2018高中語文一輪復習精品教案:宋元詞曲
（2）這首元散曲主要運用了哪些修辭手法？試作賞析。
答：
答案 （1）寫了兩個層次。前四句為第一層次，主要寫向往歸隱的理由。由春花秋月引起光陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨。后幾句為第二層次，主要寫向往中的隱居生活。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質生活；“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。
（2）①對偶，如“秋月”句對“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風景”比為“箭”等；
③夸張，將“風景”比為“箭”的同時又兼用了夸張的手法。
解析 要分析此曲的層次，須細讀作品，看寫了哪些內容，從中理出作者的思路。開頭兩句寫春花秋月、杜鵑歸雁；三、四句寫由此而生的感慨——歲月如箭，人情似云。以下各句則寫想像中的隱居生活——耕種居住，誦讀詩文。對修辭手法的賞析，要落實到具體句子，并分析其作用。
11. （08遼寧）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。
［正宮］塞鴻秋
潯陽即景
周德清①
長江萬里白如練，淮山數點青如淀②；
江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。
晚云都變露，新月初學扇，塞鴻一字來如線。
【注】 ①周德清（1277～1365），號挺齋，高安（今屬江西）人。②淀：即藍靛，藍色染料。
（1）請各舉一例說明這首散曲運用的三種修辭方法。
答：
（2）這首散曲一句一景，合起來又構成了一幅色彩絢麗的潯陽山水圖。請分別從寫景的順序和動靜的角度對這首散曲作簡要賞析。
答：