“晨鴿哥哥”“晨鴿姐姐”伴落后地區兒童成長

　　支教團歷來以“三農學社”的理論研究為支撐，學社有著東北師范大學農村教育研究所、社會學研究所的優秀指導教師的支持，以踏實、勤勉、嚴謹的作風，取得了一系列理論與實踐成果。團隊成員的多篇支農、支教調查報告、心得隨筆發表于“中國農村研究網”等學術網站及《中國農民教育研究》（東北師大出版社XX年版）等刊物，并在校級、省市級、國家級調研大賽中獲獎，三年來，先后有六篇調研報告在“挑戰杯”吉林省大學生課外學術科研作品大賽中獲獎，三篇文章在全國“挑戰杯”大學生課外學術科研作品大賽中分獲二、三等獎。

　　3、本次活動的設計說明

　　本項目團隊成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學生，分布于東北師范大學教育科學學院、城市與環境科學學院、外國語學院、政法學院、體育學院，及吉林省藝術學院、南京大學。其知識領域與能力優長較為全面，并全部具備對公益事業的巨大熱情及基礎教育工作的實習經歷。

　　本次活動中建立村小圖書室的方案，與前三次成功建立圖書室的模式基本相同，只是添加了“為每個圖書室購買十冊專家推薦書籍”的內容，因在高校中募捐的圖書，真正適合小學生閱讀的較少。

　　本次教學內容的安排，得到了指導教師鄔志輝老師的鼎力支持，我們強化了關于現代社會經濟、政治、社會、科技等學科領域的知識普及，旨在提供農村孩子最需要的東西，使得他們在對現代社會的認識上，起跑線不至落后太多。具體教案和支教團隊培訓，也將得到東北師范大學教育科學學院教師、同學的指導了幫助，以求最大限度的科學化、規范化、實用性。

　　4、本次大賽所提供的資源將為活動帶來的附加值

　　“晨鴿”支教團的支教活動歷來以學校團委的經費支持和自費為主，支教隊員無論自身家境如何，均為教學、回訪、圖書室的建立、與農村孩子的友情建立上投入了大量的財力物力，使得我們??活動的組織者往往為之而感動落淚。為解決經費問題，XX年冬，支教團專門成立了熱情甚高的“外聯小組”，負責對外爭取商業贊助，遺憾的是目前還沒能夠成功。本次活動成功之后，“外聯小組”的努力不會放棄，支教隊員個人對此的投入仍會堅持下去，因此我們有信心保證活動的持續性。

　　在今后的活動中，我們對每個小小圖書室的支持和與農村兒童的書信朋友會堅持下去，但支教活動基地也許會不斷更新，因為想要接觸到更多的“需要”結識我們的孩子們，我們能夠為其打開一扇窗、提供一份溫暖的孩子們??這也是本次活動動中，我們選擇較多數量的活動基地（6個，是歷史上最多的一次）的主要原因。

　　希望能夠藉谷歌“益暖中華”的愛心，作為谷歌向全國弱勢群體傳遞愛心的郵遞員和中轉站，也希望藉參賽、執行的全過程，繼續提高我們自身團隊的實力，并將此類活動的影響擴大。目前大學生支教活動屢見不鮮，然而真正注重對活動規范化、科學化進行研究的并不多，通過調查了解，我們的教學模式、圖書室模式、書信朋友等具有一定的推廣價值，希望我們的活動可以感染更多的人、使得更多的高校學生加入到“伴落后地區兒童成長”的愛心使者行列中來。