強集體備課，鉆研教學大綱，吃透教材內容。掌握重點、難點，認真寫好備課筆（中老年教師至少要寫好備課提綱)，無備課筆記不上課堂。

　　2、上課

　　a、要制訂學期教學計劃和階段教學計劃，每課必須完成教學進度；

　　b、上課不遲到，不曠課，不侵占學生的自習時間上課，不加班加點補課，不影響課間十分鐘休息，在45分鐘內尋求質量；

　　c、教學語言力求形象、生動、簡練，運用資料.史實要真實，觀點要準確；

　　d、要改進教學方法，啟發思維，發展學生智力，培養學生能力。要有計劃地進行拔尖和輔差。輔差、拔尖要落實內容、落實人頭、落實時間，不得出現要求輔差的學生輔差時間找不到老師的現象；

　　e、要運用教具進行直觀教學，充分使用電教手段，使史地教學逐漸面向現代化；

　　f、認真抓好溫課迎考，考前要擬訂復習計劃，對同學進行全面而有重點的復習，幫助鞏固已有的知識。要按教材的雙基內容認真出好試卷，試題要求靈活、多樣、有啟發性。考后要認真批改試卷，力爭批改準確無誤，并做好試卷的評講工作和成績核算記載工作；

　　g、每月全組集中學習教育學、心理學一次，進行一些教育理論的探討，每人每學期必須開一次研究課，每人每學期必須寫—篇思想政治工作論文和教學工作論文，并總結經驗。

　　三、第二課堂

　　1、學科課外活動小組必須制訂學期計劃和月計劃，活動內容、時間、地點要具體落實，計劃必須步步落實。 (學校要確保活動時間)

　　2.學科小組必須根據學科和學生年齡特點，力求活動內容豐富、充實、形式多樣，要致力于發展智力和培養能力。

　　3、在開展學科活動過程中，貫徹思想政治教育，要經常與班主任職得聯系，協調意見，取得班主任對學科小組活動的支持。

　　四、遵守紀律

　　1、要適應改革的形勢，嚴格執行學校的規章制度和組織紀律。

　　2、貫徹民主集中制的原則，個人意見一旦不能被采納可以保留，但必須服從組織決定，不做無理取鬧的事。

　　3、自覺加強學校的安全保衛和財產管理工作，愛護公物.不損公肥私。

　　4、堅持辦公室衛生值日制度，認真搞好個人和環境衛生。

教師工作職責集合 篇32

　　1、嚴格遵守幼兒園各項規章制度和師德規范。

　　2、全面負責本班教育和保育工作，深刻領會（綱要）精神，結合本班實際，制定教育工作計劃（包括觀察、分析、記錄幼兒發展情況），并認真執行。

　　3、對幼兒態度和藹可親，做到耐心、關心、細心、熱心，與本班教師、生活教師團結協作，搞好所在班級教育、衛生、保健及生活護理等工作。

　　4、認真執行幼兒作息制度，認真安排好幼兒一日生活內容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

　　5、主持召開每周班務會議，共同確定下周工作重點，與副班主任和生活教師共同搞好班內工作。

　　6、堅持正面教育原則，尊重幼兒，積極啟發誘導，嚴禁體罰和變相體罰。

　　7、努力鉆研業務，積極參加教研活動及業務學習。積極創編教材，制作教具，不斷提高自身素質及水平。

　　8、做好交接班工作，家長特別要求、患兒藥品、物品具體登記交接。

　　9、密切家園聯系，做好家教宣傳，按時分發“家園聯系手冊”，常常與家長保持聯系，及時交換意見。

　　10、認真做好教研活動記錄和每周教育小結，每月繳交教學反思、教育摘抄，每學期撰寫質量較高的專題論文一至兩篇。

教師工作職責集合 篇33

　　名師工作室教師云南新東方培訓學校云南新東方培訓學校,新東方職責描述:崗位職責:

　　1.中學英語特色教學模式研發及授課;

　　2.搭檔組合教研,小班教學模式研發;

　　3.各個學科具體教學教研研究,例如celta教學法實踐研究;理科、數學思維激發,數學思維培養方法研究;

　　4.課程教學。

　　任職要求:

　　1.本科畢業于qs世界大學排名前200院校對應學科專業;

　　2.研究生畢業于qs世界大學排名的前200院校任意專業;

　　3.985/211/雙一流/海歸博士任意專業;

　　4.獲得celta/trinity tesol/delta認證;

　　5.tkt4個模塊16分(module 1,2,3+clil/yl);

　　6.雅思7.5分及以上,托福105分及以上;

　　*至少滿足以上任意一項*