林黛玉進賈府（第一課時）教案
德育目標
認識我國封建社會的現實生活及其腐朽性。
●教學重點
1.著重了解曹雪芹及我國古典小說巨著《紅樓夢》。
2.分析賈府環境和人物出場的描寫藝術。
3.掌握《紅樓夢》人物語言含蓄美的特點。
●教學難點
1.分析小說與眾不同的出場藝術。
2.培養學生分析小說人物形象的方法及能力。
●教學方法
1.誦讀教學法。品讀揭示人物性格的語言，得到一種感性認識。
2.討論、分析法。本文人物各不相同的出場，反映出人物不同的身份和地位。學生通過討論分析強化認識，掌握作者構思的獨具匠心。
3.點撥教學法。《紅樓夢》作為我國古典小說名著，有其豐厚的、深刻的意蘊，通過教師必要的點撥，讓學生更好地理解其思想內容。
4.對比教學法。運用對比法比較人物不同的出場，不同的“哭”與“笑”，以及不同的身份和地位。
●教具準備
多媒體、cai課件、《紅樓夢》電視劇vcd光盤
●課時安排
3課時
●教學步驟
第一課時
［教學要點］
1. 簡介中國小說發展的有關知識。
2.了解曹雪芹及有關《紅樓夢》的基本知識。
3.感知課文內容，理清課文思路。
［教學過程］
一、導語設計
許多不朽的文學作品往往會以各種形式出現在人們面前。像《三國演義》就曾被搬上舞臺、搬上熒屏。而最受人們歡迎的、被演繹的形式最多的恐怕要數《紅樓夢》了，有京劇、越劇、婺劇、電影、電視劇等。那么，今天我們就一起來學習節選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進賈府》，走進賈府這個封建大家庭，走近黛玉，走近寶玉，走近賈府形形色色的人物。
二、解題
1.曹雪芹與《紅樓夢》
曹雪芹，名霑，字夢阮，號雪芹、芹圃、芹溪。大約生于17XX年，卒于1763年。歷康熙、雍正、乾隆三朝。他出身于貴族世家，曾祖曹璽、祖父曹寅、父輩曹颙、曹祖孫三代四人，相繼連任江寧織造達六十年之久。康熙年代，是曹家的鼎盛時期，康熙六次南巡，以江寧織造署為行宮，其中四次是在曹寅任內。雍正繼位后，開展了一場兇殘的斗爭，排除異己，其父曹因牽連，被抄家，從此衰落，曹雪芹正值由盛而衰的過程，由貴公子降為“寒士”。這種變化，促使他對過去的經歷作一番痛苦的回顧。他對社會黑暗抱有不滿和批判的態度，使他寫出了揭示封建統治階級、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢》。
《紅樓夢》以寶黛愛情悲劇為中心，描寫了賈府由盛到衰的變化，多方面地揭露了封建統治階級的腐朽的丑惡，顯示出封建社會必然崩潰的歷史趨勢。
《紅樓夢》是中國封建社會的百科全書。
《紅樓夢》是中國古典小說的最高峰。
《紅樓夢》的影響：“開談不說《紅樓夢》，談盡詩書也枉然。”(得碩亭《草珠一串》)
2.介紹與課文有關內容
《林黛玉進賈府》節選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個組成部分。《紅樓夢》的序幕由前五回構成，分別從不同角度為全書情節的開展作了必要的交代。它們之間既有聯系，又各有側重。因此，學習《林黛玉進賈府》一文，有必要對前五回的內容作概要的了解。第一回“甄士隱夢幻識通靈，賈雨村風光懷閨秀”是開篇，第二回“賈夫人仙逝揚州城，冷子興演說榮國府”交代賈府人物，第四回“薄命女偏逢薄命郎，葫蘆僧亂判葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關系，展現了小說更廣闊的社會背景，第五回“游幻境指迷十二釵，飲仙醪曲演紅樓夢”是全書的總綱，通過賈寶玉夢游太虛幻境，利用畫冊、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢》眾多人物的發展和結局交代出來。