2016屆高考語文第二輪文言文閱讀導練復習教案

【參考譯文】
    程琳字天球，是永寧郡博野人。被舉薦為服勤辭學科，補授泰寧軍節度推官。權三司使范雍受命出使契丹，命程琳處理三司事務。太倉供給軍隊的糧食陳腐得幾乎不可食用，那年大饑荒，程琳全部取出借給災民，共六十萬斛，饑民賴此保全活命，還回來后軍隊又得到了好糧食。遷給事中、暫時代為掌管開封府。王蒙正的兒子王齊雄打死一名老兵，買通老兵的妻子兒女讓他們以病故報告。程琳觀察他的妻子兒女神色、言辭異樣，下令有司檢驗出被打死的癥狀。王蒙正與章獻太后家聯姻，太后對程琳說：“王齊雄不是殺人的人，是他的奴仆打死的。”程琳說：“奴仆沒有自作主張的道理，而且下令與自己動手犯罪是相同的。”太后默然無語，于是按照法律判罪。

改任三司使，開支收入尤其謹慎，宮中要取用東西總是奏請取消。內侍說程琳專權，程琳說：“三司財賦，都是朝遷所有。我替陛下節省，對我有什么呢？”皇帝認為他說得對。有人奏請合并天下農田稅物名稱，程琳說：“合而為一，易于考核檢查，可行。后來有興利之臣，又用舊的名目增加，這是加重貧困百姓的負擔，沒有停止的時候。”再調遷吏部侍郎，于是參議政事，調任尚書左丞。當時元昊造反，還派使者來朝見，眾人請求按照法律誅殺他們。程琳說：“派遣使者，是平常事，誅殺他們不吉利。”后來使者更加驕橫，大臣們擔憂這事。程琳說：“開始不殺，是因為他們無罪；現在既然驕橫，可以公布他們的惡行而誅殺他們，是國法，又擔憂什么呢？”

元昊死，諒祚即位，正年幼，三個大將分別管理國家。議論的人說可趁這個時機，用節度使的官銜利誘三個大將，使他們各有自己的部署，來削弱他的勢力，可以不作戰而使他屈服。程琳說：“趁人喪事之機，不是用來安撫遠方的人的辦法，不如趁機來安撫他們。”議論的人痛惜失去了機會。不久朝廷又派使者前去冊封，夏人剛剛包圍了慶陽。程琳說：“他們如果貪此錢財，那就可以緩解慶陽的圍困了。”把要賜予的禮品財物的數字都轉報給夏人，(夏人)果然高興，當日迎接冊封的使者，慶陽的圍困也解除了。

授予同中書門下平章事、兼管大名府。程琳掌權而不擾民，前后守魏十年，度量要害，修繕軍營圍墻，增加防守的準備和設施。種植幾萬株雜木，說：“以后建樓造船這些用材，可以不從百姓那里出了。”人們敬愛他，為他建立生祠。后改任武將軍，又換任鎮安軍節度使。上書說：“我雖老，還能為國守邊。”還未得到答復，患病去世。追封中書令，謚號為文簡。

二、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。(22分)
　　陶元淳，字子師，江蘇常熟人。康熙中舉博學鴻詞，以疾不與試。二十七年，成進士，廷對，論西北賦輕而役重，東南役均而賦重，愿減浮額之糧，罷無益之費。閱者以其言戇，置二甲。三十三年，授廣東昌化知縣，到官，首定賦役，均糧于米，均役于糧。裁革雜征，相率以力耕為業。縣隸瓊州，與黎為界，舊設土舍，制其出入，吏得因緣為奸，元淳立撤去。一權量，定法度，黎人便之。城中居人，舊不滿百家，至此戶口漸蕃。元淳時步行閣里間，周咨疾苦，煦嫗如家人。

瓊郡處海外，軍將多驕橫，崖州尤甚。元淳嘗署州事，守備黃鎮中以非刑殺人，游擊余虎縱不問；且貪，索黎人獻納。元淳廉得其狀，列款以上。虎私以金賄之不得，造蜚語揭之。總督石琳下瓊州總兵會訊，元淳申牘曰：“私揭不應發審，鎮臣不應侵官，必挫執法之氣，灰任事之心。元淳當棄官以全政體，不能蒲伏武臣，貽州縣羞也。”初鞫是獄，鎮中令甲士百人佩刀入署。元淳據案怒叱曰：“吾奉命治事，守備敢令甲士劫持，是藐國法也。”鎮中氣懾，疾揮去，卒定讞，論罪如律。崖人為語曰：“雖有余虎，不敵陶公一怒。”而總督卒因元淳倔強，坐不檢驗失實，會赦免。復欲于計典黜之，巡撫蕭永藻初授事，曰：“吾初下車，便劾廉吏，何以率屬？”為言于總督，乃已。