高二語(yǔ)文外國(guó)詩(shī)二首教案
送娘曲
［預(yù)設(shè)目標(biāo)］
一、知識(shí)目標(biāo)：
能借助圖書(shū)館和多媒體網(wǎng)絡(luò)資源，了解歌德在德國(guó)文學(xué)史和世界文壇上的地位，了解他的創(chuàng)作成就，記住其代表作品。
二、能力目標(biāo)：
1能在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵。
2能體會(huì)出詩(shī)歌采用復(fù)沓疊唱(重章疊句)結(jié)構(gòu)形式的妙處，掌握這種寫(xiě)法。
三、審美目標(biāo)：
能通過(guò)誦讀，體會(huì)出詩(shī)歌所表達(dá)的熾烈的對(duì)父親的愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)的思念和追求美好世界的感情，受到真摯、深沉、哀婉、含蓄的美感教育。
［學(xué)習(xí)重點(diǎn)］
品讀詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的內(nèi)涵，體會(huì)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的思想感情。
［學(xué)習(xí)難點(diǎn)］
一、對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)詩(shī)歌所表達(dá)思想感情的體會(huì)。
二、體會(huì)詩(shī)歌采用復(fù)沓疊唱結(jié)構(gòu)形式的妙處。
［學(xué)法使用及對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)］
學(xué)習(xí)這首詩(shī)可采用朗誦涵詠、點(diǎn)撥引路、品賞探究相結(jié)合的方法達(dá)成目標(biāo)。
［學(xué)習(xí)總體思路］
遵照“新課標(biāo)”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、幫助者、促進(jìn)者的精神，教學(xué)本詩(shī)的教學(xué)思想是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌，總體教學(xué)思路是“扶——引——放”，即教師做出鑒賞示范，對(duì)學(xué)生“扶上馬鞍走一程”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)鑒賞——“牽著韁繩送一程”，然后放手讓學(xué)生自己獨(dú)立鑒賞，學(xué)會(huì)遷移延展——“放開(kāi)手腳任馳騁”，以培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
［學(xué)時(shí)安排］
擬用1學(xué)時(shí)。
［學(xué)習(xí)程序］課前準(zhǔn)備：
請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上搜尋閱讀或圖書(shū)館借閱歌德自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《威廉•麥斯特》。
請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上下載或圖書(shū)館查找摘錄詩(shī)人歌德的相關(guān)資料，對(duì)歌德及其創(chuàng)作有所了解。
一、欣賞音樂(lè)，蓄積學(xué)習(xí)情緒
師：同學(xué)們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?那好，我給大家放一支曲子，請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛靜靜地欣賞，聽(tīng)完后看誰(shuí)能最先說(shuō)出這支曲子的作者和它所表達(dá)的感情。
多媒體播放舒伯特譜寫(xiě)的《送娘曲》。
師：哪位同學(xué)知道這支曲子的作者是誰(shuí)?哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，你從曲子里聽(tīng)出了什么感情?(教師根據(jù)學(xué)生回答情況作出適時(shí)而激勉的評(píng)價(jià))
二、導(dǎo)入引題，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
師：在人類(lèi)藝術(shù)發(fā)展史上，詩(shī)歌、音樂(lè)和舞蹈最早是合而為一的，即所謂的“歌之詠之舞之蹈之”。這“歌”就是歌唱，這“詠”就是朗誦，這“舞”“蹈”就是歡跳或跳舞。隨著人們對(duì)藝術(shù)作用認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深刻，這種一體化的藝術(shù)就慢慢地分成了各自獨(dú)立的文學(xué)(詩(shī)歌)藝術(shù)、音樂(lè)藝術(shù)、舞蹈藝術(shù)。我們剛才聽(tīng)到的這支音樂(lè)，是世界著名的作曲家舒伯特為德國(guó)大詩(shī)人歌德的著名詩(shī)歌《送娘曲》而譜寫(xiě)的曲子。《送娘曲》創(chuàng)作于1783年11月以前，后收入德國(guó)偉大詩(shī)人歌德創(chuàng)作的自傳體長(zhǎng)篇小說(shuō)《威廉•麥斯特)的第一部《威廉•麥斯特的學(xué)習(xí)時(shí)代》中，作為小說(shuō)人物迷娘歌唱的插曲。《送娘曲》是歌德迷娘歌曲中最膾炙人口的一首，貝多芬、舒伯特、舒曼、柴科夫斯基等世界著名作曲家為這首詩(shī)歌譜曲達(dá)百次以上，其中以我們剛剛所聽(tīng)的這首舒伯特的曲子最為有名。同學(xué)們一定會(huì)想，歌德的這首詩(shī)歌究竟寫(xiě)什么內(nèi)容，好在哪里，竟然使這么多大作曲家為之譜曲?是啊，音樂(lè)是穿透人心靈，震撼人心靈的聽(tīng)得見(jiàn)而摸不著的最強(qiáng)烈的東西，而作為語(yǔ)言藝術(shù)的詩(shī)歌為什么竟然比音樂(lè)更能打動(dòng)人的心靈?那就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，走進(jìn)詩(shī)人的內(nèi)心世界去欣賞、去體悟其藝術(shù)魅力吧。
三、走近詩(shī)歌，整體感知