《丹柯》教學設計

    革命導師列寧是高爾基的良師益友。列寧不斷地在思想、工作和生活上關(guān)懷、幫助高爾基。在列寧的建議、鼓勵之下，高爾基創(chuàng)作了自傳三部曲：《童年》、《在人間》和《我的大學》。自傳三部曲不僅反映了作家本人的生活經(jīng)歷以及他接受馬克思主義以前艱苦的思想探求過程，而且廣泛概括了19世紀70-80年代的俄國社會生活，描寫了勞動人民的悲慘生活和遭遇，歌頌了他們的優(yōu)秀品質(zhì)。
    高爾基的最后一部作品是長篇小說《克里姆•薩姆金的一生》。他一生創(chuàng)作了大量各種體裁的作品，為無產(chǎn)階級文學寶庫留下了一筆巨大的財富。
    高爾基的作品有：長篇小說：《童年》《在人間》《我的大學》（自傳體三部曲）《母親》（這是高爾基唯一一部主人公是一個無產(chǎn)階級工人的作品）。中短篇小說：《譯序》《馬卡爾丘德拉的故事》《伊澤吉爾老太婆》《圣誕節(jié)的故事》《加那瓦洛夫》《在草原上》《奧爾洛夫夫婦》《滄落的人們》《春天的旋律》《戈爾特瓦的集市》《一本令人不安的書》。散文詩：《海燕之歌》；話劇：《小市民》《底層》等。
三、梳理情節(jié)，探究主題
（一）先提一個問題，是不是所有小說都有主題？（閱讀p45——p46）
①不是。因為有一類小說是以故事為目的的。②這一類小說應該也有主題的，只不過它的主題意識是“不自覺也不明確的”。
    師：對，這是知識短文中的話。應該說所有小說都有主題，但有的是以故事為目的的，像現(xiàn)在許多流行小說、網(wǎng)絡小說就屬于這一類，它的主題是在故事中不自覺地表現(xiàn)出來的，這一類小說多適于娛樂；相比較而言，以表現(xiàn)思想為目的的小說更值得我們關(guān)注，它們讓你邊娛樂邊思考，豐富和充實了我們的思想，陶冶了我們的情操，升華了我們的人生境界。《丹柯》就是其中具有代表性的一篇。
（二）那么，小說的主題哪里去找呢？——通過故事情節(jié)、人物形象和環(huán)境的分析來發(fā)現(xiàn)。
（三）說得很好，下面我們就按照這個思路來解讀這篇小說的主題。
1、閱讀全文，抓住故事的要點      2、指名簡要復述小說故事情節(jié)
  （故事的要點：外敵的強大， 森林環(huán)繞的艱險 ，困難面前族人畏縮； 美少年丹柯帶領(lǐng)大家在森林里尋找出路 ，森林的陰森恐怖，雷電暴雨的襲擊，人們對出路產(chǎn)生疑慮， 并要對丹柯進行報復 ；丹柯抓開自己的胸膛，高擎自己燃燒的心照亮了大家前進的路 ，帶領(lǐng)大家終于走出了黑森林， 丹柯為此付出了生命的代價。）
3、這是一篇關(guān)于英雄的悲劇的小說，“英雄”是小說一個重要的母題，母題就是指反復在小說中出現(xiàn)的人類的精神現(xiàn)象和基本行為，如大家熟悉的《老人與海》，中國的《西游記》等等都是以“英雄”為母題的小說。（1）讀這類小說我們首先要關(guān)注的是：英雄遭遇了怎樣的困境？可以說沒有困境就沒有英雄。（武松打虎）
    我們先來分析一下族人的困境。
    ——族人現(xiàn)在生活在林子深處，那里陰暗多泥沼，泥沼中的惡臭會熏死人。要想出去，前面是陰森恐怖、看不到光明的森林，后面是強大的敵人，他們已處于進退兩難的境地。
    師：分析得好。后面是一條坦途，但等待他們的是奴隸的命運；前面是一條自由之路。但是卻令人畏懼。我們再來看丹柯的困境。（敵人 森林 部落   社會矛盾）